Выполнить 20 раз и поменяться ролями.
5. Повторить подготовительные упражнения с мечом, направленные на согласование взаимодействия между верхними и нижними конечностями.
6. Повторить прием фехтования мечом, разученный на уроке 7.
7. Разучить новый прием защиты от диагонального удара мечом по внешней стороне бедра.
Оба партнера стоят в боевой правосторонней стойке друг против друга. Атакующий проводит удар мечом по внешней части бедра правой ноги защищающегося.
Защищающийся выполняет нижний боковой блок снаружи своим мечом в клинок атакующего, затем делает шаг вперед-в сторону левой ногой, наносит быстрый удар мечом по его мечу, прижимает его к полу, наступает на него правой ногой и обезоруживает атакующего (рис. 125–127).
Выполнить 20 раз и поменяться ролями.
Цзы-ся спросил: «Что значат слова: «Чарующая улыбка придает красоту, блеск глаз создает привлекательность, простой фон с помощью раскрашивания обретает разноцветные узоры»?» Учитель ответил: «Рисунок появляется на простом фоне». Цзы-ся сказал: «Это значит, что ритуалом пренебрегли?» Учитель сказал: «Шан, вы уловили мою мысль. С вами можно беседовать о «Шицзин».
Конфуций
1. Разминка.
2. Повторить упражнения с ножом для повышения чувствительности пальцев и улучшения согласованности движений рук в лучезапястных суставах в приемах с ножом.
3. Повторить приемы защиты против атакующих действий ножом, разученные на уроках 20–23.
4. Разучить бросок через ногу вперед в качестве защиты от угрозы ножом сзади.
Атакующий становится сзади защищающегося и угрожает ему, прижав правой рукой режущий край своего ножа к его груди. Защищающийся заводит свое правое плечо под одноименное предплечье партнера, легким поворотом туловища отводит от себя руку атакующего, захватывает ее левой рукой и проводит бросок через ногу вперед. Затем защищающийся переворачивает партнера на грудь, проводит болевое воздействие на его запястье и обезоруживает (рис. 128–130).
Выполнить 20 раз и поменяться ролями.
5. Повторить подготовительные упражнения с мечом, направленные на согласование взаимодействия между верхними и нижними конечностями.
6. Повторить прием фехтования мечом, разученный на уроке 8.
7. Разучить новый прием защиты от рубящего удара мечом снизу вверх в промежность.
Оба партнера стоят друг против друга. Атакующий, удерживая меч обеими руками, наносит им рубящий удар снизу вверх в промежность защищающегося. Защищающийся опускает вниз острый конец своего меча, проводит им нижний боковой блок в меч атакующего и контратакует его подрезающим ударом снизу вверх по рукам (рис. 131, 132).
Выполнить 20 раз и поменяться ролями.
Учитель сказал: «Что касается ритуала династии Ся, я могу рассказать о нем. Но не могу рассказать о ритуале государства Сун, так как недостаточно свидетельств. Причина всего этого в том, что недостаточно исторических документов. Если бы их было достаточно, я бы мог опереться на них».
Конфуций
Глава 7. Освобождение от захватов при попытке проведения защитных действий с помощью бросков…
… Повторные атаки при изучении фехтовальных приемов с удерживанием рукояти меча обеими руками
Советы о подготовке вооружения и амуниции
«У каждого находящегося на службе самурая должно иметься в достатке все необходимое оружие и снаряжение. В каждом доме свои военные правила, поэтому необходимо тщательно приготовить все, что требует господин: знамена, флаги и знаки отличия на шлеме, подставки для копий и кресты на рукава, а также метки для вьючных животных. Тот, кто все делает второпях, проявляет беспечность, вызывает презрение. Так как были известны случаи, когда не побеспокоившиеся о знаках отличия были атакованы и убиты своими же, этими правилами нельзя пренебрегать. Некоторые думают, что их слугам не придется вступить в бой, и потому могут дать им вместо настоящих мечей бамбуковые или деревянные. Такие из-за своей непредусмотрительности попадут в беду. Самурай, который является рыцарем и получает большое жалованье, во стократ более заслуживает презрения, если не знает, когда ему нужно вступить в бой, чем молодой слуга, не имеющий необходимого вооружения. Если он не хочет подвергнуться всеобщему осуждению, он должен обеспечить себя всем необходимым. Когда вассал низкого звания должен приобрести себе доспехи и у него, предположим, всего три золотых, две трети этих денег ему лучше всего потратить на доспехи и шлем, а остальные — на нижнее белье, хакаму, куртку, пояс, хлыст, веер, сумку, плащ, флягу и т. д., так, чтобы у него было все необходимое, равно как и полное боевое снаряжение. Как бы он ни был молод и силен, ему лучше отказаться от внушительных железных доспехов, тяжелых знамен и штандартов по той простой причине, что с возрастом они могут стать для него неподъемными. Молодой воин может заболеть или получить ранение, и тогда даже самые легкие железные доспехи окажутся непосильной ношей. А если молодой воин прославится среди других тем, что носит тяжелые знамена и амуницию, то когда он постареет, ему будет трудно отказаться от них, несмотря на то, что ему уже будет нелегко их носить».
