магии, в непосредственной близости от тела. Но это был тупиковый путь, потому и отказались от него.
А меня интересовали совсем другие вопросы. Я знал что таких, как я попаданцев умерщвляли довольно болезненным способом. Вероятно, это делалось для того что бы отбить желание у подобных мне, возвращаться и мстить. Ну и попутно знания выкачать по полной.
Мне что-то не хотелось подвергнуться такому экстремальному способу умереть. А потом возвращаться снова и снова, что бы отомстить. Вот нет у меня желания восстать против богов и уничтожать целый мир. Радоваться жизни и изучать новый мир и его возможности намного интереснее.
А возможность меня захватить может быть только одна. Подавить мою магию. И способов подавления я насчитал целых три.
Это магический яд, направленный на разрушение магических ядра, оболочки или каналов. Тут у меня так и не появилось ясности, и никто не смог внятно это прояснить.
Нет ясности в этом вопросе у наших профессоров. Где магия хранится, как вырабатывается и каким образом тренируются магические умения? Однозначного ответа на эти вопросы никто не имел. Так что в этом направлении я не знал как работать, но мысли по защите все таки были. И даже частично реализованы.
Самым распространенными и известными способами подавления, считались магические подавители. Это банальные кандалы, браслеты и даже подавляющие доспехи, для слишком ретивых магов.
И сами подавители бывают двух типов.
Это разрушающие так называемые структуры или заклинания. В общем то простейший способ, для подавления взбесившегося мага. В таком случае он сможет только сырой силой кидаться. Вот и решение этой проблемы соответственно простое.
А с подавителями внешних проявлений магии тут интереснее. Они могут как откачивать магическую энергию, так и подавлять внешние проявления магии. При откачке энергии, с подавителем относительно легко справиться, даже если это стационарное устройство. По существу у них основа как у макра, или действительно макр используют. Было бы время, и противодействие ему найдется.
Ну а с подавителями внешних проявлений вообще смешно получилось. Оказалось что у меня пространственный карман их легко забирает. Даже если они активны. Удивленный таким явлением, я даже к магу артефактору и профессору обратился за разъяснениями.
У меня правда ума хватило, не показывать сам эффект скидывания кандалов. Я расспрашивал о пространственных карманах, их возможностях, и воздействия на них магических подавителей.
Оказалось что о пространственном кармане знают все, но такого явления как игнорирование подавления магии у общеизвестных карманов никто не слышал. При использовании подавителей пространственный карман так же блокировался.
Вот и ладушки, мне только порадоваться осталось. Я даже на радостях решил не скрывать наличие у меня пространственного кармана, но умолчать о не задокументированных его особенностях. Так мне легче скрывать свои возможности. Все и все знают, и видят, но сами возможности никого уже не интересуют. Вот для окружающих и надо создать мнение, что пусть у меня и не артефактный пространственный карман, но он такой же, как и у всех.
Глава 11
Со студентом проблем оказалось больше чем мы думали. Нам только через полгода удалось нормально его прокачать, подняв уровень и его порог развития на несколько ступеней выше границы. Такое простое действие как прокачка, оказалось не таким и простым как я думал делом. И духи Шамана тут нам сильно помогли.
Через три месяца основательной подготовки была первая попытка. И она, как всегда, и практически везде бывает, оказалась неудачная для нас.
Мы вышли за пределы поселения, к заранее установленному каменно-деревянному болвану.
Задача у нас была проста. Уничтожить его с помощью заклинаний из области заморозки.
Профессор просчитал что сил студента хватает не более чем на две с половиной попытки таких заклинаний. Вот на третьем заклинании я должен был начать прокачку студента. Но с учетом того что, он льдом вообще не владеет, то начать должен был через него именно я. Точнее мы вместе должны были создать первое заклинание заморозки.
Нам тут Профессор предоставил самое простейшее и малозатратное заклинание, а Шаман с помощью духов помог мне его освоить. Ну еще я немного поработал астральными паразитами.
У нас в поселении был маг который хоть и слабо, но мог оперировать льдом. Вот с него мы и сняли умение им пользоваться. И Шаман даже смог трех духов уговорить с нами в команде работать во время прокачки.
Первая проблема полезла сразу как только кинул астральных паразитов на студента. Духи и астральные паразиты не могут контактировать. Точнее мы с Шаманом не смогли объяснить духам как это делать. Но все таки через связь со студентом мы смогли решить эту проблему.
Одна беда, духи уже не могли контролировать поступление моей энергии. Пришлось взять контроль накачки на себя, через паразитов. А духи сразу включались в работу с энергией уже находящейся в теле студента. Вот только в результате моего вмешательства, энергии которые стали гулять у студента были разные. И из-за этого схема получалась ненадежная и рискованная.
