Взрослые – не волшебники
Сверходаренный ребенок раньше всех чувствует, что взрослые не так всемогущи. Обычно его способность чувствовать и анализировать чужие эмоции ясно дает сигнал: внимание, ловушка! Такие дети довольно быстро понимают, что взрослые часто лишь притворяются всезнающими. Они быстро усваивают, что взрослая жизнь сложна и опасна, что в ней редко можно найти готовые решения для возникающих проблем, а свои приоритеты ежедневно приходится пересматривать. Сверходаренные дети также быстро понимают, что все их бесконечное одиночество только усугубится, когда они повзрослеют, что взрослая жизнь – это и есть одиночество, даже если тебя окружают те, кто тебя любит. Таким образом, сверходаренный ребенок, а затем подросток, начинает бояться наступления этого совсем не радостного этапа в своей жизни. Он не торопится взрослеть, несмотря на свое нетерпение поскорее стать самостоятельным. Его страх тем более увеличивается, когда он начинает сомневаться в своих способностях противостоять взрослой жизни со всеми ее трудностями. Он плохо представляет себе, как он сможет довольствоваться обычными повседневными радостями, он боится, что никогда не сможет осуществить свои мечты. Но, кроме того, его страшит само это заранее запланированное одиночество, а мы знаем, какую роль в жизни этих людей играют эмоции и связь с окружающими. Сверходаренный ребенок осознает, что, повзрослев, он будет лишен самого главного – общения. Трудность сверходаренных людей состоит не в их непохожести на других, а в их ощущении своей непохожести.
Глава 4. Как обнаружить свою сверходаренность
Как правило, мы редко задаем себе прямой вопрос: «Сверходаренный я или нет?» Одна из причин – двойственность терминов, которую я уже упоминала. Так, определение «опережающее развитие» или «более развитый» подразумевает сравнение с другими и повышенную самооценку. Но в том-то и сложность, что сверходаренный человек чаще всего, наоборот, отличается самооценкой пониженной! Когда ты слишком умный, ты первым делом начинаешь сомневаться… в своем уме. Точно так же, когда ты сверходарен, ты и не помышляешь о своих сверхспособностях.
Чтобы осознать себя сверходаренным во взрослом возрасте, надо ощутить все грани и нюансы этого состояния. Надо понять, что речь идет не только о высоком интеллекте, но и о принципиально других механизмах восприятия, понимания и анализа окружающего мира. Надо усвоить, что эмоциональная составляющая является самой важной в характере сверходаренного человека, которые всегда в первую очередь думают сердцем, а не умом.
Характер таких уникальных людей всегда отмечен этими двумя признаками: более развитым, но иначе устроенным интеллектом и сверхчувствительностью, которую нельзя «выключить».
Что помогает взрослому выявить сверходаренность?
Чаще всего собственную сверходаренность обнаруживаешь… с помощью собственных детей. Когда у ребенка начинают подозревать сверходаренность, какие бы ни были к тому предпосылки, его родители начинают задумываться и о своем отличии от других. Это вполне естественно: как говорится, ген не водица, ребенок должен был от кого-то унаследовать свои особенности. Что же происходит?
Когда родители видят, что чувствует их ребенок, как он реагирует на различные ситуации, как преодолевает встречающиеся трудности, они могут ощутить чувство дежавю. А когда они описывают психологу поведение ребенка, они начинают подсознательно чувствовать некую связь с собственными ощущениями. Это очень показательный момент. Идет разговор о ребенке, как вдруг его родитель ощущает себя лично взволнованным тем, что он услышал. У него появляется странное ощущение, что речь идет о нем. Он робко интересуется, может ли такая особенность быть «наследственной», «нормально» ли, что и он сам испытывает те же чувства и ощущения… Психолог видит, что такой родитель оказывается потрясенным до глубины души, даже если он и пытается скрыть свое волнение. Тогда ему предлагают в следующий раз прийти на консультацию одному, без ребенка. Или он просит об этом сам. Он очень смущен, не решаясь поверить, что «это» может касаться и его самого.
Впрочем, бывают случаи, когда задуматься о себе взрослых заставляют и посторонние, чужие дети. Скажем, мы вдруг узнаем, что ребенок наших знакомых – сверходаренный. Нам об этом рассказали его родители, или мы часто общаемся с ним лично. И тут срабатывает все тот же зеркальный эффект. Если этот ребенок является сверходаренным, то разве не тем же я сам отличаюсь от других?
Наконец, в редких случаях мысль о собственной сверходаренности приходит взрослому самостоятельно. Как мы уже говорили, умные люди редко сами считают себя умными или, точнее, умными «по-другому». Заниженная самооценка, постоянные сомнения и бесконечное самокопание – вот характерные черты сверходаренного человека.
Если же представить себе, что у него есть знакомые, разбирающиеся в этой теме, или он случайно услышал или прочитал о признаках сверходаренности, то существует вероятность, что такой уникальный человек наконец начнет открывать в себе какие-то новые способности. Чтобы пойти еще дальше, он начнет расспрашивать тех, кто знал его в детстве, об особенностях его поведения в юном возрасте. Он даже может обратиться к психологу. Но это редко. Все-таки для него это слишком смелый и ответственный шаг.
