о он уже отошел в мир иной, к слову не так давно. За пару месяцев до моего рождения, во время нападения Девятихвостого Демона Лиса. Есть тут такие большие опасные чудища, но о них мне ничего особо не рассказывали. Лис успел сровнять с землей клановый квартал Узумаки, от которых остался всего один человек. Некий Наруто, с которым мне категорически запретили связываться. Ну, не больно и хотелось, если честно, мне пока не до сверстников.
В общем, старики мне красочно и подробно описали жизнь в деревне, за исключением партийных тайн, то есть ничего того, что связано с шиноби. Даже старый джоунин сказал, что я всему научусь в академии. На все эти рассказы я убил почти два месяца, зато теперь более и менее мог ориентировался в происходящем. Напрягали меня постоянные воины, вспыхивающие с периодичностью в несколько десятков лет. Малоприятная статистика, если учитывать, что подходило время для следующей масштабной потасовки шиноби. Еще интересным моментом были кланы, особенно сильные кланы, вроде Учиха или Хьюга. Все их дети становились ниндзя, и имели полученные от кланов способности и техники, которые другим были недоступны. После короткого раздумья на эту тему я пришел к неутешительному выводу, что клановых тренируют с раннего детства, еще более раннего, чем когда поступают в академию. Это не есть гуд, для меня, так как меня тренировать и обучать некому. Конфуз. И есть две причины не мириться с таким положением дел. Во-первых, слабаком быть вообще не айс, так как в этом мире мозги большой роли не играют. Ну нет, играют, конечно, но только приложенные к знаниям техник и прочего оккультизма, разведенного вокруг шиноби. Так что я пока пролетаю мимо всех ворот. А вторая причина, все тот же инстинкт самосохранения говорил, что слабым быть нельзя — быстро отправят вслед за безвременно почившим Четвертым Хокаге. А оно мне надо?
Перейдем к следующему, что я знаю о чакре? Верно — ничего. Как это исправить? Пока приступить к изучению второго доступного мне кладезя знаний, на этот раз библиотеки. Около месяца тяжелого сидения над местными закорючками, и я более ли менее освоился с письменностью. Вру? Ага, как же. Может мозг в этой мелкой черепушке детский, но вот разум вполне себе такой взрослый. Для того, кто уже неплохо изучил два языка, научиться еще одному, с учетом, что все вокруг использовали только и исключительно его, раз плюнуть. Выговор у меня пока еще хромал, практики разговоров было не так много, но понимать речь и тексты я научился. И очень быстро обломался, в библиотеке было много разных, хм, ладно пусть будет книг и прочей макулатуры, но вот интересующих меня вещей — нет. История деревни и всякие там интересности, это я, естественно, прочитал, пока было свободное время. И вы удивитесь — у детей НАВАЛОМ свободного времени. Знания, они нигде и никогда лишними не бывают. Но что мне давала история? Пока — ничего. Почти ничего, для цепкого ума даже этот ворох оказался полезен. Я узнал некоторые действительно важные вещи, которые, пока, не имели практической пользы, но все же.
Первое — чакра всему голова. Серьезно. Использовать ее практически повсеместно, это правильный подход к делу. Физическое состояние организма, состояние органов чувств, и еще ряд вещей, которые мне пока были недоступны, с приложением чакры развивались быстрее и лучше. Отлично. Почему бесполезно с практической стороны? Использовать чакру меня кто учить будет? Притягивать и отталкивать мелкие предметы, это одно. Нет, умение на самом деле полезное, в плане общего развития способностей, вот только дальше крайне мелких предметов это не заходило, да и расстояние действия, мягко говоря, ограничено несколькими сантиметрами от моей ладони. И все. А как еще развиваться, я пока не знал. Экспериментировать с чакрой — дело весьма опасное для здоровья, так что от метода слепого научного тыка я отказался сразу. Это во всяких книгах самоучки становились гениями, на самом деле все совсем не так просто. На познание чего-то собственными силами уйдут как минимум годы. А вот объяснение преподавателя, хоть какое-то, сокращает это время на порядки. В идеале — до нескольких дней. Преподаватели, они и здесь преподаватели. Но я отвлекся.
Второе — я неудачник. Ну, вот дальше просто не куда. Клана нет, врожденных способностей никаких. Это уже делало меня второсортным по сравнению с любым клановым, и дело не столько в клановых техниках, хотя и в них тоже. Любой Учиха или Хьюга раскатает меня в тоненький коврик, и повесит на ближайший забор, причем с закрытыми глазами и не доставая рук из карманов. С членами семей ниндзя или более мелких кланов было чуть легче, но не на много. Более того — у меня не должно было быть способностей шиноби вообще. Это из-за неспокойного пытливого ума чакра весьма болезненно прошлась по каналам, отозвавшись на требования разума. И я всю свою жизнь буду уступать другим шиноби в физическим способностях организма. Да, мозги у меня варят, это маленький плюс, но проблема в том, что и клановые, в большинстве своем, далеко не дураки. К тому же им все разжуют и расскажут, и они будут на сто шагов впереди меня. Если я что-нибудь не придумаю.
