перед учителем и другими родителями, что «я плохая мать».
Шаг 2. О чем говорят эти эмоции?
И о чем просит меня моя Малышка?
И сразу – проверка фактов
Малышка точно хочет поддержки! Она чувствует себя одинокой, переживает, что должна со всем справляться, а сама не знает, как и что делать. Ей плохо и даже грустно, она плачет. Поговорила с ней, сказала, что она важна – я на ее стороне. Сразу расслабила тело и выдохнула, чтобы ослабить напряжение. Погладила себя по голове, сказала себе, что я вообще-то молодец! Столько всего делаю для своей семьи и для своих детей. Потом стала по каждой эмоции проверять ее функции.
Злость на детей. Злость на детей сообщила мне о том, что они посягают на мои границы – мои ресурсы. Хотят, чтобы я давала им внимание. Злость просто проинформировала, что у меня мало ресурсов, я устала, и попытки детей взять мою энергию вызывают злость. Это не говорит о том, что я не люблю детей или они плохие. Это просто констатация фактов: дети хотят внимания, а у меня мало ресурсов и энергии. Проверила факты, так ли это? Да, это факт.
Злость на мужа. Он пренебрегает моей усталостью и не помогает. Он не делает так, как я хочу, – не помогает мне. Это же и его дети тоже? Злость сообщает мне, что я хочу, чтобы мой муж мне помог и принял во внимание мою усталость. Проверила факты: я не сказала мужу о том, что устала, и не просила его о помощи – это факт. Еще один факт – он мне не помогает, возможно, потому, что я не сказала об усталости и не просила о помощи.
Тревога. Функция тревоги – сообщать мне о том, что что-то может угрожать моему благополучию, моей жизни, здоровью и жизни/здоровью моих близких. Но в этой ситуации ничто никому не угрожает. Проверка фактов: ну не сделает ребенок проект – никто не заболеет и не умрет, и дворником он не станет из-за этого в будущем. И если спать сегодня вовремя не ляжет один раз, тоже ничего трагического не случится. Когда это проговорила про себя, тревога сразу значительно снизилась, и внутренний ребенок успокоился на эту тему.
Вина. Функция вины – сообщить мне, что я нанесла ущерб. Вина побуждает меня извиниться, приблизиться, возместить ущерб и восстановить отношения. Проверка фактов – я никому не нанесла пока никакого ущерба. Извиняться не за что, возмещать тоже нечего, нет отношений, которые нужно восстановить. Но если дальше не буду восстанавливать свои ресурсы и не буду заботиться и о своем внутреннем ребенке тоже, то, возможно, начну кричать на сына – вот тогда ущерб будет нанесен.
Стыд («я плохая мать»). Функция стыда – заморозить мое поведение, которое не нравится моим опекунам или моему племени, чтобы меня из него не выгнали. Мое племя – это мой социум. В этой ситуации – другие родители и классный руководитель сына. Если сын не сделает проект к школе, небо не рухнет на землю, и это не значит, что он станет дворником. Я не могу точно знать, что подумают обо мне учитель и другие родители. Возможно, что ничего. Даже если подумают плохо, должна ли я не спать ради их мнения обо мне? Может ли их мнение «выгнать меня из племени» и дороги ли они для меня? Вообще-то не особо. Стыд немного снизился, но не полностью. Все равно неприятно, что обо мне могут плохо думать. Решение – сделать практику «Проживание стыда», дать ему место быть и не делать то, к чему он меня побуждает (гнать ребенка делать проект ночью либо делать его ночью самой и не спать), а вспомнить о своих ценностях в отношениях с детьми.
Шаг 3. Вспомни о своих ценностях и сделай осознанный выбор в поведении – с учетом информации, которую дали тебе эмоции, и потребностей, о которых говорит Малышка. Осознанный выбор поведения
Факты, которые остались после проверки эмоций: проблема в том, что я устаю, у меня нет времени на себя.
Решения: попросить мужа сделать проект, детям сегодня включить аудиосказку на ночь, а самой отдохнуть. Я могу признать, что чувствую все эти эмоции, и понаблюдать их в теле. В следующий раз могу разделяться с мыслью «я плохая мать», так как обдумывание этой мысли неэффективно для меня и ничего не меняет к лучшему. Могу вспомнить ценности в отношениях с детьми: быть мамой, которая поддерживает и заботится, и сосредоточиться на том, как я могу разными способами заботиться о детях – помимо того, чтобы делать сыну проект в школу. Например, обнимать, говорить слова поддержки, дать им возможность выговорить свои эмоции и принять их; пообнимать их, пока слушаем сказку. Я могу вспомнить о ценности заботы о себе и попросить мужа о помощи, поделившись с ним чувствами (ценность доверия и аутентичности).
Увидела еще раз свою Малышку. Сказала ей добрые слова, что поняла про ее усталость и ее потребность в отдыхе, близости, заботе о ней тоже. Полежала с детьми, обнявшись, наслаждаясь их сопением под аудиосказку. Потом попросила мужа помочь с проектом. Вместе стали делать проект. Думали, что быстро получится, но затянулось надолго и получилась фигня какая-то. Зато много смеялись в процессе. Выбрала заботу о себе и предложила мужу пойти спать вместе, плюнув на проект. Потом еще попросила его меня пообнимать на ночь и погладить по голове. Еще расслабляла все тело, осознанно за ним наблюдала в этот момент, давала удовольствию от расслабления растекаться по всему телу.
