«Жизнь за гранью телесной формы человеческой личности, несомненно существует в форме или индивидуального бессмертия, как определенного синтеза нервно-психических процессов, проявившегося в данной личности, или в форме бессмертия более общего характера, ибо содержание человеческой личности, распространяясь как особый стимул вширь и вглубь по человеческому обществу, как бы переливаясь в другие существа и передаваясь в нисходящем направлении к будущему человечеству, не имеет конца, пока существует хотя бы одно живое человеческое существо на земле. В этом отношении учение Востока о переселении душ как бы предвосхитило за много веков воззрение, которое в этом отношении создается на основании строго научных данных”, – писал В. М. Бехтерев.
Выдающийся современный ученый-космист, востоковед, академик Российской академии естественных наук и Российской академии космонавтики им. К. Э. Циолковского Людмила Васильевна Шапошникова, обобщая, выделяет следующие важные черты космического мировоззрения:
– Космос – это не только астрономическое понятие, но энергетическое и одухотворенное, то есть живое;
– человек – это энергетическая структура, часть Космоса, несущая в себе этот Космос;
– несомненна взаимосвязь между космическими процессами и жизнью человека;
– космическое мировоззрение предполагает практическое преображение сознания и жизни человека в нравственном плане;
– мысль – это энергия, причем энергия, творящая и нас, и окружающий нас мир.
Современные исследователи, в том числе занимающиеся проблематикой творчества, разделяют ряд этих мыслей.
Например, возьмем высоко актуальный вопрос о природе и происхождении творческих способностей.
Если не углубляться в частности, то в целом в отечественной научной традиции принято говорить о следующей иерархии творчества: задатки – способности – одаренность – талант – гениальность.
При этом задатки представляют собой врожденные, то есть генетически заданные особенности строения мозга и организма в целом, которые даны каждому от рождения и являются субстратом, базой, предпосылкой для развития способностей, и далее, при благоприятных обстоятельствах, превращения в более высокие ступени иерархии творчества – в одаренность, талант или даже гениальность.
А развиваться эти задатки в более высокие ступени могут в первую очередь только под влиянием среды, то есть социума, общества, причем развиваться только в деятельности, в труде.
То есть до определенного времени считалось, что для того, чтобы стать настоящим творцом, нужно иметь соответствующую генетику, наследственность (задатки) и попасть в благоприятную среду (социальное окружение), где эти задатки будут развиты в способности путем деятельности (труда).
Но в начале 90-х годов XX века было предложено считать космобиологический фактор третьей переменной, обуславливающей наличие способностей, в том числе творческих, наряду с наследственностью и средой.
И помимо взглядов ученых-космистов, которые мы с вами достаточно подробно рассмотрели, эта позиция была обусловлена и современными работами нашего соотечественника, собравшего громадный объем статистически достоверного материала, – исследователя Евгения Сергеевича Виноградова.
В частности, он приводит доказательства того, что одаренные творчески люди рождаются в зависимости от одиннадцатилетнего солнечного цикла, с которым мы с вами познакомились, рассматривая работы А. Л. Чижевского.
Е. С. Виноградов проанализировал циклы солнечной активности за огромный временной период – с 1700 по 1976 год – и сравнил их с датами рождения выдающихся талантливых людей. Оказалось, что в годы умеренной солнечной активности талантливых людей появляется больше, чем в годы активного и пассивного Солнца.
Отвечая на вопрос, каким образом активность нашего Солнца влияет на частоту рождения талантливых людей, Е. С. Виноградов объясняет это повышением лучевого (радиационного) фона, который наблюдается именно в периоды умеренной солнечной активности и который, в свою очередь, влияет на задатки – наш мозг – рождающихся детей, меняя его в более творческую сторону. Также наравне с солнечной активностью, в плане положительного влияния на творческие задатки, рассматривается и индекс геомагнитного возмущения.
То есть наша творческая способность – это не просто результат генетики и воспитания, но и результат влияния Космоса.
И если мы с вами примем во внимание все вышеизложенное, то станет ясно, что процесс творчества можно и даже нужно рассматривать и, по возможности, исследовать и с энергетической точки зрения, опираясь на идеологические положения ученых-космистов, изложенные выше.
И для этого у нас есть новые современные технологии – методы, используемые в такой научной дисциплине, как биоэнергетика.
Давайте попробуем разобраться, что же такое настоящее, научное космическое энергетическое мировоззрение, если отбросить очевидно шарлатанские явления из разряда колдуний, магов и «Битвы экстрасенсов» на РЕН-ТВ.
Давайте в этом разделе разберемся, как в рамках космического энергетического подхода рассматривается творческий процесс.
