Нет никакого смысла в банальнейшем зазубривании и отработке заклинаний, если ты не понимаешь, как это все работает.
Хуже будет только если анатомия и прочие основы здесь есть, но изучаются на старших курсах. Тогда я разочаруюсь в местной образовательной системе окончательно.
- Ладно, - вздохнула я, складывая лист обратно. - Это только краткая выписка, может, в полном учебном плане все не так плохо. Нужно найти куратора.
Найти и обязательно максимально подробно расспросить его про полный учебный план. И тогда уже можно будет делать какие-то окончательные выводы.
- А зачем куратор? - не понял Кальдар.
- Мне нужен тот, кто сможет мне объяснить, как устроено обучение на факультете, какая логика в построении учебного плана, почему так много базовых курсов и что ждет нас дальше. Мне нужно понять систему, прежде чем я смогу в ней нормально учиться.
Кальдар пожал плечами, но спорить не стал. Видимо, для него мои заморочки были чем-то совершенно непонятным и далеким. Но для меня сейчас это было действительно важно. Понять, как устроено обучение на этом факультете, понять, на что они делают ставку, и попытаться найти свое место в этой, пока еще непонятной для меня, системе. Иначе я рискую застрять на уровне “интуитивного понимания” магии, что, как мне кажется, для серьезного изучения магии, даже друидической, совершенно недостаточно. Мне нужна теория. Мне нужна система. Мне нужно понять, как здесь все устроено…
Определение учебного плана - первый шаг к пониманию и, возможно, к изменению ситуации. Потому что, если мои опасения подтвердятся, и углубленному изучению теории здесь действительно уделяется так мало внимания, как это следует из краткой выписки, то мне придется что-то решать. Либо смириться и учиться по-другому, либо… либо искать другие пути получения знаний.
Но пока я не готова была делать никаких окончательных выводов. Впереди целых три пары. Возможно они смогут развеять мои сомнения.
Глава 15 о том, что даже пальме хочется разбить стеклянный потолок
На практике мы все-таки появились, хоть и со значительным опозданием. Которое, впрочем, никем, кроме Гаяны, замечен не был.
Практику вел коренастый темноволосый маг, одетый в странного вида комбинезон, который являлся экзотическим гибридом современного (в моем понимании) комбинезона для работы в саду и компиляции сюртука и кюлотов, которые, как по мне, больше походили на одежду петровской эпохи в России. На руках у него были надеты перчатки из необычной ткани, а на ногах - из какого-то плотного материала сапоги. Образ довершала милейшего вида панамка с прикрепленной к ней булавкой.
Гаяна, встретившая меня радостной улыбкой, шепотом отрекомендовала преподавателя, как очень скупого на ответы профессора Хелимуса Яровски, который коротко охарактеризовал им в самом начале занятий предмет как "вводный", хоть и профильный, а потом просто отправил всех прибираться в теплице и поливать цветы. Причем - голыми руками, объяснив запрет на использование магии боязнью получить на выходе трупики растений из-за отсутствия у студентов опыта в дозировании своего магического воздействия.
- Это же первое занятие, - пояснила Гаяна. - Боится, что мы тут такого наколдуем, что вместо полива… - Она выразительно повела рукой, словно изображая нечто ужасное. - Сказал, без опыта можем только навредить. Получим в итоге не цветущий сад, а гербарий.
Собственно, с того момента профессор целиком и полностью сосредоточился на потолке оранжереи. Точнее, на том, что от него осталось - зияющей дыре, через которую проглядывало утреннее небо. Оказывается, одна из особенно ретивых пальм, явно не рассчитав свои силы, пробила старую стеклянную крышу, устремившись к солнцу. И профессор, вместо того чтобы ворчать на непокорное растение, решил воспользоваться ситуацией и возвести нечто монументальное. Он явно задумал заменить старую крышу на новую, причем не просто новую, а явно более высокую и, судя по его манипуляциям руками и шепоту заклинаний, зачарованную гораздо более качественно, чем раньше.
В тот момент, когда мы с Кальдаром оказались в теплице, Яровски что-то бормотал себе под нос, стоя на странной лесенке и размахивая руками, словно дирижер оркестром, так, что время от времени из его пальцев вырывались тонкие нити серебристого света, сплетающиеся в причудливые узоры прямо в воздухе.
- Когда вы с Кальдаром подошли, тут, конечно, еще то столпотворение было, - рассказывала Гаяна, отставляя лейку, чтобы передохнуть. - Профессор как начал колдовать над крышей, так на нас ноль внимания. Все стоят, переглядываются, не понимают, что вообще делать надо. Ну, я осмотрелась, вижу - у пальмы осколки стекла валяются, прямо гора! Я сразу парней позвала, показала жестом - мол, вот, убирайте. Они сначала как-то растерялись, но потом взялись за дело, стали осколки в корзины собирать. А девчонки, помявшись немного, решили, что поливать всегда полезно, и пошли лейки искать. Так что, пока вы дошли, тут уже работа вовсю кипела!
