«Фома слушал ее и - /…/ точно мед пил».
«Я - мирная» (Я мирная).
«А попадется - /,/ пристукнем».
Многоточие - знак, обозначающий незаконченность мысли.
Точка с запятой - знак, не имеющий своей постоянной мелодии. Он звучит либо точкой, смотря по смыслу, либо точкой с запятой, когда разделяются фразы.
Иногда запятая может звучать точкой.
Например:
«Реальность нашей программы - живые люди, (.) это мы с вами».
Точка звучит запятой, когда два предложения можно связать по смыслу в одну фразу.
Наряду с этим запятая может звучать восклицательно при перечислении быстрой смены явлений или событий.
Например:
«И все: горшки, стаканы, скамьи, столы -
(А.С.Пушкин «Гусар»)
Мы видим, что один знак препинания может перейти в другой. Студентам необходимо тренироваться, проверяя на слух правильность тонирования того или иного знака препинания; нужно читать вслух, и подбирать примеры на различное звучание знаков препинания.
Знаки препинания - не только сигналы остановок, но и подсказчики интонаций: смысловой и эмоциональной .
Каждая группа слов должна иметь ударение, притом одно. Ударение придает выразительность группе слов.
Ударные слова требуют специального подчеркивания по сравнению с произношением остальных слов.
Способов такого подчеркивания несколько: повышение голоса, пауза, замедление, а иногда и понижение голоса.
1.Подлежащее и сказуемое.
В простом нераспространенном предложении на одно из них и падает логическое ударение. Обычно ударение принимает на себя слово, занимающее второе порядковое место.
Например:
2.Правило о новом понятии:
А) если подлежащим и сказуемым является слово, означающее новое для данного текста понятие, то на нем ставится ударение. Если впервые упоминаются оба понятия, то они оба выделяются.
Б) если данное понятие уже упоминалось в тексте, то оно уже не выделяется
Например:
«Вот дом ,
Мы видим, что новые понятия: «дом», «Джек», «пшеница», «чулан» - выделяются. При повторении слов «дом», «Джек» ударение с них снимается.
В) сказуемые, смысл которых в тексте заключается в смысле подлежащего, не выделяются в тексте.
Например:
3.Правило противопоставления.
Если утверждается одно понятие для отрицания другого, то оба противопоставляемых члена выделяются.
Например:
«У меня будет отпуск не в этом году, а в будущем» - этот год противопоставлен будущему;
«В наших жилах кровь, а не водица» - « кровь » противопоставлена « водице »;
«Хороша страна Болгария, а Россиялучше всех».
Если в фразе есть скрытое противопоставление, то член предложения, являющийся скрыто противопоставленным, обязательно будет под ударением.
Например:
«Это были настоящие цветы» (подразумевается, что они не бумажные).
4.При сочетании нескольких однородных членов в предложении все они должны быть выделены .
Например:
А) «У человека с бородою было умное, молодое, свежее лицо»;
Б) «Тут ели, спали, любили, дрались, заводили нескончаемый торг, ждали светлого будущего, болелии умирали».
В этом предложении восемь однородных членов, причем такие группы слов, как «заводили нескончаемый торг», «ждали светлого будущего» являются распространенными однородными членами, так как в них выражаются понятия, относящиеся к тому, что делали тут эти люди.
5.Если определение выражено существительным в родительном падеже, то оно принимает на себя ударение .
Например:
«смысл фразы», «сила звука», «идея произведения».
6.В сравнении наиболее ударным будет то, с чем сравнивается, а не то, что сравнивается .
Например:
«Лицо старухи было сморщено, как высохшее яблоко», - сморщенное лицо сравнивается с высохшим яблоком, следовательно, ударными будут слова «высохшее яблоко».
7. Местоимение никогда не может быть ударным словом.
Например:
А) «я никогда этого не забуду»;
Б) «я тебе ничего не скажу».
В вопросительном предложении ударным является то слово, в котором выражена сущность вопроса.
Например:
«Ты взял яблоко?». Если мы хотим узнать, кто взял яблоко, мы выделяем слово « ты ».
Если имеются противопоставления, то и местоимение будет ударным.