Юдзан Дайдодзи
1. Разминка.
2. Повторить упражнения для повышения чувствительности пальцев и улучшения согласованности движений рук в лучезапястньгх суставах в приемах с ножом.
3. Повторить приемы защиты против атакующих действий ножом, разученные на уроках 17, 21–24.
4. Разучить поворот на 360° в качестве защиты от болевого воздействия выкручиванием плеча наружу, разученного на уроке 17.
Защищающийся захватывает руку атакующего и пытается провести на нее болевое воздействие с последующим броском и обезоруживанием. Атакующий ставит левую ногу скрестно позади своей правой, поворачивается на месте на 180°, освобождается от захвата партнера и повторно атакует его колющим ударом в живот (рис. 133–135).
Выполнить 20 раз и поменяться ролями.
5. Повторить подготовительные упражнения с мечом, направленные на согласование взаимодействия между верхними и нижними конечностями.
6. Повторить приемы фехтования мечом, разученные на уроках 17, 21–24.
7. Разучить новый прием повторной атаки после контратакующих действий партнера, предложенных в уроке 17.
Защищающийся, опережая атакующие действия партнера, наносит колющий удар мечом в его лицо. Атакующий прогибается, делает шаг вперед левой ногой, поворачивается влево и наносит рубящий удар своим мечом по его вытянутым рукам (рис. 136, 137).
Выполнить 20 раз и поменяться ролями.
Кто-то спросил Кун-цзы о большой церемонии. Учитель ответил: «Не знаю». И, указывая на свою ладонь, сказал: «Тому, кто знает ее сущность, легко управлять Поднебесной».
Конфуций
1. Разминка.
2. Повторить упражнения для повышения чувствительности пальцев и улучшения согласованности движений рук в лучезапястных суставах в приемах с ножом.
3. Повторить способ освобождения от захвата с проведением повторной атаки, разученный на уроке 25.
4. Разучить бросок назад с захватом волос на голове в качестве повторной атаки при захвате руки на болевой прием, предложенном в уроке 18.
Защищающийся захватывает руку атакующего и пытается провести на нее болевое воздействие с последующим броском и обезоруживанием. Атакующий захватывает левой рукой волосы партнера, тянет их на себя-вниз, опрокидывает его на спину и проводит повторную атаку колющим ударом ножа (рис. 138, 139).
Выполнить 20 раз и поменяться ролями.
5. Повторить подготовительные упражнения с мечом, направленные на согласование взаимодействия между верхними и нижними конечностями.
6. Повторить приемы фехтования мечом, разученные на уроках 18, 25.
7. Разучить новый прием повторной атаки после контратакующих действий защищающегося, предложенных в уроке 18.
Защищающийся делает шаг вперед-в сторону левой ногой и проводит удар сверху вниз по рукам атакующего. Атакующий делает шаг вперед-в сторону левой ногой и подставляет свой меч, опущенный острым концом вниз, под удар партнера. Затем перехватывает левой рукой разноименное запястье атакующего, разворачивает его к себе правым боком и наносит ему колющий удар мечом в шею (рис. 140–142).
Выполнить 20 раз и поменяться ролями.
Кун-цзы приносил жертвы предкам так, словно они были живые; приносил жертвы духам так, словно они были перед ним. Учитель сказал: «Если я не участвую в жертвоприношении, то я словно не приношу жертв».
Конфуций
1. Разминка.
2. Повторить упражнения для повышения чувствительности пальцев и улучшения согласованности движений рук в лучезапястных суставах в приемах с ножом.
3. Повторить способы освобождения от захватов с проведением повторной атаки, разученные на уроках 25, 26.
4. Разучить кувырок вперед в качестве защиты от броска заваливанием на грудь при ударе ножом слева направо, предложенном в уроке 19.
Защищающийся пытается провести бросок заваливанием на грудь, предложенный в уроке 19. Атакующий делает кувырок вперед, захватывает левой рукой разноименную руку партнера, наклоняет к себе и контратакует ударом ноги по голове (рис. 143, 144).
Выполнить 20 раз и поменяться ролями.
5. Повторить подготовительные упражнения с мечом, направленные на согласование взаимодействия между верхними и нижними конечностями.
6. Повторить приемы фехтования мечом, разученные на уроках 19, 25, 26.
7. Разучить новый прием повторной атаки после контратакующих действий защищающегося, предложенных в уроке 19.