Шаг 1. Как я заметила эмоцию
А. Поведение и побуждение к действиям
Заметила, когда доедала банку мороженого, глядя сериал.
Б. Физические ощущения в теле
Апатия. Упадок сил. Болели голова и живот (ПМС). При этом какая-то маета внутри.
В. Мысли
Нужно поработать дома над проектом. При мысли об этом чувствовала раздражение и напряжение в животе и тяжесть в руках и ногах. Хотелось лечь и лежать. Пока писала, поняла, что устала. Стало жалко себя, захотелось заплакать. Грусть. Жалость к себе. Я устала. Злость на себя, что не могу взять и сделать уже нормально, все тяну и ленюсь. И на проект, и на босса. И на свою жизнь. Отчаяние.
Задала себе вопросы
Что в этом всем самое неприятное, злящее, страшное, расстраивающее, постыдное или грустное?
Что будут думать обо мне другие люди и что это говорит обо мне?
Я одна. Всем на меня наплевать. Я неудачница (не могу справиться с задачей).
Вывод: что это за эмоции?
Грусть (одиночество), злость на себя, что не справляюсь с проектом, работаю на той работе, которая не нравится. Злость на босса, который дал этот проект. Стыд, что я плохой работник.
Шаг 2. О чем говорят эти эмоции?
И о чем просит меня моя Малышка?
И сразу – проверка фактов
Малышке в основном было грустно. Очень грустно! Она чувствовала себя плохой и одинокой, никому не нужной. Ощущение огромного одиночества. Я легла на кровать, укрылась одеялом, представила, что свою Малышку взяла с собой, обняла ее, прижала к себе, укрыла тоже одеялом. (Взяла подушку мягкую, прижала к себе, обняла руками, представила, что на ее месте – я пятилетняя, почему-то именно этот возраст всплыл.) Сказала Малышке, что она не одна – я рядом с ней и всегда буду рядом. Сказала, что она хорошая и ей не придется быть одной – никогда. Каждый раз, когда ей будет грустно или плохо, я буду появляться рядом, брать ее за руку и обнимать – и мы вместе будем дальше выруливать и думать, что лучше для нас сделать. Еще мне захотелось плакать, и я плакала, пока не стало легче.
Потом проанализировала, что функция грусти – показать, с чем мы не в контакте и что наши ценности не реализуются. Я поняла, что я не в контакте с самой собой и своим внутренним ребенком – ей одиноко. Начала налаживать связь. Поняла, что моя ценность – это отношения. Отношения со своим внутренним ребенком – теплые, поддерживающие и заботливые. А еще я хочу со временем такие отношения создать с другими людьми. Возможно, создать пару. Это пугает, но я готова выдерживать этот страх и все равно пробовать делать шаги в эту сторону – потихоньку.
Еще проверила факты – всем ли на меня наплевать? У меня уже есть подруги, им на меня не наплевать. Но факт в том, что с ними хочется более близких отношений. Некоторым коллегам на работе я тоже нравлюсь, они проявляют интерес к общению со мной. Я могу также получить поддержку у своей тети (нужно ей позвонить) и своего психотерапевта.
Злость на себя, что не могу справиться с проектом. Функция злости в этом случае – сообщить мне, что что-то идет не так, как я хочу. Я бы хотела справиться с этим проектом. Но я не могу нести ответственность за все одна, в проекте еще участвует много людей. Моя ответственность состоит в том, чтобы предпринимать то, что зависит от меня, в рамках моего трудового договора, быть честной, ответственной и профессиональной. На этом и сосредоточусь.
Стыд («я плохой работник»). Функция стыда – остановить мое плохое поведение или проявление плохих черт характера, чтобы меня «не выгнали на мороз». Проверила факты. Я не неудачница. У меня есть достижения. Я умная. Вообще я нормальный человек, как и все другие люди. У всех бывают полосы усталости и провалы в работе, это не говорит о том, что я плохой работник. Я работаю ответственно и старательно. Не думаю, что начальник меня уволит. Но даже если так, я вполне найду себе работу.
Шаг 3. Вспомни о своих ценностях и сделай осознанный выбор в поведении – с учетом информации, которую дали тебе эмоции, и потребностей, о которых говорит Малышка. Осознанный выбор поведения
Малышке я уже дала поддержку и сказала нужные слова. Еще я могу отслеживать свои чувства через тело, наблюдать, как за волнами, – чтобы не действовать автоматически и реактивно, пытаясь избавиться от эмоций (смотреть часами сериалы и есть мороженое). Я могу разделяться со своими мыслями, понимая, что это не жизненные факты, что я не неудачница, это просто мысли в моей голове. Я могу посмотреть, эффективно ли мне верить в эти мысли? Во что тогда превратится моя жизнь? Если я буду верить в то, что я неудачница и плохой работник, – никаких активных действий совершать точно не буду. Только есть бесконечно, чтобы заесть тревогу и стыд. Я могу вспомнить свои ценности. Быть аутентичной, осознанной к своим эмоциям. Я могу открыто поделиться своей грустью со своими друзьями, тетей и психотерапевтом. Думаю, что это как раз может сделать наши отношения ближе. Я могу делать проект на работе, потому что моя ценность – нести ответственность за качество своей работы. Если у меня не получится с первого раза, я буду искать другие п