Грегуару 15 лет, а учится он в предпоследнем классе лицея вместе с семнадцатилетними ребятами. Он чувствует себя изгоем. Он еще не прошел половое созревание и выглядит меньше, чем его одноклассники, также у него по-прежнему детские черты лица. Ему не везет с девушками, которые считают, что он, конечно, милый, но они не могут пойти с ним на свидание, потому что не воспринимают его как взрослого. Если он имеет неосторожность не совсем справиться с каким-то заданием, учителя тут же дают ему понять, что он еще не дорос до изучаемой программы. Директор вызвал в школу его родителей, предложив остаться на второй год и наверстать то, что Грегуар не усвоил сразу. На консультации Грегуар жалуется: «Мне нужно делать вид, что я согласен, что я менее развит, чем остальные. А все потому, что они воспринимают меня малышом из-за моего позднего полового созревания! Как объяснить им, что все совсем наоборот? Но я ощущаю себя даже старше своих одноклассников. У меня такое чувство, что мне лет 20 или даже больше. Я не собираюсь ждать еще какое-то время, чтобы говорить то, что я думаю, и вести себя естественно. Чтобы жить так, как мне хочется. Я так больше не могу. Когда я общаюсь с друзьями моего двоюродного брата, которым по 20 лет, все замечательно. Они восприняли меня нормально, и я был этому очень рад. Мне хорошо с ними. Но в обычной жизни я не выдерживаю этого постоянного давления, мне вечно кажется, что я скоро взорвусь!»
Как же помочь Грегуару? Его проблема – несоответствие между внешностью подростка и внутренним ощущением взрослого. Он ничего не может с этим поделать. Остальные видят прежде всего его внешнюю сторону. А если он начинает быть таким, какой он есть, то есть разговаривать и вести себя естественно, – он рискует быть не принятым окружающими, ведь так он кажется странным. А больше всего Грегуар хочет завести друзей. Получается, что его зрелость пропадает зря. К тому же все это отнимает у него много сил. Он часто плохо себя чувствует и регулярно впадает в депрессию. Но он держится, любой ценой и изо всех сил. Потому что он хочет побыстрее пережить этот сложный школьный период, а дальше, по его мнению, все будет гораздо легче. Такой более широкий и перспективный взгляд ему дает его… переразвитость!
«Антуану всегда казалось, что он живет по-собачьи – год за семь. Еще в детстве, в 7 лет, он чувствовал себя потрепанным жизнью, словно ему было уже под 50, в 11 утратил последние иллюзии, как семидесятисемилетний старец. Сейчас, в неполные 25, мечтая обрести наконец покой, Антуан решил упрятать свой мозг в саван глупости. Ему не раз приходилось убеждаться в том, что слово „интеллект“ сплошь и рядом означает способность красиво формулировать и убедительно преподносить полную ахинею, а ум человеческий настолько сбился с курса, что порой лучше быть дебилом, нежели записным интеллектуалом. Ум делает своего обладателя несчастным, одиноким и нищим, тогда как имитация ума приносит бессмертие, растиражированное на газетной бумаге, и восхищение публики, которая верит всему, что читает».[10]
Путешественники во времени
Существует и еще одна проблема. Сверходаренные люди могут не только ощущать себя старше или моложе своего реального возраста, но также и считать, что они живут в разных временах: одновременно в прошедшем, настоящем и будущем. Это время берется из личного жизненного опыта, но расширяется теперь до вселенских масштабов. Поэтому принять какое-то решение здесь и сейчас становится очень сложно, ведь приходится учитывать не только свой прошлый и будущий опыт, но и опыт всех остальных. Самоощущение при этом кардинально меняется.
В чем причина? В неспособности сверходаренных людей абстрагироваться от контекста. Все его существование всецело зависит от окружающего мира. Его собственная жизнь для него является неотъемлемой частью содержания всей Вселенной. Все свои личные проблемы сверходаренный постоянно рассматривает и воспринимает только в глобальном контексте. Разумеется, такое отношение к жизни рано или поздно приводит к неутешительным выводам, что один человек практически не способен изменить этот мир и остановить вселенское зло.
Поэтому сверходаренный человек редко достигает гармонии между своим характером и своими поступками. Это несоответствие и создает в нем моральный дискомфорт, который приводит либо к выходу за пределы своих возможностей, либо к вынужденной капитуляции.
Чтобы избавиться от него, некоторые особые люди прибегают к хитрости: они пытаются справиться со своими проблемами, переоценивая собственные силы. И вот трудности уходят на задний план, а наши герои кажутся убежденными, что все дело в них – таких умных и талантливых. Но пусть все это не вводит вас в заблуждение. Это не что иное, как продуманный маскарад. Иногда он жизненно необходим, так как дает иллюзию защиты от подступающих неприятностей. Но он также и опасен, потому что никогда не приводит к реальному избавлению от постоянного стресса, грозящего вытащить на поверхность всю тайную сущность наших сверходаренных людей.