Как оказалось, Гаяна заметила мое отсутствие на завтраке, так что прихватила мне несколько пирожков и какой-то чай в чем-то, напоминающем мне термос, но, судя по всему, магический. Я от души поблагодарила заботливую девушку и спрятала еду в рюкзак, чтобы потом перекусить, когда будет время. Сама же решила, что сидеть без дела - это не в моих правилах, и пора бы уже докопаться до сути происходящего и методов обучения профессора Яровски. Его подход, честно говоря, пока вызывал больше вопросов, чем понимания.
Поэтому я, ничтоже сумняшеся, присоединилась к Гаяне, которая уже опять усердно поливала пышные кусты рододендронов. Рядом со мной, остановился Кальдар, тоже предпочевший полив уборке (хотя, правды ради, осколков уже почти не осталось).
- Где нам лейки взять? - спросила я, но, кажется, с вопросом запоздала. Парень уже нашел глазами лейки и потянулся за ними. В моих руках оказалась самая маленькая из оставшихся. - Спасибо.
Себе же он взял самую большую, стоявшую рядом. Переглянувшись и не говоря ни слова, мы принялись за работу. Магию, как и предупреждал профессор, мы решили не использовать (не то, чтобы я особо могла это делать).
В процессе работы я решила попытать удачи в поиске информации по обучению, поэтому начала задавать вопросы Гаяне. Девушка знала мало, так что просто пересказывала мне то, что говорил профессор.
- Ну, он сказал, что мы будем изучать… в общем, растения Империи. Виды разные. Где растут, как выращивать, как ухаживать. И еще… как их в зельях использовать. Ну, и всякое такое, - она снова пожала плечами, словно это были какие-то очевидные и не требующие подробностей вещи. - Вроде бы, все.
Кальдар, до этого молча наблюдавший за нашими манипуляциями с лейками, хмыкнул, не отрываясь от своего занятия. Я проигнорировала его, сосредоточившись на Гаяне.
- "Всякое такое" меня не устраивает, Гаяна, - настойчиво сказала я, чувствуя, как внутри поднимается раздражение. - А про строение растений? Про… систематику? Ну, знаешь, там, классификация, семейства, вот это вот все? Базовые вещи?
Гаяна удивленно посмотрела на меня, нахмурив брови. Ее обычно светлое лицо сейчас выражало искреннее недоумение.
- Лори, прости, но я… я даже не совсем поняла, о чем ты сейчас говоришь, - призналась она честно, разведя руками. - Какие еще семейства? Классификация? Это… это зачем?
Я смотрела на Гаяну, и ужасные догадки, которые начали закрадываться в мою голову еще на лекции, теперь обретали пугающую реальность. Неужели здесь… действительно настолько плохо с преподаванием? В Академии Магии, лучшей в Империи?
- Как "зачем"? - недоверчиво переспросила я, чувствуя, как в голосе проскальзывают панические нотки. - Гаяна, ну как можно изучать растения, не зная, как они устроены? Не понимая, как они друг с другом связаны? Это же… основа!
Гаяна недоуменно моргнула, явно не понимая моей тревоги.
- Лори, ну… мы же маги, - неуверенно начала она, словно пытаясь объяснить мне что-то очевидное. - Нам же не нужно… Ну, в смысле, мы же не знатоки трав какие-нибудь… Мы магическое травоведение изучаем. Нам важно, как растение магию проводит, как его в зелья добавлять, а не… как у них там соки бегут.
Кальдар, которому наконец удалось справиться с лейкой, хмыкнул. Похоже, что он понял, насколько этот вопрос для меня важен, а для Гаяны - непонятен, поэтому тихо следил за ходом нашего диалога и периодически подхихикивал над нами.
- Гаяна, ты сейчас серьезно? - почти шепотом спросила я, чувствуя, как внутри нарастает отчаяние. - То есть, вы здесь… вообще не учите основам? Внутреннему устройству растений, как жизненная сила в них течет, как они между собой связаны… ничего? Вот так сразу - "травы и растения Империи и зелья"?
- Ну… вроде того, - немного неуверенно подтвердила Гаяна, глядя на меня округленными глазами. - А разве… разве где-то учат по-другому? У нас всегда так преподавали. И в Академии же самое лучшее образование в Империи, Лори. Все так учатся.
"Все так учатся…", - эхом отозвалось у меня в голове. "Вся Империя так учится?" Внутри меня поднималась волна возмущения. Как можно преподавать магическую ботанику без элементарных знаний о растениях? Это же абсурд! Это как учить алхимии, не зная основ химии! В моем прошлом мире, мире обычной, не магической биологии, даже школьники знали про клетки, ткани, органы растений, про семейства и классы! А здесь, в Академии Магии, этого не знают даже прилежные студентки вроде Гаяны!
- Гаяна, - уже тише, но с нажимом сказала я, - Пойми, без теории не бывает практики. Чтобы понимать, как магия воздействует на растение, нужно знать, как растение вообще устроено. Иначе это… это просто тыканье пальцем в небо! Как можно правильно дозировать магию для полива, если ты не понимаешь, что растению нужно? Как оно растет, как питается, как…
- Ну, профессор же сказал, что будем учиться дозировать, - перебила меня Гаяна, пытаясь успокоить. - На практике. Вот сегодня, например, будем учиться поливать без магии, чтобы понять, сколько воды им нужно. А потом, наверное, уже с магией будем пробовать. Все постепенно.