Первой мыслью было банально посмотреть на тренировки клановых. Ну, про тех же Учих, Хьюга, а так же Нара, Абураме, Инузука или Акимичи я мог забыть сразу же. К их тренировкам меня не подпустят и на пушечный выстрел. Ну, вот никак. Но с более мелкими семьями шиноби попробовать было можно, у них хотя бы не было собственных клановых кварталов. И тут снова в голову пришла интересная идея, попросту сдружиться с каким-нибудь будущим ниндзя, чтобы меня, по дружбе, за компанию чему-нибудь, да подучили. Где бы только найти подходящего парнишку, желательно парнишку, с ним будет куда проще.
На всякий случай еще раз проведал деда, аккуратно задав интересующие меня вопросы. И вскрылось интересное. Оказалось в Конохагакуре, как называлось наше поселение типа военный городок, или просто Конохе, был весьма специфичный аналог яслей. Крайне специфичный, надо сказать. Ходили туда по желанию, кое я сразу же изъявил, но ничему, в общем-то, не учили. Ну, там, писать/читать, это понятно. Еще кое-каким культурным заморочкам, но это меня не волновало. Главное — там собирались дети. И по большей части — дети шиноби. Почему? Элементарно же. Родители их уходили выполнять свои наряды на работы, миссии в смысле, а за детьми надо было присматривать да воспитывать. Вот и ходили те в этакие ясли. Или детский сад. В общем, учреждение при академии, не сказать, что меня тянуло к сверстникам, все же возрастной порог преодолевать будет не то, что сложно, муторно. Хотя в милитаризованном обществе взрослеют быстро, этого не отнять. В общем, я пожаловал к родителям с желанием поступить в эти самые ясли. И встретил стену непонимания. Очень долго объяснял, почему мне, имеющего любящую семью, нужны эти самые ясли. И я сказал правду. Ну, почти. Правда, она страшное оружие, а главное, действенное, просто так от нее не отвертишься. Я честно признался, что хочу познакомиться с другими будущими ниндзя, втянуться, может чему и научусь. Мама долго причитала, а вот отец молчаливо обдумывал, к сожалению меня частично раскусили во младенчестве, сказав, что у меня не в меру гибкий ум, так что со мной следовало держать ухо в остро. Так что родители сомневались долго, половину ночи обсуждая этот вопрос. Ну, не совсем обсуждали, мама больше плакала, намекая на страшную смертность этих самых ниндзя, и то, что я не могу ее не понять. Отец же говорил, что чем больше я буду знать, тем легче мне будет жить. Вот, уважаю мужика. Что-что, а пропаганду разумного подхода милитаристы вести умели, дураков явно не держали. Или держали, но в местах, специально для них предназначенных. Это опять моя паранойя.
На следующий день мне было выдано почетное право на поход в детский сад при академии.
Глава 3
В середине третьего года своей жизни я пошел в детский сад.
Мать Моя Гвардейская Кавалерийская Дивизия!!!
Я поторопился. Нет, ну детский сад, он и есть детский сад, ничего другого и не ждал, но вот всерьез терпеть все это целый день, это надо было сильно постараться. Пока нас занимали заданиями вроде рисования, чтения или письма, а так же байками или выходами куда-нибудь в ближайший парк, все еще было не так плохо, все сидели на местах и усердно чем-то занимались, с присущей всем детям заинтересованностью процессом. Но меня больше волновало время игр, где, с одной стороны можно было легко сойтись с кем-то из детишек, но с другой, правильно подбирать тему для разговора было сложнее, чем ходить по минному полю босиком. Честное слово.
Тем не менее. Тех, кто был постарше, я отмел сразу, не успеваю, они в этом году поступают в академию. Тех, кто помладше так же отмел, когда их начнут хоть чему-то учить родственники шиноби, мне уже самому придет время поступления. Оставались приблизительно сверстники, всех непотенциальных ниндзя я так же не удостоил своим вниманием, ибо не фиг. Кто у меня оставался? Сразу отказался и от девчонок. Сакура Харуно оказалась стеснительной и закомплексованной девочкой. Сколько я за ней не наблюдал, понять причину комплекса так и не смог. Дети, они крайне впечатлительные и мнимые бывают, прям слов нет. Даже появлялось желание подойти и сказать, что она вообще-то девочка симпатичная и все такое, ну, судя по шуткам в ее сторону, смеялись детишки над ее лбом, высоким, несколько более высоким, чем у сверстниц. Хм, дети жестоки. Второй потенциальной куноичи, девушкой ниндзя, была Ино Яманака. Приятная, в меру блондинка, но к клану мозголомов я со своей паранойей отношусь опасливо. Нет, против самой Ино я ничего не имел, и держал дружелюбный нейтралитет, но ближе подходить не торопился. Из парней здесь ошивались вечно спящий Шикамару из клана Нара, толстячок Чоджи из Акимичи, и молчаливый Шино из клана Абураме. Хм, не прокатило. К каждому из них соваться было бесполезно, везде чисто клановые тренировки, и мне там делать нечего. А если и не клановые, то все равно не пустят. Секреты сильных кланов, они везде секреты. Остальные возможно шиноби очень быстро показали уровень, на котором находился я сам. То бишь зеро.