Жизнь требует всемерного обобщения опыта работы инженерно-ракетной службы. От этого во многом зависит дальнейшее повышение качества боевой учебы ракетчиков и поддержание в наивысшей готовности их мощного оружия.
А что можно сделать самостоятельно? Один молодой офицер-ракетчик сказал: в войсках нет больших возможностей для роста по специальности. Подобное утверждение мне кажется явным заблуждением. Сошлюсь на опыт Н-ской части. Очень много дает ее офицерам техническая пропаганда. Они активно участвуют в проведении лекций, докладов, конференций. Офицеры-специалисты самостоятельно изучают новые вопросы, рассказывают о них товарищам. Так, с сообщением «О применении электронно-вычислительных машин в ПВО» выступил подполковник Вавилин, «О противоракетной обороне США» — инженер-капитан Иванов.
Сейчас технической пропагандой здесь увлеклись очень многие. Это способствует увеличению числа мастеров ракетного дела. А сами пропагандисты новой техники выросли не только в знании дела, но ц в своем служебном положении.
Майор Копылов в письме в редакцию газеты «Красная звезда» поставил очень актуальный вопрос: как расширять свой кругозор молодому офицеру-ракетчику? Учась в учебном заведении, он познает современные отрасли науки и техники. Там к его услугам фундаментальные библиотеки, опытные консультанты, новинки технической информации. И вот он прибывает в отдаленное подразделение. Становление его как командира требует, особенно на первых порах, большой и напряженной работы. Ему приходится думать о воспитании подчиненных, о поддержании техники в постоянной готовности, нести боевые дежурства. И в таких условиях офицеры не забывают о расширении своего кругозора. Хотя, казалось бы, в небольшом гарнизоне трудно с технической литературой, квалифицированные лекторы бывают там редко. Но и в этих условиях не приходится слышать от молодых офицеров как оправдание своей пассивности слова о том, что, находясь в отдаленных подразделениях, нельзя уследить за развитием науки и техники.
В ракетных частях командиры, партийные и комсомольские организации не упускают из поля зрения вопросов совершенствования командирской подготовки. Благоприятная для роста знаний обстановка складывается потому, что начальники всех рангов, общественность проявляют повседневную заботу о специальной учебе и ее верной помощнице — технической пропаганде. Например, в подразделении, о котором говорил в своем письме офицер Копылов, каждый день учебы очень много дает самим воспитателям. Здесь руками умельцев ракетчиков офицеров Рудовского, Ткачева и их помощников созданы пособия, мало уступающие тем, что применяются в вузах. Придя из учебного заведения, молодой офицер получает все возможности, чтобы непрерывно пополнять свои теоретические знания самыми свежими данными военно-технической мысли. Причем офицер выступает не просто в роли ученика. Каждый специалист здесь получает индивидуальные задания, самостоятельно готовит рефераты по вопросам ядерной физики, кибернетики, ракетостроения и сам становится пропагандистом технических знаний.
Велико значение широкого привлечения офицеров-специалистов к технической пропаганде в ракетной части. Ракетно-ядерное оружие стремительно развивается, оно впитывает в себя последние достижения многих наук. Одному человеку, будь он даже семи пядей во лбу, трудно уследить за различными направлениями технического прогресса в области ракетного дела. Общими же усилиями офицеров подразделения вполне удается держать личный состав в курсе всего нового, что происходит в совершенствовании современной боевой техники, в развитии методов применения атомного оружия и средств защиты от него.
Среди оперативных форм пропаганды в ракетных частях получили распространение технические информации — короткие сообщения по наиболее злободневным вопросам новой техники.
Подтверждают свою жизненность в условиях небольших ракетных гарнизонов и технические конференции, вечера техники, лекции, доклады, викторины, занятия кружков. Конечно, при использовании этих форм пропаганды приходится учитывать специфику службы ракетчиков, загруженность расчетов боевыми дежурствами. Особенно тщательно подготавливаются конференции, поскольку на них обсуждаются обычно сложнейшие научно-технические вопросы, которые, как говорят, с ходу решить попросту невозможно.
Это еще раз свидетельствует о высокой ответственности и заинтересованности наших командиров, офицеров штабов в лучшей организации технической пропаганды. При проверках подразделений вышестоящими штабами интерес проявляется ко всему, что связано с боевой подготовкой, в том числе и к вопросам технической пропаганды. Проверяющие вникают в содержание лекций, докладов, конференций и часто считают обязательным самим принимать в них участие. Представители штабов, где сосредоточены наиболее квалифицированные специалисты, показывают пример в благородном деле повышения военно-технической культуры.
