Вероятно, усиленное вовлечение процессов воображения в задании «Выбор» облегчало выбор одного из вариантов, что подтверждается самоотчетами наших испытуемых. Также не исключено, что большая активность теменной области связана с концентрацией фокуса внимания на внешних стимулах – предложенных вариантах ответа, – в отличие от задания «Импровизация», где для успешного выполнения задания необходимо было перераспределить фокус внимания вовнутрь.
Если подвести итог, то можно предположить, что в условиях, когда мы выбираем из собственно сгенерированных вариантов решений, детектор ошибок вовлекается гораздо сильнее, чем в ситуациях, когда мы выбираем из заранее кем-то извне сформулированных вариантов, где сильнее вовлекается воображение для прогнозирования того, какой внешний вариант будет самым успешным.
8. И, наконец, давайте в этом разделе рассмотрим, как же взаимодействуют между собой детектор ошибок (в виде его ключевой структуры – поясной извилины) и «жесткие» звенья творчества – лобная и теменная области.
Мы с вами уже обсуждали, что только при использовании анализа функциональных взаимодействий мы можем до конца понять, что же на самом деле происходит в мозгу. Напомню, что функциональные взаимодействия показывают нам, как активность в одной мозговой структуре влияет на активность другой, и мы наблюдаем этот процесс в виде усиления или ослабление связей между ними.
Мы снова исходим из предположения, что детектор ошибок может как затруднять, так и оптимизировать творческую деятельность.
Тогда, если вывод об оптимизирующей роли механизма детекции ошибок верен, то при анализе функциональных взаимодействий в творческом процессе мы должны увидеть усиление функциональных взаимодействий поясной коры с «жесткими» звеньями мозговой системы творчества – то есть со структурами лобной и/или теменной коры.
Если же верна гипотеза об ограничивающей роли механизма детекции ошибок при творческой деятельности, то тогда, наоборот, мы увидим ослабление функциональных взаимодействий между вышеупомянутыми структурами.
Что же получилось у нас в итоге? Оказалось, что мы снова наблюдаем двойственный характер взаимодействия «жестких» звеньев творчества с детектором ошибок.
Если выполнение творческой задачи тесно связано с преодолением стереотипа, то тогда детектор ошибок противодействует креативности, выступая как ее ограничитель. Это отражается в ослаблении функциональных взаимодействий между передней поясной корой и лобной и теменной зонами.
Если же напрямую в творчестве преодолевать стереотип не надо, то тогда детектор ошибок оптимизирует креативность, выбирая наилучший из вариантов ответов. Это выражается в усилении взаимодействий между поясной корой и лобной и теменной зонами.
И здесь мне хочется привести слова Н. П. Бехтеревой: «Различного уровня и значения стереотипы необходимы в повседневной жизни и формируются непроизвольно – более или менее стойкие стереотипы возникают при закономерном воспроизведении почти любых ситуаций. Мы полагаем, что в связи со свойством стереотипов облегчать и защищать известное, тривиальное и в обычной жизни противостоять творчеству, те же механизмы в связи с известной амбивалентностью большинства мозговых механизмов могут работать в качестве защиты уже самого творчества. Упоминаемый второй вариант (творчество гения или таланта), возможно, реализуется с помощью защиты от известного, тривиального, а в случае абсолютной новизны решений события могут развиваться вновь близко к первому “модельному” варианту – преодолению стереотипа “нерешенной проблемы”».
Давайте сейчас попробуем подвести общие итоги по всему объему информации о мозговой организации творческой деятельности, которую мы с вами рассматривали на протяжении этой длинной главы. Постараемся сделать это конспективно – кратко и четко, уже без подробных пояснений, но так, чтобы сформулированные нами выводы было легко запомнить.
Первое. Можно сказать, что в осуществлении творческой деятельности участвует практически весь мозг: и левое, и правое его полушария, – то есть происходит активация большого числа его областей.
Второе. В мозговом обеспечении творчества присутствует огромное количество именно «гибких» звеньев, поэтому каждый раз формируется свое особое функциональное состояние мозга, которое зависит в первую очередь от типа творческой задачи и от уровня креативности человека.
Третье. Если говорить о различиях между особенностями мозговой организации креативности у актеров и неактеров, то они выражаются в том, что первые решают творческие задачи за счет усиленной работы воображения. Этот процесс отражается в изменениях мощности в альфа- и бета-диапазонов ЭЭГ.
А вот разница мозгового обеспечения творческой деятельности между высоко- и низкокреативными добровольцами, не связанными с актерской профессией, выражается в более хорошей работе системы внимания у высококреативных. Этот процесс демонстрируют нам изменения в высокочастотных диапазонах ЭЭГ.
