Однако необходимая преподавателю учеба не полностью совпадает с обычной учебой. Конфуций говорил: «Усердие в учебе приближает к знанию». Усердно учиться – значит радостно учиться, тогда естественно можно расти. Вместе с тем «знание», о котором здесь говорится, означает не только знание, но и мудрость. Для преподавателя классная комната – то небольшое пространство, где главным образом проходит его профессиональная жизнь. Как нам создавать совершенные классы? Как добиваться роста жизненного опыта преподавателей и учеников? Как прийти к счастливой и полноценной жизни в сфере образования? Все это невозможно без учебы. Знания об образовании, вся его мудрость заключены в трудах великих исследователей этой сферы.
В новом образовании сертификация преподавателя и профессиональное развитие считаются двумя крыльями его профессионального роста. Поэтому для профессиональной сертификация требуется учиться, только учась, можно понять значение профессии учителя. Профессиональное специализированное чтение – тоже учеба, чтение – самое простое и удобное самообучение. Письменное творчество по специальности – углубленная учеба, детальное размышление начинается с письменного изложения. Общение по специальности – тоже учеба. Как в сети нового образования преподаватели и учатся, и общаются, так и их дружеские чувства нарастают по мере учебы. Такая учеба, основанная на специальности, может быстро и эффективно улучшать работу, изменять жизнь к лучшему и изменять вас.
Учеба – это своеобразный мост, она связывает нас с прошлым, настоящим и будущим, с внешним миром. В июне 2010 года Хао Минъи [72] подарил мне свою книгу «Чтение в эпоху интернета», на титульном листе которой было написано: «Кроме любви одно только чтение заставляет нас почувствовать, каким прекрасным может быть запоздалое начало». Мы живем в материальном мире, однако наши чувства позволяют нам существовать в духовном мире. Что может быть прекраснее чтения и учебы?
Дорогие единомышленники нового образования, дорогие преподаватели, в день профессионального праздника пусть учеба будет самым лучшим подарком, который мы дарим сами себе. Давайте наслаждаться счастьем учебы, создавать счастье в сфере образования!
Ваш соратник Чжу Юнсинь
Пусть размышления направляют действия: слово к единомышленникам нового образования в начале нового, 2017 года
Дорогие единомышленники нового образования!
Встреча зари Нового года всегда рождает волнения в душе человека. Это и грусть по ушедшему времени, и ожидание в отношении грядущих дней.
Незадолго до окончания 2016 года я получил особый подарок – книгу, озаглавленную «Светильник в глубине души». Она составлена из рецензий на мою книгу «Слово к преподавателю». В ней собрано около ста рецензий и обзорных статей, написанных специалистами, учеными, рядовыми преподавателями, анонимными читателями из интернета.
Когда я читал эти статьи, то как будто видел разлетающиеся искры размышлений, испытывал волнение и воодушевление. Создание письменных сочинений предполагает приведение в порядок размышлений и их «отвердение». Вероятно, написанная мной книга «Слово к преподавателю» всего лишь камень, а размышления читателей похожи на молот. При встрече камня с молотом летят искры, добавляющие миру лучи света.
Становление человека начинается с размышлений.
Размышления людей всегда исходят из природных врожденных качеств и непрерывно показывают свою природу. Когда мы еще дети, наши удивительные мысли о мире берут свое начало из самой жажды жизни. Поэтому мы с того момента и начинаем думать об образовании, когда задумываемся над мышлением партнера, только тогда можно всерьез начинать образование.
Духовное становление человека начинается именно с размышления.
В эти годы я всегда подчеркивал значение чтения для духовного становления, в эксперименте нового образования «Книжность, или Дух книги в школе» его тоже всегда ставили на первое место среди десяти действий. Именно чтение предоставляет исходный материал для размышлений. Конфуций говорил: «Учиться и не размышлять – значит ничему не научиться», – это подчеркивает роль размышлений в учебе. Без них чтение становится нагромождением исходного материала или сырья, но не его усвоением. Образование прежде всего должно предоставить людям методы размышления.
Точное размышление начинается с написания литературного сочинения.
Без написания сочинений не будет привычки и мотива размышлять. Очень возможно, что у нас в руках окажется старый билет на пароход образования, и мы будем постоянно повторять вчерашние истории. Написание сочинений – лучшая тренировка для размышления. Оно помогает нам разумнее познавать себя, жизнь, смотреть в глаза будущему. Это единственный обязательный предмет обучения для бакалавров или студентов полного курса обучения в Гарвардском университете, где он называется Expository Writing. В институте экономического управления университета Цинхуа начиная с 2009 года ввели предмет написания сочинения на китайском языке. Эта дисциплина связана с критическим мышлением и имеет практическое значение. Сочинение по профессии, на котором делается упор в эксперименте нового образования, должно дать преподавателям возможность научиться переосмысливать свою образовательную практику, а также научиться организовывать вместе с учениками осмысленную жизнь.