Партийные и комсомольские организации борются за повышение боевой готовности ракетных подразделений. Каждый коммунист и комсомолец становится подлинным знатоком ракетной техники, ядерной физики, радиоэлектроники, неустанным пропагандистом военно-технических дисциплин среди воинов. Партийные и комсомольские организации чутко реагируют на все ценное, что рождается в этой области, поддерживают начинания, способствующие лучшему освоению ракетного оружия.
Во всех случаях речь, безусловно, идет не только об увеличении числа лекций, докладов, информаций, но и об улучшении их качества, о повышении идейно-научного содержания каждого мероприятия. Очень существенно, что выступления на технические темы не абстрактны, они будят пытливую мысль слушателей, вызывают у них желание испытать свои силы в усовершенствовании того или иного оборудования, методов его обслуживания и подготовки к бою. В этой связи очень полезны выступления перед воинами-ракетчиками наших конструкторов, воинов-новаторов, внесших свой вклад в прогресс советского оружия.
Боевой дружбе — крепнуть! Советским воинам-ракетчикам Родина доверила коллективное оружие — мощные современные ракеты. Поэтому не только каждый воин овладевает индивидуальным мастерством, расчеты в целом выступают как единый слаженный организм, в котором каждый из номеров связан четким взаимодействием с товарищем, и они могут всегда друг на друга положиться.
…Грохот стартовавшей ракеты проник сквозь стены кабины. Все, кто находился там, устремили взгляды на экраны. По желто-зеленому полю поплыла вверх отметка от ракеты. Через некоторое время вновь грянул гром. Это вслед за первой взмыла в небо вторая ракета. Казалось, уже ничто не в состоянии нарушить ход боевой работы. И вдруг отметка от цели исчезла на экранах. В кабине наступила тишина. Заминка длилась мгновение. Затем экраны вновь засветились. Но с людьми произошла разительная перемена: их действия сковала нервозность. Особенно это проявилось у оператора рядового Старцева, не выполнившего своей задачи.
«Техника подвела», — оправдывались некоторые воины. «Оператор вовремя не сработал», — считали другие. Однако технический руководитель стрельб офицер Толстых на схемах и непосредственно на аппаратуре доказал ракетчикам, что ссылка на временный перебой в работе одного из видов техники неосновательна.
— Объяснить неудачу растерянностью оператора тоже нельзя, — заключил руководитель стрельб. — Ракета — оружие коллективное. А был ли коллективизм в действиях расчета? Замешкался один человек. А что сделали другие? Ничего. Офицеры не пришли оператору на помощь, не вмешались в трудную минуту. Поэтому причина неудачи — неслаженность расчета.
Факты из практики боевых стрельб убедительно показывают, что успех ракетного расчета во многом определяется таким его качеством, как слаженность. Это качество, безусловно, появляется у коллектива не вдруг и уж, во всяком случае, не само собой, как полагают некоторые молодые командиры расчетов. Ошибочно представление, будто достаточно того, чтобы каждый номер только освоил функциональные обязанности и умел их выполнять во время тренировок, как расчет автоматически превратится в монолитный боевой коллектив. Нет! Командир должен проявить подлинную настойчивость, высокое методическое мастерство, быть предусмотрительным, чтобы обеспечить боевую слаженность своих подчиненных, спаять их единой мыслью, единой волей, единым действием.
Бесспорно, мастерство расчета как боевой единицы основывается прежде всего на отличной индивидуальной подготовке каждого номера. Глубоко зная технику, физический смысл процессов, происходящих при пуске и в полете ракеты, воин не растеряется при изменении обстановки на его участке, быстро найдет выход из неожиданного затруднения. Однако коллективность действий расчета будет выше, если и в индивидуальной подготовке номеров дается представление о смежных профессиях. Не случайно так актуальна стала теперь подготовка специалистов-ракетчиков широкого профиля. Эти люди лучше улавливают взаимосвязь систем ракеты, отчетливее представляют задачи расчета в целом, у них больше возможностей оказать помощь товарищам, а то и заменить их,
И все же, какой бы сильной индивидуальная подготовка номеров ни была, одна она не решает успеха дела. Для этого проводятся целеустремленные систематические занятия специально на слаженность, с непрерывным усложнением обстановки. Этой цели служат комплексные тренировки и учения.
Добиваясь четкой работы операторов, командир заботится о том, чтобы они не терялись в неожиданных ситуациях, умели переходить с одного способа сопровождения целей на другой. В тренировках воинов огневого расчета очень существенно постепенно ускорять выполнение операций. Бездумная погоня за перекрытием нормативов приводит к тому, что номера, нетвердо усвоив приемы действий на технике, в трудный момент могут сбиться, ошибиться. А всякая неточность даже одного номера расчета способна свести на нет большие усилия всего боевого коллектива.