К сожалению, бывает и так, что дрессировщики недооценивают значения интонации и все команды подают в одной интонации. Из-за этого они теряют возможность использовать интонацию голоса как весьма важный вспомогательный раздражитель, усиливающий действие команды. Команду, как правило, следует подавать в приказной интонации, а угрожающую интонацию использовать только для усиления действия команды. Ни в коем случае нельзя злоупотреблять частым использованием угрожающей интонации, так как собака перестанет на нее реагировать. Но не следует допускать и чрезмерно ласковое, нетребовательное отношение к собаке: это выведет ее из подчинения дрессировщику.
Используя лакомство в целях поощрения собаки за выполненные по команде действия, нельзя забывать оглаживание и восклицание в ласковой интонации. Это позволит постепенно ограничить дачу лакомства и все более широко применять поощрение в виде оглаживания и восклицания.
Весьма существенной ошибкой является злоупотребление запрещающей командой. Необходимо помнить, что команда должна быть для собаки наиболее сильно действующим условным тормозным раздражителем, прекращающим любые нежелательные действия. Частое использование команды без подкрепления безусловным раздражителем приведет к ослаблению (угасанию) условного рефлекса на эту команду. Чрезмерно частое применение команды, подкрепленной безусловным раздражителем (сильный рывок поводком, строгий ошейник, удар хлыстом), вызовет в нервной системе собаки иррадиацию процесса торможения. В результате у собаки разовьется длительное угнетенное состояние, которое затормозит проявление всех навыков и нарушит правильный контакт дрессировщика с собакой.
Поэтому, где возможно, рекомендуется использовать взамен команды любую другую соответствующую данному случаю команду. Поясним это примером. Допустим, что на занятиях по общему курсу дрессировки собака, отвлекаясь на посторонний раздражитель, пытается самостоятельно изменить положение тела (встать из положения посадки или укладки, бежать в сторону привлекающего ее раздражителя). Что должен сделать в этих случаях дрессировщик? Он должен использовать команду, соответствующую тому действию собаки, которое она пытается не выполнить или изменить.
Одной из грубейших ошибок дрессировщика является излишняя поспешность в дрессировке и, как следствие, нечеткая отработка и закрепление навыков. В результате у собаки не вырабатываются стойкие условные рефлексы на команду и дрессировщик не в состоянии управлять ее поведением (особенно в усложненных условиях) и успешно вести дальнейшую работу.
Опыт показывает, что закрепленные у собаки навыки нельзя повторять в одной и той же последовательности. Иначе у собаки образуется прочная условно-рефлекторная связь на определенную систему действий (стереотип) и собака перестанет подчиняться дрессировщику.
Если, например, постоянно пускать собаку на преодоление препятствий в одной и той же последовательности, то она прочно эту последовательность и будет преодолевать все препятствия друг за другом, не задерживаясь перед каждым из них.
В результате ошибочных действий дрессировщика и его неправильного подхода к собаке может нарушиться ее высшая нервная деятельность. В процессе дрессировки эти нарушения чаще всего проявляются у собак в виде неврозов и нежелательных связей (см. предыдущий текст).
В отличие от неврозов, описанных в книге, нежелательную связь нельзя рассматривать как патологическое состояние нервной деятельности. Нежелательная связь — это условный рефлекс, возникший у собаки помимо желания дрессировщика в результате допущенных им ошибок. Нежелательные связи очень вредно сказываются на работе с собакой: они затрудняют дрессировку, а в дальнейшем создают большие препятствия во время служебного использования собак.
Рассмотрим причины возникновения наиболее распространенных нежелательных связей у собак.
При дрессировке по общему курсу необходимо приучить собаку к четкому выполнению всех действий раздельно по командам и жестам. Приучение к жестам чаще всего проводится на основе ранее закрепленных звуковых команд. Но такое совмещение команд с жестами должно быть только в начале дрессировки. Затем звуковыми командами и жестами полагается пользоваться раздельно. Однако многие начинающие дрессировщики долгое время — совмещают жесты со звуковой командой. Естественно, что впоследствии, когда команду и жест потребуется использовать отдельно, собака откажется их выполнять. Произойдет это потому, что у нее образуется нежелательная связь на выполнение действий только по комплексному раздражителю (звуковая команда плюс жест).
Если при развитии злобности у собак помощники всегда одеты в дрессировочные халаты, то у собаки вырабатывается нежелательная связь на халаты: она будет нападать только на людей, одетых в халат, и преследовать только их.
