должен быть на своем месте, и радоваться этому месту, благодарить каждый день Бога за то, что у него есть возможность быть причастным к чему-то очень великому, огромному и светлому!
Раджа заглянул в мысли Гануфрия, проник в его ауру. Все его энергополе снедали темные лярвы эгоизма, зависти, чувства неполноценности, желания показаться крутым и значимым. Гануфрий вынашивал в своем уме план, как он настроит людей на бунт. Он думал, как начнет поднимать в людях смуту, говорить им, что все у нас не так, задевая в душах людей самые нехорошие струнки. Играя на их низменных инстинктах. Настраивая их против всей Школы, и тех людей, которые представляют ее совет. После того, как люди взбунтуются, настроятся на негатив, он пообещает им, что он якобы решит все их проблемы, все беды «руками разведет», и как несчастные, обманутые им, слепо пойдут за ним.
– Несчастный! – сокрушенно покачал головой Раджа. – Он не понимает, что бунтом ничего нельзя добиться! Таким образом, можно только разрушать, ломать, уродовать то, что создавалось десятилетиями. Все это можно разрушить за один день. И самое страшное в том, что у самого Гануфрия и всех людей, следующих за ним, нет будущего!!! Им некуда идти. Такое я видел много раз за время, когда был на Земле и правил Школой. Не он первый, не он последний. Мне просто жалко тех людей, которые все-таки послушают этого несчастного. Что может им предложить Гануфрий? Чем он наполнен сам? Своим негативом, завистью, сравнениями, подражанием уродству и стремлением к мирским глупостям. Вместо прогулок на природе, духовных практик, чтения духовной литературы, занятий йогой он занимается мирскими вещами. Катается по ночам на машинах, ходит по ресторанам, курит кальян, пытается знакомиться с богатыми девушками и жить за их счет, как альфонс. «Достойное» занятие для мужчины! Что может дать такой человек своей «революцией»? Он может только разрушать, крушить то, что огромным трудом создавалось так долго и кропотливо. Раджа увидел огромного спрута, который своими липкими щупальцами грязносерого цвета опутывал верхнюю часть ауры Гануфрия.
«Почему мне не удается быть таким же, каким был Раджа при жизни? – мысленно вопрошал несчастный. – Что мешает? Почему никто не устремляется ко мне, не воздает мне почести? Чем я хуже этого Раджи? Та же голова, две руки, две ноги, два уха. Почему они боготворят своего умершего Раджу, ведь я перед ними, живой!». Но никто даже не обращал на несчастного никакого внимания, что чрезвычайно ранило ущемленное чувство самолюбия Гануфрия. И спрут вгрызался в его ауру, проникал в солнечное сплетение, создавая там невыносимое сосущее чувство, от которого хотелось выть, бросаться на людей, всех избивать кулаками, кричать, какой он «великий» на всей Земле. Раджа с сочувствием посмотрел на него.
– Да! – произнес он. – Как он сильно страдает. Мужчинам природа задала программу соперничать друг с другом, а женщинам – искать партнера. Беда женщин в том, что они плохо воспитаны, чувствуют свою мнимую «ущербность» и готовы уцепиться за последнего прощелыгу и бомжа, лишь бы не быть в одиночестве. А беда мужчин в том, что они постоянно соперничают друг с другом, все время «сцепляются рогами» для того, чтобы выяснить, «чьи рога крепче». Хотят свой генофонд утверждать. Вот и Гануфрий вместо духовного развития, принятия высоких впечатлений занялся «мерянием рогами». Вначале у него был восторг, он шел на этом восторге. Затем восторг поостыл, и он задумался о тех программах, которые вложила в него природа. Программа выяснения, «чьи рога крепче». Да, сколько же было таких людей на моем пути! И лишь единицы смогли справиться с этой программой и действительно идти вперед, к духовным целям. Честь им и хвала! Гануфрий мог быть в числе таких людей. Но поступает очень глупо, мучая себя такими нелепыми задачами. Зачем мучиться тем, чего нет? Бери то, что есть! Вот она, Благодать Бога! Вот они, духовные впечатления. Вот он, лес! Иди, гуляй, наполняйся высокими впечатлениями. Радуйся, твори! Живи! Полной, насыщенной, духовной жизнью! А рога? Зачем они человеку? Ведь в природе часто так бывает, что самцы оленя, сцепившись рогами, умирают, не в силах их расцепить. Но они ведь – животные, ими правит слепой инстинкт. А человек – это разумное существо. Он может взять власть над своими инстинктами, подчинить их своей воле и перестать быть рабом этих слепых побуждений природы. Давно пора взглянуть на себя трезво, увидеть все, что управляет тобой, и стать, наконец, человеком, духовным существом, стремящимся к совершенству. Имеющим волю, и управляющему всеми своими низшими побуждениями! Я буду молиться за то, чтобы Гануфрий как можно скорее осознал всю бездну своего падения!
– Мы тоже, – кивнули головами Ян и его спутницы.
– Так, а в каком же сейчас состоянии сейчас находятся остальные мои ученики. Сейчас посмотрим!
Раджа стал пристально разглядывать каждого из них. У многих учеников было сомнение и отчаянье. Они беспокоились, что без Раджи теперь развиваться не смогут. Плакали не только женщины, но и мужчины.
