5. В объяснении, к каким частям тела могут прикасаться другие, а к каким нет, может помочь «правило нижнего белья», или «правило трусиков». Оно поможет вам объяснить ребенку, что такое интимные границы и как их выстраивать.
«Правило нижнего белья»: ребенка не должны касаться другие люди в тех местах тела, которые обычно закрыты нижним бельем. И сами дети не должны касаться других в этих местах.
Подчеркните несколько важных моментов:
✓ Тело каждого человека принадлежит только ему. Детей нужно научить тому, что их тело принадлежит им и никто не может его касаться без разрешения.
✓ Дети имеют полное право отказаться от поцелуев или прикосновений даже близких людей, если они этого не хотят. Научите их говорить «Нет» или «Мне это не нравится».
✓ Дети не всегда различают подходящие и неподходящие прикосновения. Объясните ребенку, что плохо, если кто-то осматривает его половые органы, касается их или просит ребенка посмотреть на половые органы другого человека или коснуться их. «Правило нижнего белья» помогает детям понять очевидную, легко запоминающуюся границу, а именно: трусики, лиф, майка.
✓ Существуют хорошие тайны и плохие тайны. Действия под покровом тайны – это основная тактика тех, кто занимается сексуальными домогательствами. Поэтому очень важно научить детей различать хорошие и плохие тайны, а также создать атмосферу доверия. Любая тайна, которая вызывает у ребенка подавленность, дискомфорт, страх или отчаяние, – это плохая тайна, и ее нельзя хранить в себе; о ней нужно рассказать тому взрослому, который пользуется у ребенка доверием.
✓ Ответственность за предупреждение и защиту лежит на взрослых. Когда дети подвергаются домогательствам, они чувствуют стыд, вину и страх. Родители должны избегать того, чтобы создавать запретные темы вокруг половых вопросов, а также им нужно добиваться того, чтобы дети знали, к кому они могут обратиться, если ощущают обеспокоенность, подавленность или отчаяние. Ребенок должен чувствовать и быть абсолютно уверен в том, что может говорить со своими родителями о любых интимных вопросах и не бояться.
✓ И последний важный момент: что должен говорить ребенок тому, кто его трогает или предлагает во что-то поиграть. Все пишут и говорят об умении сказать «нет», и это правильно, но в жизни мы не говорим только одно это слово, верно? Как и во всех других случаях, важно понимать, что советы «умей сказать “нет”» или «не разговаривай с посторонними», «не открывай дверь» или «не соглашайся, если предлагают» по большей части слишком неконкретные и бестолковые. Мы обязаны четко произносить каждое слово, которое, по нашему мнению, ребенок должен сказать в разных ситуациях. А заодно, формулируя фразы-ответы конкретно, послушайте сами, как они звучат и насколько удобны для ребенка.
Поэтому давайте учить не слову «нет», а фразам «Я не хочу», «Мне это не нравится», «Не надо меня трогать» или «Не трогайте меня! Я расскажу маме!».
Потренируйтесь произносить эти фразы, проигрывая конкретные истории, но делайте это проще, спокойнее и без зажима в интонациях и действиях. Например: «Вот у нас в детском саду были два мальчика, которые постоянно не только показывали всем свои пенисы, но и просили всех девочек снять трусы. И однажды один из них подходит ко мне и говорит: “Сними трусы”. А я ему: “Ты что, дурак, что ли? Еще раз подойдешь ко мне – расскажу и воспитательнице, и маме”». Понятный готовый кейс, не так ли? И огромная вероятность, что, услышав такую историю, ребенок моментально поделится своим опытом, и вы узнаете много интересного из его детсадовской жизни.
Итак, резюмирую наш план полового воспитания.
✓ Именуем половые органы нормальными названиями и изучаем физиологию человека по детским книгам как можно раньше.
✓ Непринужденно и постепенно вводим понятие интимного пространства.
✓ Создаем доверительную атмосферу, спокойно отвечая на все вопросы ребенка о сексе, разнице полов и интимной безопасности.
✓ Рассказываем о том, что никто не должен трогать другого человека в областях, которые мы закрываем нижним бельем.
✓ Просим всегда рассказывать нам, если кто-то из взрослых или других детей, включая абсолютно всех родственников, трогал или гладил половые органы ребенка. Лучше, если этот разговор с малышом проведет мама, перечислив всех членов семьи, которые могут помогать ему мыться или переодеваться.
✓ Учим конкретные фразы отказа в конкретных ситуациях и тренируем их в игровой форме.
Вернитесь к тем карточкам, которые вы использовали в игре на тему, что можно делать, а что делать нельзя Зеленым, Желтым и Красным. И дополните эти карточки более интимными действиями. Например: гладить, щекотать, купать, делать массаж, раздевать и одевать, сажать на колени, носить на руках, гладить по голове и так далее. Чем больше разных действий вы напишете, тем точнее у ребенка будет представление о том, кому и что нельзя делать по отношению к нему.
