аки начали задуманное, то отлично бы с ним справились. Это распространенная ловушка.
2. Тщетные поиски авторитетов
Очень сложно жить, обладая способностью моментально замечать чужие слабости, ошибки или, еще хуже, непрофессионализм. Как бы хотелось довериться кому-то, найти того, кем можно восхищаться, у кого можно поучиться чему-то полезному. Того, кто вызывает безграничное уважение и далеко превосходит нас по масштабам личности и уровню знаний. Но найти такого человека очень тяжело. Что же делать?
Сверходаренным людям сложно принять чужие правила игры, так как они вечно кажутся им спорными и могут быть поставлены под сомнение. «Я никогда никому не доверяю полностью», – их любимая фраза. Их врожденные умения, развитые аналитические способности и талант к быстрому усвоению новой информации часто позволяют им понять даже больше того, что объясняет учитель.
Однако радости они по этому поводу не испытывают, ведь это сильно выбивает из колеи – постоянно ощущать себя на шаг впереди. Более того, это неприятно для учителя, который не может допустить, что кто-то знает его предмет лучше него, и может привести к серьезным конфликтам.
Нехватка авторитетов и быстрота обучения приводят к тому, что ученик становится умнее учителя. Все это в итоге заставляет нашего сверходаренного самостоятельно решать свои профессиональные вопросы, становиться начальником самому себе и ни от кого не зависеть.
3. Высокая скорость мышления
«Я мыслю, следовательно, я существую», – эти слова являются девизом всех сверходаренных. Им не остается другого выбора, потому что они не в силах остановить этот мощный и нескончаемый интеллектуальный поток, который без перерыва, днем и ночью, анализирует, наблюдает, планирует, воображает, строит прогнозы. Другими словами, наши особенные люди вынуждены постоянно думать и размышлять обо всем на свете, то есть всегда быть в состоянии боевой готовности. Они не признают общих рассуждений и детских упрощений, для них, наоборот, важна максимальная точность и ясность изучаемого вопроса.
«Все, что я вижу, слышу, ощущаю, автоматически подается в топку моего разума, заставляя его работать на полную мощность. Стремление все осмыслить равносильно общественному самоубийству, ты уже не можешь, как вольная птица, наслаждаться жизнью […]. Мы почти всегда убиваем то, что изучаем, потому что в жизни, как в медицине, подлинное знание невозможно без вскрытия […]. Невозможно жить, непрерывно все осмысляя, все пропуская через сознание».[12]
Именно здесь чаще всего и кроется опасность: если мы долго думаем о чем-то, то в конце концов эти размышления доходят до абсурда. По мере синтеза различных идей и выстраивания их в логические цепочки мы не добиваемся никакого положительного результата. Все более углубляясь в свои мысли, мы постепенно убираем из них весь здравый смысл. В процессе размышления теряется то, что изначально составляло основную идею. Как теперь можно поверить в нее, загореться ей, придать ей нужное значение? Относиться к ней серьезно больше не получается, она кажется нам нелепой и незначительной. Кроме того, если наше мнение по какому-либо вопросу не совпадает с общепринятым, мы начинаем считать себя сумасшедшими и пытаемся скрыть от окружающих то, что творится у нас в голове. Если все остальные думают иначе, если никто раньше почему-то не задумывался над этим вопросом, как считать себя нормальным? Все это не что иное, как все тот же страх.
4. Упорство в дискуссии
Иногда именно сверходаренные люди без устали выжимают все из каждого разговора – чтобы дойти до самого конца, чтобы попытаться ухватить точную суть вещей, без лишних неопределенностей. Чтобы быть точно уверенным или по крайней мере вплотную приблизиться к истине. Когда беседуешь со сверходаренным человеком, чувствуешь себя затянутым в бесконечную дискуссию, в которой ни один твой аргумент как будто не принимается во внимание. Это весьма утомительно и порой непонятно для собеседника нашего сверходаренного. Как можно постоянно ставить под сомнение сразу все и не удовлетворяться логичными объяснениями и разумными доводами? Тем не менее особенные люди ведут себя так всегда.
В ситуациях, когда в дело уже вступает социальная иерархия (отец и сын, начальник и подчиненный), такие конфликты могут стать неразрешимыми. Сверходаренный человек не может успокоиться, пока не убедится, что в разговоре поставлена точка. В профессиональной сфере это может привести к серьезным ссорам, когда каждый убежден в злом умысле своего оппонента. Происходит глобальное взаимное непонимание и жестокое огорчение со стороны сверходаренного, который обнаруживает себя на обочине жизни, запутавшимся в своих мыслях, и при этом не понимает, что могло довести его до такого состояния.
5. Постоянный анализ подстерегающих опасностей
«Я сижу в кинотеатре. Фильм совсем не захватывает меня. Я смотрю вокруг и думаю о том, что плохого может произойти в следующую минуту: в зале вспыхнет пожар, или я заражусь от соседа какой-нибудь ужасной болезнью. Я прокручиваю в голове все возможные сценарии: где находятся запасные выходы, дающие шанс спастись; куда спрятаться, если начнет обваливаться потолок; из какого материала сделаны кресла – вдруг в одном из них заложена бомба; куда звонить в первую очередь и т. д. Через некоторое время у меня неминуемо начинается приступ паники. Я задыхаюсь, мне кажется, что я умираю, я дрожу и изо всех сил цепляюсь за своего парня. Я прошу его немедленно выйти наружу. Мне очень страшно в такие моменты».
