И Федя отправился на занятия, взяв вместо своего белоснежного костюма обычную майку и тренировочные штаны. Замечание от тренера он получил, но маму, конечно, выдавать не стал, просто извинился, и всё.
Даже с папой, когда он вечером вернулся с работы, Федя не хотел обсуждать то, что с ним произошло вчера и сегодня. Но папа сам затронул болезненную тему.
– Ты не обижайся на маму с бабушкой, сын. У них столько забот и хлопот, что немудрено что-нибудь забыть или перепутать, – задумчиво произнёс папа. – А вот мы с тобой должны всё помнить и контролировать.
– Я понимаю, папа, – сказал Федя. – Кстати, ты мне обещал отксерить учебный материал по английскому для всей группы. Принёс?
– Сын, я же сказал: за меня ты можешь быть совершенно спокоен. Завтра я тебе всё обязательно принесу.
– Как завтра? – ошарашенно спросил Федя. – Завтра у меня уже занятия!
– Фёдор, не морочь мне голову, занятия у тебя вообще в субботу.
– У меня они и в среду, и в субботу. И нужны эти материалы к среде, понимаешь? – Федя понял, что сейчас заплачет.
Понял это и папа, который быстро сказал:
– Федь, к завтрашнему дню всё будет, я тебе обещаю, слышишь? У меня эти материалы с собой, я их сейчас отсканирую и распечатаю прямо дома. На всех.
– Так ты же полночи печатать будешь, там много.
– Ничего страшного, сын. Всё сделаем, не горюй. Я уже иду.
И папа действительно распечатал учебный материал. К часу ночи.
На следующий день Забывакины собрались на кухне за ужином и стали обсуждать события последних дней.
– Знаете что, друзья, – сказала мама, – у Феди, помимо школы, столько всяких занятий, что волей-неволей что-нибудь да перепутаешь. А ещё скоро Олечка подрастёт, и мы совсем с ума сойдем, где кто когда должен быть. Предлагаю составить Федино расписание на целую неделю и повесить его на видном месте, чтобы каждый из нас мог в любой момент посмотреть и вспомнить, какие жёсткие дела у ребёнка сегодня и во сколько.
– Полностью с тобой согласен, – кивнул папа. – Это расписание можно сделать отдельным файлом на компьютере. Включить туда только постоянные еженедельные занятия. И распечатывать раз в неделю. И пусть Федя туда дописывает те жёсткие дела, которые появляются прямо на этой неделе.
– Папа, я немного не понял, – признался Федя.
– А давай мы прямо сейчас это расписание составим, и ты сразу всё поймешь.
Папа взял лист бумаги и начертил таблицу, которую начал быстро заполнять. Вышло у него вот что:
– Вот и всё. Осталось заполнить таблицу твоими ежедневными жёсткими делами, – сказал папа. – Давай внесём сюда школу прежде всего. Школа у нас с понедельника по пятницу, с 8:30 до 13:20, верно? А домой ты приходишь в 14:00. Так и отметим.
И папа заполнил соответствующие ячейки таблицы.
– Теперь конноспортивный клуб, по понедельникам и четвергам, с 17:00 до 19:00, – подхватил Федя.
– Отлично, написали. Что у нас дальше? Диктуй, Фёдор, а то вдруг мы опять всё перепутаем, – пошутил папа.
– Айкидо во вторник и в субботу в шесть вечера, – быстро сказала мама, – я уже наизусть выучила.
– А я зато про английский теперь всё знаю, – подхватил папа, заполняя таблицу. – Английский у нас в среду в четыре дня и в субботу в десять утра. Ну вот, вроде всё, верно, Федя? Давайте посмотрим, что у нас получилось.
А получилась вот такая таблица:
– Сейчас мы ее сделаем на компьютере, распечатаем и повесим на холодильнике. Готовьте магниты, будем прикреплять. – И папа с этими словами отправился к компьютеру. – Фёдор, пошли со мной, будем таблицу вместе заполнять.
И Федя вприпрыжку побежал за папой.
Через десять минут расписание Феди уже висело на холодильнике.
– Ну, а теперь давай разбираться с делами, которые возникают прямо на этой неделе. У тебя в школе ничего не намечается? – спросил папа.
– Как же, мы в четверг после школы остаёмся стенгазету делать, а в пятницу в Зоологический музей всем классом идём. Сразу после уроков.
– Вот и допиши эти события в расписание, чтобы мы все знали, где ты находишься в четверг и в пятницу после уроков, а то вдруг кто-то из нас об этом не вспомнит и будет очень нервничать.
И Федя дописал:
– Здорово, папа, теперь я понял. А можно я договорюсь с Васей Минуткиным и Машей Болтушкиной в кино пойти в субботу? Я тогда тоже это в расписание впишу, и вы не будете волноваться.
– Думаю, кино – это то, что надо! – твёрдо сказал папа. – Конечно, впиши.
Уважаемый читатель, а у тебя в семье бывало так, что из-за обилия разнообразных дел кто-нибудь что-то перепутал и потом все нервничали и переживали? Таблица, подобная той, которую составили в семье Феди Забывакина, очень помогает не держать все дела в голове, но и не забывать о них.
На следующей странице нарисована пустая таблица. Нарисуй такую же и заполни её – получится удобный обзор твоих жёстких дел на всю неделю. Успехов!
