Гадкий утенок, или Маленький изгой
Вполне естественно, что у сверходаренных детей уже в начальной школе возникают и сложности при общении со сверстниками.
«Я вполне могу „включить“ ту часть себя, которая может общаться со сверстниками, и мне комфортно с ними. Но тем не менее у меня нет никого, с кем я могла бы разделить свои проблемы, кто бы понял, что важно для меня», – признается пятилетняя Хлоя. Она еще совсем кроха, но уже знает, что такое одиночество.
Завести друзей, найти свою любовь – все это может стать целью всей жизни. Для сверходаренного ребенка, которому сложно найти в других какие-то отличительные черты, который чувствует себя одновременно похожим на остальных и не таким, как все, который часто не понимает реакцию и отношение окружающих, который ощущает себя изгоем, даже когда кажется, что он вроде как в своей тарелке… общение со сверстниками дается непросто. Хуже того, оно становится источником бесконечных обид, так как равнодушие и жестокость оставляют незаживающие раны у этого ребенка, удивленного такой сильной агрессией в свой адрес. Он не догадывается, что конкретно вызывает в нем насмешки окружающих. А они просто не понимают этого странного ребенка, доставляющего им столько неудобств одним своим присутствием. Подобно «гадкому утенку», сверходаренный ребенок страдает от этого вынужденного одиночества и чувствует себя настоящим изгоем.
Потребность командовать – еще одна проблема, мешающая нормальным отношениям со сверстниками. Сверходаренный ребенок испытывает непреодолимое желание приказывать, ибо он убежден, что отлично знает, что и как нужно делать. Это не потому, что он считает себя умнее или талантливее других. Просто ему кажется, что так будет лучше для всех. К сожалению, его ранние лидерские качества редко оцениваются по достоинству. Тем более что при этом он часто нервничает и становится вспыльчивым. Особенно это касается мальчиков, так как девочки более склонны решать конфликты мирным путем. Будучи более утонченными натурами, они пытаются как-то справиться со своими «командирскими» наклонностями.
Фонтан эмоций
Это еще одна характеристика человека, плохо приспособленного для жизни в обществе. Когда ты переживаешь все так остро, в том числе чужие эмоции, ты начинаешь быстро подвергаться влиянию среды, что приводит к реакциям, которые могут показаться окружающим странными и неадекватными. От внезапных слез до сильного гнева, от беспричинного страха до бурного энтузиазма… все эти эмоциональные вспышки отдаляют сверходаренного ребенка от его сверстников, делая его не таким, как все. Он и сам может начать стыдиться своих неконтролируемых реакций.
Обостренное чувство справедливости будет заставлять его постоянно выражать свое мнение, вести не всегда уместные дискуссии и словесные баталии. Такое поведение может сильно испортить его отношения с учителями, которые начнут считать такого ребенка грубым и невоспитанным.
Не верю в себя – не верю другим
Трудности с учебой быстро заставят сверходаренного ребенка растерять свою веру в других людей. Ведь, когда мы доверяем кому-то, мы можем положиться на этого человека, потому что он нас понимает. Однако у таких детей все чаще всего происходит ровно наоборот. Они не просто теряют веру в себя, но отношение окружающих заставляет их всерьез сомневаться в возможности рассчитывать на их помощь и понимание.
Мой дом – не моя крепость
Казалось бы, сверходаренному ребенку и в школе достаточно проблем. Но хватает ли ему душевного комфорта дома? Увы, дома у него все тоже не так просто – и вместе с тем очень непросто приходится не только ему, но и его родителям.
Воспитание сверходаренного ребенка и его подготовка к взрослой жизни – это уникальный жизненный опыт, требующий, однако, постоянного напряжения. Ведь он с утра до вечера засыпает вас вопросами, вмешивается в ваши дела, спорит с вами, доказывает свою правоту, не удовлетворяется простыми объяснениями, хочет получить ответы на все свои вопросы, не желает выполнять задания, которые вы даете ему. Зачем я должен делать это? Для чего это нужно? Зачем ты у меня это спрашиваешь? Почему это обязательно? И т. д. Он как будто ищет у родителей предел терпения, ну а им кажется, что они вот-вот взорвутся. Для такого впечатлительного ребенка, остро чувствующего все неприятности, которые он им доставляет, это становится источником дополнительного беспокойства: что же я делаю такого, что мои родители не выдерживают?
Кроме того, осознание слабости и пределов терпения собственных родителей замедляет у ребенка процесс идентификации: как стремиться быть похожим на отца или мать и во всем равняться на них, если они сами кажутся такими уязвимыми… Растерявшись, сверходаренный ребенок начинает надеяться только на себя, опираясь на собственные ориентиры в поведении. Разумеется, это совсем не простая задача.