Биоэнергетика – биологическая энергетика – как научная дисциплина изучает механизмы преобразования энергии в процессах жизнедеятельности организмов, то есть рассматривает явления жизнедеятельности в их энергетическом аспекте.
Методы и подходы к изучаемым явлениям, применяемые в биоэнергетике, – физико-химические, а объекты и задачи – биологические.
Биоэнергетика стоит на стыке этих наук и является частью молекулярной биологии, биофизики и биохимии.
Началом биоэнергетики как науки можно считать работы Юлиуса Роберта фон Майера, открывшего закон сохранения и превращения энергии на основе исследования энергетических процессов в организме человека.
В середине XX века, в связи с общим направлением развития биологических наук, центральное место в биоэнергетике заняли исследования механизма преобразования энергии в живых организмах.
По сути, любая жизнедеятельность живого организма представляет собой энергетический процесс. Когда мы с вами потребляем пищу, в нашем организме она преобразуется в энергию, которую мы тратим на различные процессы, в том числе и на те, что происходят в нашем мозгу.
Ведь если мы посмотрим с этой точки зрения на процессы, которые регистрируются в нашем мозгу традиционными методами, о которых мы говорили ранее, такими как ЭЭГ, фМРТ или ПЭТ, то чем они являются по существу?
Они тоже представляют собой энергетические процессы.
ЭЭГ регистрирует биоэлектрическую активность мозга, а в том, что электричество является энергией, никто не будет сомневаться.
А если взять процессы, регистрируемые ПЭТ и фМРТ, то они в общих чертах, как уже упоминалось, демонстрируют нам метаболизм мозга, то есть опять-таки энергетическую сторону процесса. В этом смысле наша жизнь и все явления, происходящие в организме, представляют собой энергетический процесс – то есть процесс получения и расходования энергии.
В числе методов, используемых биоэнергетикой для регистрации энергетических процессов, есть и ЭЭГ, и электрокардиография (ЭКГ), и электромиография, и электрогастрография, и другие.
И есть также метод, который позволяет зафиксировать и проанализировать, в том числе и с использованием статистических методов, энергетику (энергетический потенциал) всего организма человека в целом. Он носит название «метод ГРВ» – газоразрядной визуализации, – и часто его называют по имени людей, его открывших: методом Кирлиан или кирлианографией.
Этот метод регистрирует и визуализирует биологическое излучение (энергетику) живых организмов. Изображение при методе Кирлиан формируется за счет свечения газового разряда, возникающего вблизи поверхности объекта, помещенного в электромагнитное поле высокой напряженности.
То есть суть метода в том, что биологические объекты светятся (излучают фотоны света) в электромагнитных полях высокой напряженности.
Этот феномен известен уже более двух столетий.
В 1777 году профессор Георг Лихтенберг, изучая электрические разряды, наблюдал характерное веерообразное свечение на покрытом порошком изоляторе. Спустя столетие это свечение было зафиксировано на фотопластине и получило название «фигур Лихтенберга».
В 1890–1891 годах опыты Николы Теслы показали возможность газоразрядной визуализации живых организмов. В расцвете своей карьеры Н. Тесла любил выступать на публичных лекциях и поражать воображение слушателей следующими манипуляциями: в зале гасили свет, Тесла включал генератор собственной конструкции, становился на платформу-электрод, и его тело окутывалось ярким светом, а от кончиков пальцев расходились в пространство сияющие лучи.
В конце этого же столетия белорусский исследователь Яков Оттонович Нардкевич-Иодко, экспериментируя с различными электрическими генераторами, обнаружил свечение рук человека в поле высоковольтного генератора и научился фиксировать это свечение на фотопластине. Им были сделаны электрографические снимки медалей, монет, листьев растений. В Чехии, Германии, Америке учеными были получены аналогичные снимки.
После смерти Я. О. Нардкевича-Иодко в 1905 году эти работы были надолго забыты, и метод был заново открыт в конце 30-х годов нашими соотечественниками – супругами Семёном Давидовичем и Валентиной Хрисанфовной Кирлиан.
Основываясь на эффекте Кирлиан, группа ученых под руководством профессора Константина Георгиевича Короткова разработала методику получения газоразрядных изображений объектов – пальцев рук человека – и приборы, которые позволяют это сделать.
Кратко суть метода ГРВ состоит в регистрации биологического излучения – энергетики различных объектов. Это происходит следующим образом.
На биологический объект (в нашем случае это пальцы рук человека, которые ставятся на прибор поочередно) подаются импульсы напряжения от генератора электромагнитного поля, что вызывает исходящее от пальцев свечение, параметры которого определяются свойствами исследуемого объекта, то есть физиологическими и психологическими особенностями конкретного человека. При этом свечение отдельных зон пальцев рук связано с функциональным состоянием органов и систем организма.