Четвертое. Тем не менее, несмотря на огромное количество «гибких» звеньев, работающих в процессе творчества, существуют две области мозга, которые подключаются к обеспечению креативности всегда – вне зависимости от типа творческого задания, личностных особенностей человека и используемого физиологического метода регистрации данных. Это определенные области лобной и теменной коры – «жесткие» звенья творчества.
Пятое. В процессе творчества «жесткие» звенья вступают в сложные неоднозначные взаимодействия между собой. В одно и то же время в мозгу происходит как ослабление связей между ними, что выражает уменьшение когнитивного контроля для свободной генерации творческих идей, так и усиление связей между ними, что отражает усиленное вовлечение всех когнитивных ресурсов для решения творческой задачи.
Шестое. В такие же сложные и неоднозначные взаимодействия вступают между собой в процессе креативности «жесткие» звенья творчества и базовый механизм работы нашего мозга – детектор ошибок. Если в процессе творческого решения необходимо преодолеть сложившийся стереотип, то детектор ошибок будет «мешать» креативному процессу, выступать как ограничитель, что найдет свое отражение в ослаблении функциональных связей. С другой стороны, при выборе наиболее удачного варианта ответа из собственных индивидуальных решений детектор ошибок может и помочь в этом выборе, что отразится в усилении функциональных взаимодействий.
Безусловно, «помогающая» роль детектора ошибок в творчестве будет зависеть и от уровня прилагаемых человеком усилий для решения творческой задачи, то есть от его мотивации.
Седьмое. И наконец, мы можем целенаправленно тренировать свою творческую способность, улучшать свою креативность, что будет отражаться не только на психологическом уровне – в виде повышения количества успешно решенных нестандартных задач, – но и на физиологическом уровне – в изменении режима работы нашего мозга.
Глава 5. Рецепт вечной молодости
Долгая здоровая жизнь, вечная молодость…
Скажите, кто из нас не мечтал об этом, хотя бы раз в жизни?
И к чему только не прибегают люди в надежде продлить свою молодость, свою жизнь…
Тратятся огромные денежные средства, испытываются самые невероятные современные медицинские ухищрения – стволовые клетки, разнообразные косметические процедуры, инъекции, ультразвук, пластические операции и так далее.
Мошенники всех мастей легко ловят на этот крючок даже умных и проницательных людей.
Ведь мечта о молодости и бессмертии сопровождает человечество от начала времен.
Коварная Медея пообещала сделать бессмертным охранявшего остров Крит великана Талоса, дав ему сонный отвар. И доверчивый глупец, польстившись на обещание вечной жизни, выпив его, заснул, и – по версии кинофильма – аргонавт Язон убил его.
Нимфа Калипсо, влюбившись в Одиссея, пыталась удержать его на своем острове, обещая вечную молодость.
Знаменитый Геракл по поручению царя Эврисфея добыл золотые яблоки Гесперид, обладавшие свойством даровать вечную молодость.
Скандинавская богиня Идунн из своего ларца раздавала остальным богам золотые яблоки, благодаря которым они сохраняли вечную молодость.
Да вспомним наши русские молодильные яблоки, которые часто встречаются в сказках!
…Забегая вперед, отмечу, что яблоко во многих легендах и мифах – это и предмет, дарующий знание, то есть секрет вечной молодости в непрерывном познании. Совпадение? Не думаю…
А сколько литературных произведений так или иначе затрагивают эту тему! Вот только несколько примеров.
Дориан Грей из романа Оскара Уайльда «Портрет Дориана Грея» был наделен даром вечной молодости, ведь за него старел его образ на волшебном портрете. Правда, это не принесло ему счастья в итоге…
Джефф Питерс, главный герой серии рассказов О’Генри «Благородный жулик», продавал «настойку для воскрешения больных», которая покупателями «разбиралась так шибко, как мясные бутерброды на вегетарианском обеде».
Герой Хорхе Луиса Борхеса из рассказа «Город бессмертных» Иосиф Картафил в поисках бессмертия разыскивает в пустыне город, где течет река, дающая вечную молодость.
В повести «Эликсир долголетия» Оноре де Бальзак рассказывает историю герцога дона Хуана Бельвидеро, который обманом завладел эликсиром вечной молодости своего отца, лишив того возможности на воскрешение.
Братья Аркадий Натанович и Борис Натанович Стругацкие в своем произведении «Пять ложек эликсира» рассказывают ироничную историю пяти человек, получивших доступ к волшебному напитку, останавливающему старение.
Джордж Бернард Шоу в серии пьес под общим названием «Назад к Мафусаилу» размышляет о людских возможностях, когда продолжительность жизни достигнет тысячелетий.
Есть и исторические примеры. Так, многими документальными свидетельствами современников подтверждается невероятный факт, что граф Сен-Жермен, исторический персонаж, живший в XVIII–XIX веках, обладал секретом, позволившим ему преодолеть столетний рубеж.