А дальше на нас свалился ком проблем. Наложив ярость на студента. Я стал помогать взять ее под контроль, и направить на каменно-деревянного болвана. А с помощью паразитов передал приказ сформировать заклинание заморозки.
Умение приказов на ментальном уровне, я совсем недавно перехватил у пещерных пиявок. Это когда они приказывали стоять на месте, пока будут меня жрать.
Но студент не смог сформировать заклинание. Пришлось пытаться самому формировать через него, и я естественно добавил свою энергию для создания заклинания. Энергетика студента пошла в разнос. Духи с энергетикой справились, студент заклинание сформировал и направил в цель. Но дальше работать было нельзя, для духов существовала только собственная энергетика студента. Надо было останавливаться и решать возникшие проблемы.
Но студент не потратил ярость, она его разрывала. Пришлось брать часть его состояния на себя.
Мы в бешенстве избивали болвана руками и ногами, так как не могли использовать магию. Да и как то забыли если честно, что мы маги. И что самое удивительное, разобрали его на составные части. Свалившись в итоге от физического и морального истощения, и разбитыми в кровь руками и ногами, рядом с его обломками. Нас потом Доктор несколько дней лечил.
Потом были три нудных месяца решения проблем связанных с контролем состояния, при прокачке повышения уровня. Маг артефактор создал артефакты, два на макрах, которые должны были давать нейтральную энергию для восполнения резерва. И один, на который я навесил астрального паразита, он и должен был стать донором моей энергии. Вот этот артефакт дух уже мог контролировать, и с ним могли совместно работать другие паразиты отвечающие за моторные функции и эмоциональное состояние.
Система получилась, громоздкая, не функциональная и безумно дорогая. Никто не возьмется так прокачивать своих людей, разве что еще один такой же одаренный как мы, или совсем уж безумный род. Так что нам со Студентом было чем гордиться! За спиной, с тихим смехом нас безумцами называли.
Но главное, у нас все таки получилось! Студент смог перешагнуть свой низкий порог.
Он только свою силу на данный момент поднял на одну ступень выше своего допустимого значения. То есть перешагнул порог ограничения, и видимо мог развиваться дальше. К сожалению, без оракула определить его теперешний потенциал нет возможности, но по косвенным данным он стал достаточно высок. И самое главное студент стал оперировать водой и льдом. А это как утверждал Профессор очень большое достижение.
Я даже не выдержал, и со смехом сообщил ему в столовой, — Студент, а ты у нас оказывается теперь завидным женихом стал!
Ух как его перекосило! Все за столом рассмеялись. И только Глава поселения осуждающе покачал головой.
И еще Сержант с осуждением сказал, — Сережа, ты своими высказываниями и действиями отрицательно действуешь на неокрепшие умы заключенных. Студент будущее и опора нашей Империи. А ты пытаешься через него устои рушить.
И усмехаясь сообщил, — Видно опять нам придется тебе лекции читать. О правилах и законах нашей Империи. И не допустимости их расшатывания. Заодно и вопросы этики, брака и взаимоотношений полов рассмотрим.
И с сожалением вздохнул, — Видимо сильно нам с тобой придется поработать. Много лекций прочитать надо будет.
Еще и Шаман подтверждая головой кивал. Да мол, некуда нам деваться, но для общего блага надо.
На этот раз перекосило меня. Да кто же придумал этот садизм с лекциями? На них же рехнуться можно!
В общем прекратил я эти в корне неправильные шутки над окружающими.
Да ну его в Бездну! Еще лекциями до безумия замучают.
Тем более поводов для веселья у меня и так было с избытком. Как было весело иной раз наблюдать за Студентом, когда он вспоминал как разбирал болвана.
Он с удивлением рассматривал свои руки и говорил, — Это было безумие. Это просто невозможно.
Не считая таких безумств как улучшение морального состояния каторжников в поселении, и поднятие уровня студента. Я в основном учился магии, и иногда вырывался на охоту.
Ох, какое это блаженство когда задаешь интересующие тебя вопросы не прячась, и не скрывая свой интерес. А тренировки под присмотром опытных людей, это вообще песня. Я многому научился, и радовался как ребенок. Хотя о чем тут говорить, я ведь и есть ребенок. Хоть и самостоятельный, и даже на охоту хожу в одиночку.
Вот после одной такой охоты и просидел в поселении больше недели, вздрагивая от мысли поохотиться. Правда не без пользы. Я вытребовал у Сержанта свои плащ и маску Наездника. И обратился к Профессору за помощью в изучении эффектов появляющихся когда их одеваю. Это отвлекало от мыслей и воспоминаний о прошедшей охоте.
Плащ оказался не тем что мы думали. Он защищал своего носителя, частично уводя его в тень. И делая носителя частично проницаемым. В реальности остается твое изображение, а сам носитель находится по ту сторону. Не нужно искать тени, чтобы прятаться, плащ и есть тень. Только плата за это довольно высока.