Ну и в заключение этой главы еще раз напомню, что чем проще и спокойнее вы будете говорить на эти темы, тем в большей безопасности будет ваш ребенок. Слишком много историй, когда дети годами скрывают случаи домогательств, сексуальных игр или насилия, потому что боятся, стесняются, обвиняют себя, стыдятся и не надеются на то, что им поверят.
Глава 9Как разговорить ребенка
Как всегда, стараемся спрашивать как можно больше. Из каждого из этих вопросов вы сможете устроить интересный разговор, иногда и не на один раз. Уточняйте, выражайте эмоциональную поддержку и заинтересованность и ни в коем случае не критикуйте за ответы, которые вам не нравятся. Поехали?
50 вопросов, которые помогут разговорить ребенка
1. Если бы ты был супергероем, то какую бы ты выбрал суперсилу?
2. На что бы ты потратил миллион долларов?
3. На кого ты хочешь быть похожим? А почему?
4. О чем тебе обиднее всего вспоминать?
5. Как думаешь, магия и волшебство есть? А почему ты так думаешь?
6. На что ты готов ради друга?
7. Ты когда-нибудь кому-нибудь мстил?
8. Есть ли у тебя тайны, о которых ты никому не рассказываешь? Почему?
9. Назови пять моих отрицательных, по твоему мнению, черт характера.
10. Помнишь ли ты себя маленьким? Какое воспоминание у тебя самое раннее?
11. Расскажи про лучший день в твоей жизни.
12. Какая твоя любимая игра? Чем она крута?
13. Зачем, по-твоему, люди привирают и фантазируют, рассказывая о себе?
14. Что такое сон? Зачем человек спит?
15. Если бы ты поймал золотую рыбку, то какие бы три желания загадал?
16. Что тебя бесит больше всего?
17. Кто, по-твоему, самый красивый человек?
18. Как ты считаешь, есть ли злые и добрые люди? Или они примерно одинаковы и все зависит от обстоятельств?
19. Чем ты гордишься?
20. Кто тебе не нравится и почему?
21. Самое скучное занятие – это…
22. Когда ты в первый раз влюбился?
23. Тебе когда-нибудь хотелось сделать что-то великое? Что именно?
24. Что тебе не нравится во взрослых?
25. Всех ли старших нужно уважать?
26. Чего ты больше всего боишься?
27. Кого тебе жалко?
28. Кто такой – успешный человек?
29. О чем обычно не рассказывают (не рассказывали) родителям твои друзья?
30. Мудрый человек – это какой?
31. Что бы ты посоветовал мне, чтобы я стала/стал счастливее?
32. Ты любишь себя?
33. В чем ты завидуешь взрослым людям?
34. Ты умеешь отличать, когда тебя обманывают?
35. Чего тебе большего всего хочется сейчас?
36. Ты любишь нашу страну? Почему?
37. Чем девочки отличаются от мальчиков?
38. Ты хотел бы однажды сразу проснуться взрослым?
39. Что такое счастье?
40. Ты часто ощущаешь себя счастливым? А когда ты счастлив больше всего?
41. Лучший день – какой он?
42. Если бы тебе предложили сняться в кино, ты бы согласился? О чем был бы этот фильм?
43. Есть ли кто-нибудь, с кем ты бы поменялся местами на недельку? Кто и почему?
44. Как думаешь, чего боятся взрослые?
45. А твои родители чего-нибудь боятся? Чего именно?
46. Если бы ты был животным, то каким?
47. А если бы тебе дали выбрать, кем бы ты хотел быть: животным или человеком?
48. Когда тебе очень грустно, что может поднять тебе настроение?
49. Как с тобой лучше мириться во время ссоры?
50. Ты часто думаешь о странных вещах? О каких?
75 вопросов, которые помогут выяснить, кто и почему обижает ребенка
Итак, какие вопросы задать ребенку, чтобы выяснить, кто его обижает и почему, имеет ли место травля в классе, или это обычный конфликт и много чего еще.
Но мы же с вами помним, что истребляем в себе эту убийственную интонацию, которая испортит любой вопрос, типа «А зачем ты смотришь этого блогера, разве это может быть интересно?». И тон старой скрипучей зануды. И ребенку сразу понятно, что мама хочет услышать, и желание говорить честно исчезает в секунду.
Начинаем, тон веселый, заинтересованный, никаких поучений и советов, говорим как с другом и выражаем понимание на все сто процентов.
Если слышим что-то, что нам неприятно, никак не выражаем свою реакцию.
Благодарим за доверие и искренность.
Спрашиваем детали, потому что каждый из этих вопросов может стать началом отдельного интересного разговора.
Не воспитываем!
И еще раз: не воспитываем!
Попробуйте несколько раз поболтать с ребенком и напишите, узнали ли вы что-то совершенно новое.
И сложно было не комментировать, не осуждать и не советовать, а просто слушать и поддерживать, выражая сильную заинтересованность?
Что дал вам этот опыт?
1. Кто в твоем классе (или в детском саду) тебя бесит больше всех? А почему?
2. А он/она/они всегда такие? Или цепляются только к кому-то конкретному?
3. Что тебе хочется сделать, когда ты это слышишь (когда тебя бьют)?