История 7О том, как Федя время считал
Совершенно неожиданно и совсем не вовремя на Федю свалилось огромное количество дел. Выяснилось, что приближается юбилей школы и учителя решили провести большой концерт с участием всех классов. Федины одноклассники должны были на концерте декламировать стихи, петь и танцевать, а ему самому дали целых два стихотворения, которые надо было выучить и прочитать с выражением.
В то же время на уроке информатики они приступили к работе над проектом. Феде досталась роль журналиста: ему поручили подготовить репортаж о концерте известного исполнителя или группы и написать статью в газету. Да не просто написать, а ещё и оформить материал с учётом того, что газета будет цветная. Разумеется, всё это надо было делать на компьютере. И прежде всего Феде предстояло понять, как вообще пишется и оформляется статья, – выяснить, как делят текст на абзацы, как выбирают шрифты, из каких элементов состоит оформление статьи (полосы текста, заголовки, подзаголовки, эпиграфы и т. д.). И конечно, нужно было как следует разобраться с текстовым редактором MS Word, который Федя, честно говоря, знал не очень хорошо. В довершение ко всему на следующий день им много задали по русскому языку и математике.
А между тем папа накануне принёс с работы на пару дней DVD с фильмом про жизнь бегемотов, и Феде очень хотелось его посмотреть.
Фёдор уже знал: чтобы все успеть и ничего не забыть, нужно составить план дел на день. Поэтому, придя из школы, он сразу же этим и занялся. План получился таким:
Первыми шли домашние задания по русскому языку и математике, поскольку они были на завтра. Потом Федя решил разобраться с проектом по информатике. Дальше предстояло выучить стихи, поскольку близилась репетиция концерта. После всего этого Федя собирался погулять с Васей Минуткиным, а папин фильм запланировал посмотреть вечером, когда родители вернутся с работы, – вдруг им тоже захочется.
Собственный план Феде очень понравился, и, пообедав, он принялся его выполнять. Феде казалось, что времени у него ещё очень много. Однако, едва сделав задание по русскому, он обнаружил, что пора бежать на английский, который, как известно, был делом жестким и никак не мог быть передвинут. Вернувшись домой, он опять сел заниматься. Вскоре с работы пришла мама, а вслед за ней и папа, и Федю позвали ужинать. Он пришёл на кухню расстроенный и озабоченный.
– Не знаю, что делать, – со вздохом признался он. – Составил план, а выполнить его ну совсем не успеваю.
– Давай свой план, дружище, – бодро сказал папа. – Будем разбираться… Ух ты, ну и планище – это же на несколько дней работы!
– Я думал, всё быстро сделаю, – вздохнул Федя.
– А ну-ка попробуем посчитать, – предложил папа. – Смотри, справа у тебя гибкие дела. Рядом с каждым из них сейчас прикинем, сколько времени оно займёт. А кое-что ты уже сделал, поэтому можно даже точно написать, сколько времени ушло. Диктуй, а я писать буду.
– Ну, русский я сделал минут за сорок, – стал вспоминать Федя. – С английского пришёл в полшестого и стал делать математику. Её точно час делал. Вернее, сами задачки-то я быстро решил, но уж больно много исправлял в тетради – пришлось переписывать. Вот час и ушёл, если не больше.
– Так, – записывал папа. – Ну и дальше что?
– А дальше я искал в Интернете, как пишется статья и как она оформляется. Как нашёл, так с тех пор и читаю, больше не успел ничего.
– Ага, сейчас у нас семь, а с полседьмого ты ищешь и читаешь, стало быть, полчаса. И сколько тебе ещё читать, по твоим прогнозам?
– Думаю, после ужина ещё минут двадцать точно. Но это же ещё не все, ещё надо узнать про шрифты и абзацы, а после разобраться с «Вордом». А на это часа два уйдёт, не меньше.
– Понятно. А потом ещё стихи, я вижу, учить надо.
– Да нет, папа. Это я только подготовлюсь, а потом саму статью надо писать. Я пока даже и не знаю, сколько это времени займет. Раньше думал, что немного, а теперь мне уже кажется – может, вообще часа три.
– Чудесно, давай так и напишем – три часа, раз точно не знаем. А на стихи ты сколько отведёшь?
– Ну, уж стихи-то я за полчаса постараюсь выучить.
– Прекрасно, пишем 30 минут. Что у тебя дальше в плане?
– Дальше-то всё хорошо: погулять да кино посмотреть.
– Ну и сколько времени ты планировал гулять?
– Ты серьёзно, папа? К тому времени уже ночь настанет.
– Погоди, погоди, мы же просто определяем время на наши дела. Допустим, ты хотел бы погулять часок, а потом кино посмотреть, это где-то часа полтора. Вот и всё: время, которое нам придётся потратить на гибкие дела из правой части плана, мы прикинули. Давай-ка теперь всё это время суммируем. Получается ни много ни мало… ух ты, целых 10 часов 30 минут! Ну а теперь самое интересное: считаем время, которое у нас есть фактически.
– А как мы это узнаем? – удивлённо спросил Федя.
– Очень просто – посмотрев в левую часть плана и подсчитав свободные интервалы времени. Давай считать вместе. Ты пришёл из школы в два часа, так?