Бесконечные слезы и истерики, мрачные депрессии, внезапные приступы гнева, непонятная жестокость, капризы без причины, бурная реакция на вполне обычные ситуации… все это не что иное, как проявления его эмоциональной гиперчувствительности, с которой так сложно жить и ему самому, и окружающим.
Пришелец в мире взрослых
Сверходаренный ребенок не чувствует границ при общении со взрослыми. Ему кажется, что он может спокойно общаться с ними. Он уверен, что с ним поговорят как с равным. Первое время он не может понять, за что его ругают. Ему начинают объяснять, что со взрослыми так не разговаривают. Понемногу он осознает, что можно и что нельзя. Что задавать лишние вопросы не принято. В итоге он замыкается в себе и вообще перестает открывать рот. Даже если ему не всегда ясно, почему его вопросы доставляют столько беспокойства.
Король без короны
Часто сверходаренные дети разочаровываются в своем детстве. И это легко объяснить: они ощущали себя всемогущими, а теперь как будто растеряли весь свой потенциал; они верили в свои способности, а теперь стали слабыми и уязвимыми; они мечтали побыстрее повзрослеть, а теперь боятся всех трудностей окружающего мира, с которыми они могут не справиться.
Это пока только предпосылки к дальнейшим проблемам. Существуют и счастливые сверходаренные люди, чувствующие себя в своей тарелке и способные общаться с окружающими. Их очень много. Правда, их поведение изучено гораздо хуже, потому что они не ходят к психологам, в крайнем случае лишь иногда, для профилактики. Число таких «сверходаренных везунчиков» растет благодаря лучшему пониманию их необычного поведения и предоставлению квалифицированной поддержки.
Отрочество: ростки будущего
Дети часто боятся подросткового возраста. Сразу вспоминаются мифы, связанные с этим периодом жизни, кажущимся таким сложным, опасным и болезненным.
Все это следствие соответствующего отношения общества, которое наделило этот возраст обязательными нормами и моделями поведения. В настоящее время ни один ребенок не может миновать подростковый период со всеми вытекающими последствиями в виде частых эмоциональных срывов, кричащего гардероба, непременного духа противоречия и т. д. Что уж говорить о рекламе, которая давно взяла на вооружение эту чрезвычайно прибыльную возрастную группу…
Этимологически, как мы прекрасно видим, слово «подросток» происходит от глагола «подрасти». Данный период и является своего рода квинтэссенцией роста. Это возрастные изменения, проявляющиеся физически, морально, эмоционально, социально… Это динамический процесс, а не стабильное состояние. Не нужно все путать!
Большой парадокс подросткового периода заключается в том, что это одновременно и изменение всего себя, и сохранение в прежнем виде. Краеугольным камнем здесь всегда является поиск самого себя. Осознание своей личности всегда происходит именно в подростковом возрасте.
Разумеется, такой важный период в жизни не может обойтись без сильных эмоциональных бурь и серьезных потрясений. Но будем осторожны и попробуем сохранить наш здравый смысл. Есть два различных мнения на этот счет.
♦ «Знаете, ему 6 лет, а у меня складывается такое впечатление, что передо мной уже настоящий подросток, со всеми проблемами, присущими этому возрасту!» В данном случае, мы прямо-таки ждем бурного и эмоционального поведения. Перспектива того, что их ребенок превратится в неадекватного подростка, пугает родителей уже заранее.
♦ «Знаете, это вполне нормально, ведь у него переходный подростковый возраст». Когда родители таким образом подчеркивают неопасный характер возрастных изменений ребенка, не следует быть столь оптимистичными. Может быть очень вредно относить на счет переходного возраста различные нарушения поведения и сильные подростковые переживания вместо конкретной помощи, в которой ребенок уже наверняка нуждается.
Эти две точки зрения отражают все родительское волнение и все предрассудки, связанные с подростковым возрастом. Родители в этот период должны помогать ребенку взрослеть, искать самого себя, меньше бояться завтрашнего дня, с учетом всех трудностей этого возраста, которые тем не менее не стоит ни преувеличивать, ни преуменьшать. Необходимо трезво оценивать как состояние ребенка, так и свои возможности как родителя – то есть свою ответственность и готовность бороться с неизбежными трудностями. Именно в такой поддержке подростки нуждаются больше всего.
Сверходаренные подростки: распад иллюзий
В подростковом возрасте желание быть как все необычайно сильно. В этот период детям нужно обязательно принадлежать к какой-либо социальной группе. Необходимо быть похожим на других, чтобы чувствовать себя полноценным и принятым окружающими. В такой ситуации бедный сверходаренный ребенок больше не желает отличаться от остальных. Он начинает стесняться своей непохожести. Ведь быть сверходаренным – это совсем не «круто», а, наоборот, скучно и неинтересно. «Это ни о чем!» – делает вывод современный подросток.
Первая и самая серьезная проблема, с которой сталкивается наш юный гений, – он развивается и видит окружающий мир по-другому, но