В литературе часто встречается точка зрения о том, что Андропов в своей статье предупреждал, высказывал предостережения по разным вопросам дальнейшего социально-экономического и политического развития СССР, но его не поняли «М.С. Горбачев и его компания» и привели страну к краху[667].
Из анализа теоретической статьи Андропова можно заключить, что программа преобразований не предполагала остановить тенденцию возврата России на «столбовую дорогу мировой цивилизации», которая в 1980-е гг. стала носить ярко выраженный характер, в то время как в идеологии и пропаганде продолжала господствовать коммунистическая риторика, показная преданность идеям Маркса и Ленина.
Историческая роль Генерального секретаря ЦК КПСС Андропова состояла в том, что ему следовало определиться, по какому пути идти дальше: вернуться к социализму или к той общественно-экономической формации, из которой Россия начала выходить с Октября 1917 г. И через несколько лет после смерти Андропова известный выбор был сделан.
Его программа реформ, заключенных в рамки концепций «общенародного государства» и «развитого социализма», на которые опирался Андропов в своем «программном манифесте», лишь отсрочила бы события 1991 г.
Андропов писал, что «…пренебрежение фундаментальными проблемами теории, засилье конъюнктурщицы или схоластическое теоретизирование чреваты серьезными политическими и идеологическими последствиями»[668]. Однако автор не обратил внимания на то, что содержание и III программы КПСС, и, особенно, концепции «развитого социализма», «общенародного государства», «новой исторический общности» в первую очередь следовало трактовать как «пренебрежение фундаментальными проблемами теории» и «схоластическое теоретизирование».
Распространенное представление о том, что если бы Андропов успел реализовать свои реформаторские замыслы, сохранились бы и советская система, и мощное союзное государство, является выражением несбывшихся надежд тех, кто с ностальгией вспоминает времена «позднего застоя». Содержание программной статьи, если рассматривать ее как исторический источник, к сожалению, не дает оснований заявлять о том, что в ней внятно и недвусмысленно определены направления прогрессивного развития СССР.
Безусловно, в статье не могло быть и речи о признании наличия опасного явления перерождения номенклатуры. Можно вспомнить, что со времен Хрущева ее подлинными приоритетами стали сохранение, упрочнение и наследственное закрепление своего привилегированного положения в советском обществе и особенно сопутствующих этому положению материальных благ, а никак не построение общества социальной справедливости. Поэтому приход к власти Горбачева был запросом той самой номенклатуры[669], которая, ощущая свою безопасность и безнаказанность, возможно того и не осознавая, стремилась достигнуть своих меркантильных целей.
Главными препятствиями на ее пути оказались социалистическая общественно-экономическая система и союзное государство, все еще по инерции выражавшие интересы большинства.
В.С. Роднов, О.П. УнгуштаевФизическая подготовка и спорт в образовательных учреждениях органов госбезопасности СССР
Физическая подготовка в образовательных учреждениях органов госбезопасности СССР, которая была организована с июля 1930 г. группой инструкторов, на протяжении многих десятилетий решала следующие задачи: гармонично воспитывала слушателей; поддерживала воинскую дисциплину, уставной порядок; совершенствовала профессиональное (чекистское) мастерство слушателей; повышала научно-педагогическое мастерство преподавателей кафедры физической подготовки; применяла современные педагогические технологии.
Физическая подготовка и спорт в отечественных органах безопасности СССР были органически взаимосвязаны с общей системой физического воспитания в стране и направлены на профессиональную подготовку сотрудников для решения оперативно-служебных, боевых и иных задач.
Большое внимание в органах безопасности, в том числе и в обществе «Динамо», уделялось подготовке значкистов комплекса «Готов к труду и обороне» (ГТО). Так, по состоянию на 1 сентября 1932 г. из 223 924 членов «Динамо», объединенных в 309 региональных обществ, полностью сдали нормативы ГТО 56 689 человек [670].
Система физической подготовки и спорта на курсах ВЧК — ВШ КГБ СССР формировалась постепенно и последовательно, она состояла из следующих форм и разделов: ежедневной утренней гимнастики, плановых занятий по самозащите, рукопашному бою, плаванию, переправам вплавь, лыжной подготовки, преодолению полосы препятствий, метанию гранат, спортивных игр.
Особое внимание в Центральной школе НКВД уделялось изучению и совершенствованию системы «самозащита без оружия», когда ее развитию способствовало постановление СНК СССР от 26 ноября 1939 г. № 1955 о введении нового Всесоюзного физкультурного комплекса ГТО, где в его нормы была включена борьба самбо.