Зрелость умственного развития человека начинается с самостоятельного размышления.
Самостоятельное мышление – это то, чему образование должно научить человека в первую очередь. Словосочетание всего из двух слов, произнести – легко, добиться же сказанного крайне трудно. Человек – существо общественное. В детстве набирается жизненных привычек, во взрослом состоянии осваивает обычаи и юридические законы, от действий до размышлений всегда невольно подвергается влиянию окружения. Только при наличии самостоятельного мышления можно утвердить свое субъектное сознание, отринуть груду ненужных идей, стать самим собой. На более глубоком уровне задача образования заключается в том, чтобы предоставить человеку основу самостоятельности: правильную систему ценностей и идеологию.
Глубокое размышление должно иметь целью действие.
Философ Эдмунд Бёрк сказал: «Лицемерие любит прятаться в самых возвышенных размышлениях. И оно всегда пытается избавиться от размышлений, так как размышления без всяких усилий дают ему возможность получить возвышенную репутацию». Делая акцент на размышлении, надо помнить, что оно является не результатом, а процессом. Если бы я только размышлял, то и сейчас оставался бы университетским ученым, с удовольствием занимавшимся записью и передачей размышлений, но не смог бы инициировать эксперимент нового образования. Размышление – это как навигационное устройство, цель которого – точно определить координаты действия. Жизнь разнообразна и сложна, у наших действий тоже есть бесчисленные возможности. Поэтому мы должны прибегать к размышлению для определения целей, чтобы в ограниченное время своей жизни быть способными совершить самые значимые действия. Для образования это тем более важно. Если только размышлять, но не действовать, то не будет и никакого образования.
Дорогие единомышленники нового образования, в первый день нового года делюсь с вами этими размышлениями о размышлении. На пути нового образования только абсолютно выверенные размышления могут максимально экономить время; только правильные размышления способны точно показывать направление, только глубокие размышления обеспечат нам устойчивое движение вперед.
Давайте в новом году размышлениями стимулировать действия, действиями питать размышления, пусть размышления и действия проходят в единстве. Пусть размышления будут навигатором действий. Давайте продолжать плечом к плечу двигаться вперед по дороге счастья и совершенства.
Ваш соратник Чжу Юнсинь
Приверженность как долговременное благо: письмо преподавателям в связи с Днем учителя – 2017
Дорогие единомышленники нового образования!
Как быстро бежит время! Отчетливо помню, как писал всем письмо по случаю Дня учителя в прошлом году, и вот уже настал тридцать третий День учителя. Что мы сделали в этом году? Какого роста добились? Какой цели достигли? Известный французский микробиолог Луи Пастер говорил: «Единственной силой, благодаря которой я достигаю цели, является моя приверженность». Приверженность, о которой здесь говорится, содержится в формуле секрета нового образования: «верить, надеяться, любить, учиться, размышлять, быть постоянным», особенно в словах «быть постоянным».
Я, многие годы не смотревший кино, в июле 2017 года в силу стечения обстоятельств посмотрел два фильма: «Гора Кайлас» и «Поборемся, папа».
В фильме «Гора Кайлас» рассказывается о том, как Нимачжадуй, житель тибетской деревни Пула, вместе с односельчанами отправился посетить святые места. Чтобы выполнить посмертное завещание отца, совершил паломничество в Лхасу и к святой горе Кайлас. В пути происходили нескончаемые трудности и испытания: жуткая погода, поломка автомобиля, рождение ребенка, кончина старика… Однако их вера никогда не была поколеблена. Эта история о вере и в то же время о приверженности.
Фильм «Поборемся, папа» снят на основе реальной истории. В фильме рассказывается о том, как отец семейства, житель небольшой деревушки на севере Индии, сражался за свою мечту. В свое время Махавир Сингх Пхогат был подающим надежды борцом, но из-за сложившихся жизненных обстоятельств оставил большой спорт. Он обнаружил у дочерей большие способности к борьбе и решил тренировать их как борцов-мужчин. Он не спасовал перед лицом множества насмешек и осуждений, различных трудностей, и его дочери завоевали золотые медали на мировых соревнованиях. Эта история о мечте и в то же время – о приверженности.
Быть приверженным и последовательным легко на словах, но трудно на деле. Пословица говорит: «Девяносто ли из ста – это только половина пути, когда весь путь составляет сто