Погоня за ритмом
Ритм жизни – одна из главных проблем для сверходаренного человека: он никак не может поймать правильный! У него постоянно отсутствует синхронизация с основным ходом событий. Он вечно движется в своем собственном темпе: то опережает тех, кто рядом, а то отстает от них.
Почему сверходаренный человек часто опережает ход жизни? Чтобы лучше чувствовать, анализировать, понимать, обрабатывать полученную информацию, охватывать в дальнейшей перспективе все детали конкретной задачи или ситуации. Он делает это при помощи своих чрезвычайно развитых органов чувств, которые постоянно считывают, перерабатывают и усваивают малейшие детали окружающего мира. Такая способность порой превращается в мазохизм, настолько сильно он переживает чужие эмоции. Другими словами, сверходаренный человек ведет себя как прорицатель: когда другие только начинают, он уже заканчивает; он уже все понимает, когда вопрос еще не сформулирован; он уже знает, что делать, пока остальные только ищут ответ; короче говоря, он постоянно на шаг впереди! Темп окружающих в такие моменты кажется ему замедленным, а сама жизнь какой-то сонной.
Такое опережение часто мешает ему, так как у него нет никого, с кем бы он мог разделить его. Все это заставляет его ждать остальных, наблюдать за их успехами, исправлять их ошибки, ведь только он все делает как надо. Но как научиться правильно вести себя при этом, корректно подсказывая другим, что следует делать, и не прослыть гордым, надменным и самодовольным? Одним из тех, о которых говорят: «Он всегда прав». Сколько в этой фразе скрытой агрессии, соперничества, зависти, ревности и даже раздражения!
Столь высокий темп может проявляться во многих сферах его личной жизни и профессиональной деятельности. Опережая окружающих, он тем самым экономит свое время и эффективнее проживает свою жизнь. Но просто рождать гениальные идеи мало, нужно еще и уметь передать их другим, чтобы они принесли пользу. Это уже сложнее. Когда ты знаешь, что сейчас скажет твой собеседник, когда он даже не закончил предыдущую фразу, это, естественно, раздражает его, ведь ему кажется, что кто-то украл его тайну. Слишком глубокое проникновение в чужие мысли может весьма драматичным образом отразиться на отношениях с этим человеком. Такие примеры можно продолжать бесконечно. Сверходаренные люди часто кажутся живущими как будто в своем мире, и потому бывают резкими и неприятными в общении. Получается, что их опережение оказывается совершенно бесполезным.
Но бывает и наоборот: сверходаренный замедляет свой темп и как бы цепенеет. Моменты остановки – это те ситуации, когда острая чувствительность к окружающему миру заставляет сверходаренного человека остановить свой взгляд на какой-то мелкой детали, на которой он и концентрирует свое внимание. Он считает, что если не обратить внимания на эту мелочь, то положительного результата можно не добиться. Остальные тем временем спокойно проходят мимо. И только он останавливается, пристально изучает, размышляет, пытаясь осмыслить этот фрагмент реальности. Окружающие уходят далеко вперед, а он все стоит на месте.
Помимо остановок есть еще и третий вид разницы в темпе: отставание. На этот раз речь идет об излишней сознательности, которая заставляет нашего героя слегка сбавить темп. Он считает, что некоторые придают слишком большое значение тому, что, по его мнению, является совсем не важным: достатку, жизненным успехам, материальным благам. Ему иногда кажется, что многие гоняются за чем-то эфемерным, не имея конкретной цели в жизни. По его мнению, нельзя бежать и мчаться вместо того чтобы задать себе простые вопросы: «Что ждет меня в конце этой гонки? Приведет ли она меня к счастью? Для чего все это? Чего я хочу добиться? Каковы мои приоритеты?» и т. д. И вот наш герой наблюдает за всей этой суетой, но сам при этом не очень спешит. Он привык тратить время на то, что он считает «настоящими» ценностями. Он может задержаться, разглядывая живописный пейзаж, созерцая шедевр искусства, наблюдая за жизнью природы, просто встав посреди улицы и смотря на прохожих. Он может ввязаться в долгую дискуссию со случайно встреченным знакомым, ведь он хочет выжать максимум из каждой прожитой им ситуации. Он может строить фантастические планы, ностальгировать, радоваться текущему моменту, хранить теплую память о прошлом или строить радужные планы на будущее. У него находится время на все это. Ведь это для него и означает – жить в полную силу. Но при этом он начинает отставать от общего ритма и в итоге просто оказывается на обочине, наблюдая, как жизнь на полной скорости проносится мимо, и не может нагнать ее снова. Сверходаренные люди редко живут в одном ритме с окружающими, и это несоответствие вызывает у них неприятное чувство своей непохожести и непонятости миром. Жизнь в другом темпе рождает проблемы с общением, непонимание, отсутствие контакта. Другими словами, несоответствие жизненного ритма может привести к серьезным конфликтам с другими людьми.