Он лучше будет действовать в одиночку, но попытается самостоятельно найти этот путь, который кажется ему перспективным, но вместе с тем опасным. При этом он будет ощущать настоящий стыд за свою смелость представить себе, что он возомнил себя кем-то особенным…
«Верно, это все обо мне, но я совсем не умная!» – заявляет тридцатипятилетняя Аврора, прочитав описание поведения сверходаренных людей. Показательно, не так ли?
Но в глубине души внутренний голос начинает нашептывать таким людям нужные слова… Голос, говорящий «почему бы и нет» и напоминающий, что они обладают всеми признаками сверходаренности. А мы с вами знаем, что к внутреннему голосу всегда следует прислушиваться. Он часто бывает прав, ведь он появляется из тех знаний о себе, которые мы не решаемся озвучить. Другими словами, это эхо нашей тайной внутренней интуиции, в правоте которой мы всегда были убеждены, но не решались воспользоваться ей.
Как узнать, что ты сверходарен? Диагностика
Сделать первый шаг означает прежде всего согласиться на комплексную диагностику. Таким образом, мы признаем, что наши подозрения были не напрасными. Мы решаемся на визит к психологу, чтобы убедиться в своей правоте. Соглашаемся, что долгое время сопротивлялись прохождению теста на уровень IQ, не проводили глубокого анализа своего поведения, не понимали своего места в мире, не принимали очевидное в себе. Провести комплексную диагностику означает открыть свою внутреннюю территорию, еще не зная, что ты при этом откроешь в себе.
Комплексная диагностика – это набор тестов, предназначенных для всестороннего изучения характера человека. Чтобы быть полноценной и эффективной, она должна всегда состоять из двух частей.
♦ Оценка умственных способностей, позволяющая сделать вывод о возможностях разума и интеллектуальном потенциале.
♦ Изучение характера, чтобы понять механизмы поведения и оценить психологическое состояние.
При этом оценка умственных способностей имеет смысл только в случае всестороннего интеллектуально-психологического исследования. Проведенная отдельно, она отражает только одну сторону личности, а результаты такой диагностики могут быть неверными и ошибочными. Подобное исследование должно быть максимально полным и проводиться опытным психологом, так как только они имеют соответствующую квалификацию для проведения таких тестов и последующей оценки психологического состояния. Любой другой способ и иной специалист, каким бы профессионалом в своей области он ни являлся, не смогут должным образом обеспечить выполнение всего комплекса заданий.
Диагностика сверходаренности не сводится к сухой оценке уровня умственного и психического развития, а основывается на глубоком и всестороннем анализе всех граней личности, особенности которой и выявляются в ходе данного анализа.
Самые распространенные виды тестов на одаренность таковы.
♦ Для оценки интеллектуального потенциала в широком смысле: тест WAIS (шкала умственных способностей взрослых по Векслеру). Другие задания: опросник Кэттелла, фигура Рея-Остеррица, домино-тест (D-48) – облегчают понимание интеллектуальных механизмов. Тест WAIS по статистике является самым популярным тестом в мире. Его очень любят психологи, ведь он позволяет дать точную оценку эффективности работы мозга. Результатом этого теста является определение коэффициента умственного развития (IQ), который считается наиболее точным показателем уровня интеллекта.
♦ Для изучения характера: визуальные тесты (необычные изображения, интерпретация которых демонстрирует особенности личности), в основном тесты Роршаха – знаменитые чернильные пятна. Они помогают определить характер человека и выявить его возможные психологические проблемы. Их упрощенный вариант – тест Цуллигера (Z-test). В тестах также оцениваются такие качества, как самоуважение, душевное спокойствие, отношения с окружающими. Все эти задания нужны для более глубокого понимания характера сверходаренного человека.
Что важно знать о тесте на IQ?
Помните: IQ – это не абсолютный, а относительный показатель. Он оценивает не сам разум, а эффективность его практического использования. IQ демонстрирует, на что испытуемый способен в интеллектуальном плане по сравнению с другими людьми того же возраста. Как правило, задания разделены на две группы: вербальные и невербальные.
Вербальные задания выявляют общий интеллектуальный потенциал, оценивают память и математические способности, то есть анализируют весь багаж приобретенных знаний – все, что является отражением нашего культурного уровня, полученного образования и жизненного опыта. Это то, что психологи называют «кристаллизованным интеллектом». Невербальные задания, в свою очередь, нужны для оценки индивидуальных умственных способностей. Для их выполнения необходимо использовать свою смекалку и логическое мышление. Это «подвижный интеллект», не связанный с полученными знаниями и наиболее точно отражающий интеллектуальный уровень испытуемого. Уровень IQ также оценивается еще по четырем параметрам: понимание речи, развитие органов чувств, рабочая память и скорость обработки информации. Сверходаренность диагностируется начиная с общего уровня IQ, равного 130. Следует помнить, что при диагностике результаты не всегда оказываются однозначны. Диагностика – это не унифицированная процедура. Она различается в зависимости от конкретного человека. Сам по себе уровень IQ не является диагнозом. Это лишь один из показателей, помогающих сформулировать правильное заключение. Диагноз – это результат опыта и профессионализма врача-психолога, немыслимый без личной встречи с пациентом.