Тогда девочка рассказала о краже телефона в школе и о том, что невиновную одноклассницу обвинили в воровстве. Девочка нашла настоящую преступницу, но ей никто не поверил.
– Но почему тебе никто не верит?
– Все давно считают меня проблемной, меня уже не исправить.
Директор Пхё снова вспомнил, что уже слышал такое же нелестное определение. «Проблемный персонаж». Но кто это был?
– Не представляю, кто мог тебе такое сказать, но, похоже, они просто не знают, на что ты способна. Ты только что на моих глазах раскрыла дело, чётко и ясно объяснив всё хозяину кафе. Продолжай в том же духе, отстаивай своё мнение и логически всё объясняй.
– У меня всё получилось, потому что вы дали мне возможность высказаться! Но кто станет верить школьнице, которую давно считают странной? – возразила девочка и нахмурилась.
Пхё хотел помочь ей и не отступал:
– Говоришь, дело у кафе было незначительным? Я так не считаю. В этом мире нет ничего незначительного. Любое действие способно изменить чью-то жизнь. Я вижу, что ты хочешь помогать людям, а главное, ты можешь это сделать! Повторюсь, не знаю, кто назвал тебя проблемной и почему они так поступили. По-моему, это просто их предубеждение, и я верю, что если ты захочешь, то сможешь убедить любого.
– Я?.. Даже не знаю… Ладно, стоит попробовать, – нерешительно ответила девочка и посмотрела в сторону школы. Она решила вернуться и снова попытаться убедить всех.
Директор Пхё понимал, что из-за инцидента в школе у невиновного ребёнка будут проблемы, а эта девочка хочет помочь восстановить справедливость. Он также понимал, что все считают её неудачницей и вряд ли поверят её аргументам. Пхё думал, как ещё помочь школьнице, и вдруг вспомнил, что забыл спросить у неё самое главное.
– Кстати, как тебя зовут? – крикнул ей вслед директор Пхё.
– Меня зовут Ида! Ха Ида[4]!
В это мгновение директор Пхё вспомнил мальчика, который давным-давно звал его таким же звонким голосом: «Эй! Побежали играть!»
К нему вернулись те самые воспоминания. «Проблемным» и «неисправимым» был его друг детства. Он до сих пор не мог вспомнить его лицо и имя, перед глазами вставал только образ: потрёпанная одежда и весёлый смех.
У Пхё и его друга детства была схожая черта характера – они оба были крайне любопытными, и если чем-то увлекались, их ничто не могло остановить. Например, они забирались на забор чужого дома, просто чтобы проверить, по силам ли им это, или разбивали соседям окно, потому что им было любопытно, получится ли у них забросить камень так высоко. Эти двое настолько не любили проигрывать, что постоянно дрались с соседскими детьми, доказывая свою силу.
– Вместе нам ничего не страшно!
Это была правда. Мальчишки делали что хотели и ничего не боялись. Соседи смотрели на них с осуждением, называли их хулиганами, но ребята не обращали внимания на подобные мелочи. Уютный квартал Коё был их вселенной.
Но однажды всё изменилось. В тот день мальчишки озорничали и в один момент сильно проголодались.
– Эх, как же хочется попробовать вон те чипсы… – сказал юный Пхё, проходя мимо витрины небольшого магазина. У самого входа в коробках лежали яркие упаковки чипсов с креветками.
Но у друзей не было с собой денег. Они долго смотрели на прилавок, и вдруг его товарищ спросил:
– Может, просто стащим?
Юный Пхё понимал, что воровать плохо, но очень уж хотелось попробовать это притягательное солёное лакомство. И теперь, когда он был с другом, он отбросил все угрызения совести и ответил:
– Думаешь, так можно? Хотя тут их так много, что никто не заметит пропажи одной маленькой пачки.
Они схватили пачку чипсов и бросились бежать. Сердце Пхё бешено колотилось.
Мальчишки свернули в переулок и ещё долго бежали, уверенные, что их никто не заметил. Однако они не знали, что, когда они стояли у прилавка, из магазина вышел хозяин с коробками и отчётливо увидел их лица.
Найти двух детей в маленьком районе совсем несложно, и уже вскоре родителей хулиганов вызвали на серьёзный разговор. Родители юного Пхё не раз склонили головы в извинениях:
– Нам очень жаль. Мы не смогли воспитать нашего сына должным образом, простите нас.
Увидев, как сильно расстроились родители, юный Пхё на всю жизнь запомнил, насколько серьёзную ошибку совершил. Пусть это была всего лишь маленькая пачка чипсов, но важен сам поступок – он без спроса взял чужое.
– Простите меня, пожалуйста, – заплакал юный Пхё, также склонив голову, – я больше никогда не буду воровать, обещаю.
Родители Пхё строго объяснили ему, почему нельзя брать то, что тебе не принадлежит, а потом крепко обняли:
– Хорошо, сынок, мы верим, что ты никогда больше так не поступишь.