Такое поведение кажется вам странным и необычным? Попробуем разобраться в его причинах. Вспомним, что сверходаренные люди с самого детства бесконечно анализируют все детали окружающего мира, что в конце концов и приводит их к смутному и неотступному чувству тревоги. При этом им видны как глобальные вещи, настолько очевидные, что никто и не задумывается об их существовании, так и мельчайшие подробности, заметные только им.
Восьмилетний Максим должен сделать снимок больного зуба. Войдя в рентгеновский кабинет, он замечает табличку, указывающую на присутствие радиоактивного излучения. И вот он начинает задавать разные вопросы насчет возможного риска, воздействия этих лучей, последствий для окружающей среды, точности рентгеновского снимка: точно ли определена зона излучения, или лучи могут достигнуть других частей тела? А если да, то каких? И так далее. Максим очень напуган. Ни объяснения врача, ни уговоры матери не могут его успокоить. Если это не опасно, тогда зачем висит этот знак? Каждое объяснение вызывает у Максима все новые вопросы. Когда все аргументы исчерпаны, врач и мама все-таки уговаривают мальчика сделать этот несчастный снимок. Он в слезах, но вопросов больше не задает. Теперь он выяснил для себя, что риск существует, даже если он минимальный и совсем маловероятный. Его опасения увеличивает тот факт, что все окружающие совсем не учитывают возможную опасность. Весь дрожа, он выходит из кабинета. Когда он приходит ко мне на консультацию, то вновь спрашивает о потенциальной опасности рентгеновских излучений…
Но как справиться с таким страхом? Его трудно заглушить, так как наш сверходаренный уже проанализировал все возможные опасности. Нужно настроить его на более позитивный лад, показав свое сопереживание. Сравните две эти фразы: «Странно, что ты боишься, ведь у тебя нет ни одного повода для страха» и «Я понимаю, что ты боишься, это действительно может напугать, но…» В данном случае мы как будто соглашаемся с ним, но это в итоге успокаивает его. Наше утверждение, что для страха нет никаких причин, только усугубляет проблему: раз уж он боится, то не просто так. Даже если его доводы кажутся совершенно иррациональными или невероятными. Искреннее сопереживание всегда находит отклик в чужом сердце. Когда ты видишь, что твои чувства уважают, ты поневоле прислушиваешься к собеседнику и соглашаешься с его видением ситуации, чтобы затем сообща прийти к адекватному решению возникшей проблемы.
6. Страх потерять почву под ногами
Некоторые сверходаренные люди поддаются панике в ситуациях, когда их разум чувствует потенциальную угрозу для них самих или окружающих. Ведь они часто берут на себя миссию «хранителей мира», являясь неким оплотом стабильности, и обычно не покидают своего «боевого поста». Когда же они не чувствуют себя способными предотвратить опасность или защититься от нее, их чрезмерная эмоциональность превращает страх в настоящий ураган, сметающий все на своем пути. Потерявшие жизненные ориентиры, беспомощные и никому не нужные, они испытывают в связи с этим настоящие физические страдания. Если такие ситуации, связанные с чувством предстоящей опасности, повторяются слишком часто, то из них могут развиться настоящие фобии, такие как агорафобия (боязнь открытого пространства). При данной патологии чувство противостояния всему миру становится таким навязчивым, что любая социальная активность делается невозможной. Такие люди не могут выйти из дома и в итоге бросают учебу, работу, саму жизнь! Агорафобия как таковая не очень свойственна сверходаренным людям, однако среди них есть много знакомых с ней или тех, кто продолжает с ней бороться. Их тревожные предчувствия, подкрепленные подробным анализом всех грозящих им потенциальных опасностей, приводят их к этому виду страха.
7. Страх за окружающих
Говоря о ранимости и совестливости, я упоминала, что сверходаренный человек постоянно думает о других: о всем человечестве в целом и о своих близких в частности. Еще будучи ребенком, он начинает волноваться за своих родителей, и они отвечают ему тем же. Обычно в таком возрасте именно родители становятся объектом пристального внимания. Но наш особенный ребенок идет еще дальше: он боится любой неприятности, способной произойти с ними, – от беспокойства за их семейные отношения до страха перед их материальными затруднениями, от предчувствия профессиональных трудностей до боязни за их здоровье… Сверходаренный ребенок живет в постоянной тревоге, что в его семье должно произойти что-то ужасное, поэтому он без конца следит за своими родителями и пытается оградить их от возможных проблем. Но больше всего его огорчает беспокойство, которое родители в свою очередь испытывают по отношению к нему. Он не хочет быть причиной опасений тех, кто ему дорог, в особенности родителей. Он начинает каждый день испытывать тревожные предчувствия теперь уже в отношении себя. Став взрослым, он продолжает заботиться о каждом и беспокоиться о мировых проблемах. А когда у него самого появляются дети, его охватывает тревога за них. Помня о всех подстерегающих опасностях, он желает все держать под контролем. Это отнимает у него множество душевных сил и нервирует его детей. «Я, – говорит мне этот заботливый родитель, – всегда смогу найти выход, какая бы ситуация ни сложилась. А он?» Здесь речь идет не о нехватке доверия к собственному ребенку, но о чрезмерном беспокойстве, вызванном повышенной эмоциональной восприимчивостью, необычайной ясностью мысли и постоянным анализом окружающей обстановки. В итоге с таким челов