Занятия чекистов по «самозащите без оружия». 1920-е г..
Вплоть до 1941 г., в связи со сложной международной обстановкой, в Центральной школе НКВД значительное внимание уделяли военной подготовке и физической закалке слушателей. Учебные программы предусматривали отработку навыков владения оружием, строевую подготовку, развитие физических качеств. На физическую подготовку отводилось до 10 % учебного времени вне зависимости от сроков обучения. Специальными приказами регламентировался распорядок учебного дня, которым предусматривались организованные прогулки и «вылазки» на лыжах, катание на коньках. С этой целью выделялся автотранспорт.
В этот период в качестве основных тенденций становления процесса физической подготовки и спорта выделись: практическая направленность обучения сотрудников (рукопашному бою, преодолению препятствий и др.); постоянный поиск наиболее эффективных педагогических технологий обучения физической подготовке.
В период Великой Отечественной войны деятельность органов государственной безопасности была подчинена главной задаче — разгрому гитлеровских захватчиков. Физическая подготовка и спорт также были направлены на решение этой задачи.
Соответственно, в этот период содержанием физической подготовки и спорта в органах безопасности и в Высшей школе НКВД СССР стали боевые и снайперские стрельбы, марш-броски (пешие и на лыжах), рукопашный бой, преодоление полосы препятствий, метание гранат, лыжная подготовка, плавание и переправы вплавь, переноска груза и др.
В Высшей школе НКВД СССР готовили радистов, инструкторов-подрывников, водителей, миномётчиков, снайперов, парашютистов, санинструкторов, химинструкторов[671].
Особо следует отметить большой вклад в разгром врага отрядов Отдельной мотострелковой бригады особого назначения, скомплектованных из спортсменов-чекистов, слушателей и преподавателей ВШ НКВД, студентов институтов физической культуры Москвы и Ленинграда.
С момента создания отрядов ОМСБОН (октябрь 1941 г.) в них начали откомандировывать слушателей Высшей школы НКВД СССР. Согласно данным, содержащимся в справке начальника Высшей школы НКГБ генерал-майора Л.Ф. Баштакова от 20 марта 1946 г., «за период Отечественной войны с германским фашизмом в школе подготовлено — 1943 человека»[672].
После войны, начиная с 1948 г., во всех вузах страны, включая и ВШ МГБ СССР, возобновили свою деятельность кафедры физического воспитания и спорта. В большинстве вузов страны были созданы спортивные клубы. В системе общества «Динамо» стали активно проводиться спартакиады среди первичных коллективов физической культуры.
Анализ теории и практики физической подготовки и спорта в послевоенный период выявил, что физическая подготовка слушателей и сотрудников государственной безопасности приняла более системный характер и вошла в планы профессиональной учебы.
Физическая подготовка в органах и школах КГБ СССР организовывалась в соответствии с государственными нормативными актами, наставлениями по физической подготовке в Советской армии и Военно-морском флоте, приказами руководителей органов безопасности.
В 1945–1991 гг. основными тенденциями становления процесса физической подготовки и спорта стали повышенные требования к физической подготовленности сотрудников, а также попытки создания единой системы обучения физической подготовке в органах безопасности.
Дальнейшее развитие и совершенствование физической подготовки в Высшей школе МГБ СССР, как и прежде, проходило в тесной связи с развитием системы физической подготовки в Вооружённых силах и органах безопасности государства. Опыт Великой Отечественной войны стал богатым источником для дальнейшего совершенствования методов, форм и средств физической подготовки в органах государственной безопасности. Результатом обобщения этого опыта стало «Наставление по физической подготовке Советской армии и Военно-морских сил» 1954 г. (НФП СА и ВМС), в котором большое внимание отводилось рукопашному бою, преодолению препятствий, прикладному плаванию, лыжной подготовке и т. д.
В этот период были организованы и стали функционировать секции спортивной гимнастики, стрельбы, спортивных игр, самбо, легкой атлетики, шахмат и шашек, а также секция для охотников и рыболовов. Спортсмены коллектива физической культуры ВШ МГБ СССР принимали активное участие в различных соревнованиях, проводимых в системе общества «Динамо». Так, например, за успешную подготовку значкистов комплекса ГТО, спортсменов-разрядников спортивный коллектив Высшей школы в 1950-х гг. был награжден переходящим Красным знаменем и грамотой.
Новый толчок развитию системы физической подготовки в Высшей школе, в частности, явился выход в свет «Наставления по физической подготовке СА и ВМС». В соответствии с его требованиями все вое