Например:
«Если ты не пойдешь в гости, то и менятам не будет».
Одно из ударных слов является основным ударным словом всей фразы, остальные ударные слова выделяются в меньшей степени.
Одни слова в речевом потоке выделяются наиболее сильно, другие - слабее, третьи - слабее, четвертые могут совсем не выделяться.
Например:
«Собираясь уходить / и пожимая Циолковскому руку, / Никита сказал: // «если завтра приду за вами, / поедете на вокзал, / прочитать лекцию ///».
В первом такте мы выделим слово « уходить », во-первых, потому что оно стоит в конце такта, во-вторых, потому, что оно вбирает в себя смысл всего высказываемого в такте - « уходя ».
Во втором такте незначительно выделяется слово « руку » - потому что оно стоит в конце такта и, кроме того, слова « пожимая руку » означают « прощание ».
Подчеркнем в нашем примере наиболее выделяемое слово: самое ударное тремя чертами, менее выделяемое - двумя, еще менее выделяемое - одной чертой.
Получается следующее:
«Собираясь уходитьи пожимая Циолковскому руку, / Никита сказал: // «если я завтра придуза вами, /поедете на вокзал/ прочитать лекцию».//
Итак, получился целый комплекс ударений - сильных, средних и слабых. «Так же как в живописи существуют тона, полутона, светотень, так точно в искусстве речи существуют целые гаммы разных степеней ударений, которые надо скоординировать так, чтобы малые ударения не ослабляли, а, напротив, сильнее выделяли слово, чтобы они не конкурировали с ним, а делали одно общее дело по строению и передаче трудной фразы». (Слова К.С. Станиславского, цитируемые по книге М. Кнебель «Слово в творчестве актера»).
То же самое мы наблюдаем при ударении звука в слове.
Например:
В слове « кабинет » третий слог « нет » - ударный, второй « би » - предударный, первый « ка » - слабый.
Можно сказать, что степень ударения в слове различна: наибольшая на ударном слоге, средняя - на предударном, меньшая - на слабом.
Иногда ударение настолько незначительно, что гласный звук вообще выпадает, не произносится (в слове « папоротник » звук [о] в третьем слоге выпадает).
Чтобы узнать, какие слова являются главными в речевом такте, можно также попытаться отбросить слова, без которых можно обойтись, и оставить как бы скелет фраз. Этот прием называется « скелетирование » текста.
К.С. Станиславский рекомендовал после того, как текст разбит на речевые такты, определить в предложении главное слово и выделить его при произношении.
Ударное слово является основным центром мысли.
Для нахождения логического центра мысли недостаточно одного разделения фразы на речевые такты - смысловые ударения в каждой отдельной фразе определяются только тогда, когда найдена связь между всеми фразами, которые объединяются одной главной темой.
В зависимости от нее в каждой фразе определяются логические центры, т.е. слова, которые раскрывают эту тему.
«Ударные слова - это только придорожные вехи, по которым находит себе верный путь к уху и сердцу зрителя логическая мысль. Не зная мысли, которую ты хочешь сказать, не найдешь «главного» слова в фразе» (Н.Горчаков «Режиссерские уроки К.С. Станиславского»).
Поэтому никогда не следует начинать работу над текстом с отыскания подлежащих или сказуемых, требующих ударений согласно правилам грамматики.
Возьмем простую фразу « Дай мне яблоко ». По правилам грамматики логическое ударение должно быть на сове « яблоко », однако могут быть разные обстоятельства, меняющие смысл фразы, и тогда центр будет меняться, например: « даймне яблоко », « дай мне яблоко ».
Упражнение:
Разбейте текст на речевые такты, расставьте паузы, ударения.
« Хождение по мукам? Нет, так будет неправильно сказать. Были, были муки. И сомнения были, холодные, колючие. И, бывало, схватывало за горло отчаяние.
Все было, но зато и минуты восторга, необыкновенного, полного счастья, когда вдруг где-нибудь на дороге, во мраке, встретишь незнакомого, но родного человека, и он распахнет перед тобой все богатства своей души, непокоренной, красивой русской души и спросит: «Как же быть, товарищ ?»
(Б.Горбатов, «Непокоренные»).