В тех случаях, когда практические занятия длительное время проводятся в одной и той же обстановке, у собаки возникает нежелательная связь на обстановку. В результате в другой обстановке, в новом для нее месте, собака откажется выполнять требования дрессировщика.
Чтобы избежать возникновения нежелательных связей у собаки, дрессировщик должен тщательно анализировать все используемые приемы и воздействия; изменять обстановку занятий, при которой возникла нежелательная связь, и устранять вызвавшие ее раздражители; прекращать практические занятия с собакой по определенным приемам до тех пор, пока не угаснет условный рефлекс на нежелательную связь.
Глава IVДрессировка служебных собак
1. Методика дрессировки служебных собак
Практическое использование собак для охраны объектов, розыска нарушителей, перевозки грузов, пастьбы и охраны стад и других целей возможно только после соответствующей дрессировки.
В процессе занятий дрессировщик побуждает собаку совершать такие действия, которые обеспечивают ее последующее практическое использование. Одновременно он задерживает и прекращает все нежелательные действия собаки.
Дрессировка служебных собак — это сложный и кропотливый, очень интересный творческий труд, а нелегкая забава.
Курс дрессировки служебных собак состоит из двух разделов — общего и специального. В процессе общего курса дрессировки (ОКД) отрабатываются приемы, которые подчиняют собаку дрессировщику и служат основой для занятий по специальному курсу. При отработке приемов ОКД дрессировщик получает возможность изучать индивидуальные особенности собаки, направлять ее поведение, физически развивать и собаку. Большинство приемов ОКД являются в дальнейшем вспомогательными для специальной дрессировки.
Отработка одних приемов ОКД обеспечивает образование навыков, которые основаны на состоянии возбуждения нервной системы собаки (например, подход к дрессировщику по команде, свободное состояние по команде и т. п.). С помощью других приемов вырабатываются такие навыки, которые основаны на торможении нервной системы собаки (например, запрещение нежелательных действий по команде, различные выдержки и т. п.).
Большинство приемов ОКД имеет цель установить в нервной системе собаки необходимые соотношения между процессами возбуждения и торможения, сбалансировать эти процессы между собой, что в конечном итоге обеспечивает безотказность и четкость в работе собаки, ее. Естественно поэтому, что дрессировка собак всегда начинается с отработки приемов общего курса.
Специальный курс дрессировки предусматривает отработку таких приемов, которые обеспечивают использование собаки на специальной работе (караульная, розыскная, ездовая и т. д.). Подробно каждый из этих приемов будет рассмотрен в дальнейшем.
В настоящее время в клубах служебного собаководства ДОСААФ приняты следующие виды специальной службы собак: караульная, защитно-караульная, розыскная, подноса легких грузов, буксировка лыжника, ездовая.
Приемы общего и специального курсов дрессировки собак должны отрабатываться в такой последовательности, которая наилучшим образом обеспечит достижение конечной цели дрессировки. Такую последовательность в отработке приемов и их расположение по определенной системе принято называть методикой дрессировки.
Методика дрессировки собак основана на строгой последовательности отработки приемов по принципу, а также на определенной взаимосвязи между приемами (отработка одних приемов служит основой для отработки последующих).
Во время занятий по ОКД и специальному курсу необходимо придерживаться некоторых основных положений, изложенных ниже.
Занятия нужно начинать в легких условиях, постепенно усложняя влияние окружающей среды.
На первых занятиях основное внимание следует уделить установлению правильных взаимоотношений между дрессировщиком и собакой. С этой целью рекомендуется больше гулять и играть с нею.
Приемы надо отрабатывать комплексно, т. е. одновременно и параллельно несколько приемов, строго соблюдая установленную последовательность. Для облегчения этой задачи обычно составляют методические планы по ОКД и специальным службам.
Комплексный метод отработки приемов значительно ускоряет дрессировку и повышает ее качество, так как его использование делает дрессировку менее утомительной для собаки.
Нельзя начинать отработку нового приема в конце занятия, когда нервная система собаки уже утомлена. Лучше всего это делать в первой половине занятия, но не в самом начале, когда собака еще недостаточно.
Не следует перегружать занятия одновременной отработкой многих приемов. В течение одного часа рекомендуется отрабатывать поочередно не более трех-четырех приемов. Нельзя также допускать однообразного повторения одного и того же приема: это быстро утомит собаку.
Необходимо постоянно учитывать факторы, влияющие на собаку во время дрессировки, и умело использовать их.
Прежде чем начать занятия по ОКД или любой специальной службе, дрессировщик должен твердо решить, чего он хочет достигнуть и какими способами будет добиваться поставленных задач. Иначе говоря, ему необходимо разработать весь методический план.