Пхё вспомнил, что родители всегда верили в него и поддерживали в трудные моменты. Если он заваливал экзамен, то подбадривали и уверяли, что в следующий раз всё обязательно получится. А если ненароком разбивал тарелку, не ругали, а первым делом обеспокоенно спрашивали, не поранился ли он. Пхё с детства знал, что его любят и ценят, поэтому, когда вырос, захотел помогать таким же хулиганам, каким прежде был сам. Он мечтал стать человеком, которому могли довериться даже самые «проблемные» дети. Так он и стал сначала полицейским, а потом – знаменитым профайлером.
Друг юного Пхё с завистью наблюдал, с каким пониманием с ним разговаривают родители, как вдруг раздался крик:
– Где этот негодник? Снова опозорил отца!
Не успев войти в магазин, мужчина отвесил сыну подзатыльник и продолжил кричать:
– Так и знал, что ты станешь вором!
– Я понимаю, что ситуация серьёзная, но не стоит так кричать, – вмешался хозяин магазина. – Мы уже всё объяснили мальчикам, они больше не будут так поступать.
– Как же, понял он! Этот негодник точно повторит свой «подвиг» и попадёт в крупные неприятности! Какой смысл с ним разговаривать, от него всё равно сплошные проблемы. Его уже не исправить! Он и есть главная проблема!
Отчитав сына, отец даже не подошёл к нему, а развернулся и ушёл. Мальчик лишь смотрел ему вслед, пытаясь сдержать слёзы. Юный Пхё так растерялся, что не смог ничего сказать и вступиться за друга.
После случившегося тот стал сторониться Пхё и сблизился с хулиганами из другой средней школы. Пхё чувствовал вину за то, что не смог поддержать друга в трудную минуту, поэтому и не решался подойти к нему первым.
Но однажды Пхё наконец набрался смелости и заговорил с ним:
– Дружище, что с тобой? В последнее время ты сам не свой, связался с плохой компанией…
– Ты же слышал: я и есть проблема, которую не исправить. Мне уже ничего не поможет, так что теперь я собираюсь делать всё, что захочу!
Вскоре друг Пхё забросил школу, они стали видеться всё реже, а когда Пхё переехал в другой район и перевёлся в новую школу, они и вовсе потеряли связь.
Директор Пхё взглянул на школу «Коё», куда убежала Ха Ида. Когда-то именно здесь он учился со своим другом детства. Это было похоже на судьбу – снова встретить ребёнка, на которого навесили ярлык «неисправимая проблема».
– Теперь я вспомнил. Но на этот раз я не сдамся и обязательно помогу!
Часть 2Дело об украденном телефоне
Глава 1Проблемный персонаж
Ида была одиночкой. В школе она никогда ни с кем не разговаривала и даже не поднимала на уроках руку. Вместо этого она или читала, или просто лежала головой на парте.
До поступления в школу Ида была самым обычным ребёнком – активной девочкой, которая много общалась с другими детьми и участвовала во всех мероприятиях в детском саду. Но, придя в первый класс, сама того не подозревая, Ида стала «проблемой». Алфавит она одолела только к концу учебного года, к тому же часто забывала сделать или взять с собой домашнее задание.
– Ида, ты не успеваешь за всеми, потому что твои родители сильно заняты и не помогают тебе? – первое время спрашивала её учительница. Она надеялась, что родители будут помогать дочери и её успеваемость улучшится.
Но у родителей не оставалось времени на Иду. Они были полностью сосредоточены на её старшей сестре Ичи, которая с детства много болела. Маленькая Ида не хотела их тревожить ещё и своими делами. Она сама собирала портфель и своими силами справлялась с домашними заданиями. Конечно, она делала много ошибок и постоянно что-то забывала, потому что была ещё ребёнком.
Не успела Ида опомниться, как одноклассники стали называть её глупой и отстающей. Как только такие обзывательства сделались постоянными, Ида всё реже стала отвечать на уроке, потом перестала участвовать в мероприятиях класса, а со временем вообще словно превратилась в тень.
Но однажды всё стало ещё хуже. Ида пришла в школу и не смогла найти тетрадь с домашним заданием. Она точно помнила, что всё сделала и положила тетрадь в портфель. Это было важное задание – сделать работу над ошибками по последнему диктанту.
– Я правда сделала домашнее задание, но моя тетрадь пропала, – пыталась объяснить учительнице Ида.
– Если не сделала задание, так и скажи, не нужно говорить неправду. Сделай его сегодня в другой тетради и принеси на проверку завтра, – ответила учительница, не сводя с Иды глаз. Она всегда смотрела на Иду с подозрением, вне зависимости от того, сделала та задание или нет.
В этот момент к ней подошёл одноклассник Иды и тоже сказал, что забыл дома тетрадь, но реакция учительницы была совсем другой:
– Ничего страшного, просто принеси её завтра.
А потом Ида своими глазами увидела, как одноклассник тайком от учительницы что-то засунул в рюкзак. Девочка поняла, что это та самая тетрадь, потому что она была обклеена розовыми звёздочками – так учительница хвалила учеников за выполненное задание. Ида не смогла промолчать:
– Он обманывает вас! Он принёс тетрадь для домашнего задания, просто не сделал его.