– Я здесь, как они не понимают, – сетовал Раджа, – главное, чтобы хотели развиваться, настраивались на меня. Теперь я даже к ним ближе, чем в своем больном немощном теле. Конечно, если они будут вспоминать обо мне раз в полгода, да и то по материальным вопросам, то помочь я им не смогу. Но если будут думать обо мне постоянно – вот это будет другое дело. Я всегда буду рядом. Я буду помогать им.
Раджа оглядел себя, он был в молодом светящемся тонком теле. Он как будто сразу помолодел на пятьдесят лет. Сейчас он был в таком состоянии, как в свои самые лучшие годы. Когда достиг своего расцвета. Красивый, молодой, наполненный силой и энергией. Очень яркий и активный.
– Эх, давно я не гулял на природе. Все последние годы в постели из-за болезни валялся, но теперь уж полетаю на славу! Пойдемте, я покажу вам свои любимые места.
– О, как здорово! – восхитились друзья.
И они пошли осматривать окрестности, по которым любил гулять Раджа, пока был здоров.
– Вот и лесные тропы, по которым я любил бродить в одиночестве. Интересно, живут ли здесь по сию пору мои любимые зверьки?
Раджа остановился, замер и вдруг вдалеке послышался отчетливый, сильный, резкий свист сурка.
– Ха-ха! Мои хорошие! Вы до сих пор здесь! Сурок, потревоженный приближением опасности, стоял напротив своей норки, как столбик, встав на задние лапки и защищал ее, как мог. Неподалеку промелькнул рыжий хвост лисицы. Хитрая плутовка шла по своим лисьим делам. А еще неподалеку гулял дикий лось.
– Сурки живы. Лисы тоже. Лосям привольно, – радостно улыбнулся Раджа. – Значит, все хорошо!
Раджа полетел дальше.
– Смотрите, а вот и берег моря. Ласковый прибой с шелестом стелился к его ногам, оставляя изящные следы на песке. Все те же причудливые коряги, усеявшие побережье. Все тот же обрывистый берег. Все те же острова. Свежий воздух, крики чаек: как давно он не видел всего этого!
– Так даже интереснее путешествовать, – сказал Раджа. – В любой момент можешь оказаться там, где захочешь! Не устаем, ни жар тебя не печет, ни холод не морозит. Хотя иногда все-таки не хватает этих ощущений. Было что-то в них особенное, необычное, а теперь все больше воспринимается как картинки. Хотя вот и видеть лучше стал, хоть пылинку, хоть жука на расстоянии 10 километров вижу. Здорово все-таки, что я опять в астрале, – радовался он, наслаждаясь возможностям тонкого тела и его восприятия.
– Да, нам тоже очень нравится, – поддержала его Бхаговати.
– А вот и моя песочница, где я играл, будучи еще ребенком. Вот школа, где заподлянки училам делал. Как быстро пролетела жизнь! А пока жил, казалось, что тянется так медленно. Да, старых учителей уже нет. Все давно уже умерли. Сколько они сил тратили, чтобы сделать меня дураком. Но не вышло. Я не поддался, не стал их слушать.
– А вот смотрите, кто же это? – сказал Раджа, подлетая к грязному, вонючему, заросшему бомжу, копающемуся в мусоре. – Так это же наш отличник! Макс!
– Отличник?! – ошарашенно переспросила Рея.
– Да, – ответил Раджа.
– А что он стал бомжом что ли?
– А как же иначе? – ответил Раджа. – С той дурью в голове, которую нам прививали в школе, только бомжом и можно стать. Это же не учеба: никто не учит мыслить, развивать смекалку, сообразительность, уметь жить. Нас только заставляют зубрить то, что потом в жизни совершенно не нужно. И ещё зомбируют, чтоб послушным стадом овец были, боялись свою инициативу проявить.
– Да, школа, школа, – с легкой грустью сказал Раджа, – в театре актеры остаются, а декорации меняются. В жизни же наоборот – декорации остаются, а меняются актеры.
Он подлетел к зданию школы, в котором проходили уроки, и заглянул в окно. В классе стоял шум и гвалт. Взвизгивающим истошным голосом учило призывало ребят к порядку. Но это вообще ни на кого не действовало. Ученики продолжали заниматься своими делами. А учительница тем временем уже был на грани истерики. Ее кожа покрылась яркими пунцовыми пятнами, руки и голос дрожали. На глазах проступали слезы.
– Посмотрите, разве так можно учить? – сокрушенно произнес Раджа. – Ведь ученик учится подражанием. А чему тут подражать? Негативным эмоциям? Неумению держать себя в руках?
– Да уж! – произнес Ян. – Эту учительницу можно только пожалеть.
– И детей, кстати, тоже, – отозвалась Лейла.
– Ребенок должен хотеть обучаться, – продолжил Раджа. – А для этого очень важно, чтобы обучение было ему интересно, тогда он сам начнет учиться на пятерки. Но большинству детей, как мы видим, этот предмет не интересен. Как большинство предметов в школе. Поэтому учителя давят на детей, вынуждая их зубрить то, что им не интересно, не нужно и никогда не пригодится в жизни. А таким способом все эти учителя растят одних неудачников и бомжей.
– Вы правы, – отозвался Ян. Он очень хорошо помнил, как изнывал на уроках в школе и парах в институте.
– Тогда летим дальше?
Раджа жестом приглашал друзей следовать за собой.