Примечания
1
См. Пушкин А. С. Полн. собр. соч. Т. XI. М., 1944. С. 434.
2
См. Пассов Е. И. Есть ли у методики будущее? СПб.: МИРС, 2008.
3
Радзевич А. Э., Куликов Ю. А., Гостева Е. В. Краткий толковый словарь медицинских терминов. М.: МЕДпресс-информ, 2004.
4
Мещеряков Б. Г., Зинченко В. П. Большой психологический словарь. СПб., М., 2003 (1) и Щукин А. Н. Лингводидактический энциклопедический словарь. М., 2006 (2).
5
Пассов Е. И. Основные принципы коммуникативного обучения говорению. Материалы I конгресса МАПРЯЛ. М., 1969.
6
Малишевская Л. П., Пассов Е. И. Управление процессом формирования речевых грамматических навыков. Сб. «Вопросы методики преподавания ИЯ». Воронеж, 1973.
7
Жаль, что прекрасная разработка Ю. Н. Карауловым понятия «языковая личность» получила столь неуклюжую интерпретацию.
8
Согласно обычаю (лат.).
9
Подробнее см. часть IV.
10
См. Пассов Е. И. Содержание иноязычного образования как методическая категория. ИЯШ. 2007. № 4.
11
Подробно об этом см.: Пассов Е. И. 40 лет спустя, или Сто и одна методическая идея. М.: Глосса-пресс, 2006.
12
Флоренский П. А. Сочинения: В 2 т. Т. 2: У водоразделов мысли. М.: Правда, 1990. 448 с.
13
Каталог с комментариями (фр.).
14
Принятые сокращения: СС – словосочетание, Ф – фраза, СФЕ – сверхфразовое единство, Т – текст.
15
Технические средства обучения.
16
См. подробно: Пассов Е. И. идр. Мастерство и личность учителя. М.: Флинта, Наука, 2001
17
См. схему 4, с. 37: удлинённые стрелки в совокупности показывают состав одного из возможных приёмов, число которых едва ли исчислимо.
18
Краевский В. В. О влиянии педагогических факторов на эволюцию методов обучения иностранным языкам. ИЯШ. 1974. № 8. С. 15; Бим И. Л. К вопросу о методах обучения иностранным языкам. ИЯШ. 1974. № 2. С. 19.
19
См. Русский язык в национальной школе. М., 1977.
20
Там же. С. 66.
21
Зд. идалее выделено мной – Е. П.
22
Цитаты взяты из работ: Бим И. Л. К вопросу о методах обучения иностранным языкам. ИЯШ. 1974. № 2; Ляховицкий М. В. Методика преподавания иностранных языков. М., 1981; Ильина Т. А. Педагогика. М., 1969; Лернер И. Я. Дидактическая система методов обучения. М., 1976.
23
См., в частности: Бим И. Л. Цит. раб.
24
Бим И. Л. Там же. С. 23.
25
Бим И. Л. Цит. раб. С. 28.
26
Там же. С. 24.
27
Алексеев М. Н. Логика и педагогика. М., 1965.
28
Бим И. Л. Цит. раб. С. 29.
29
См.: Климентенко А. Д. иМиролюбов А. А. Вопросы методов обучения иностранным языкам. Советская педагогика. 1977. № 8. С. 34–35.
30
Климентенко А. Д., Миролюбов А. А. Там же. С. 36.
31
Бабанский Ю. К. Оптимизация процесса обучения. М., 1977. С. 12.
32
Краевский В. В. Указ. раб. С. 13–14.
33
Краевский В. В. Указ. раб. С. 14–15.
34
Лернер И. Я. Указ. раб. С. 17.
35
Там же. С. 54.
36
Голованов В. Н. Законы в системе научного знания. М., 1970.
37
Рахманов И. В. Очерк по истории методики преподавания новых западноевропейских иностранных языков. М., 1947.
38
Рахманов И. В. Указ. раб. С. 17.
39
См. Беляев Б. В. Об основном методе и методиках обучения иностранным языкам. ИЯШ. 1965, № 3. С. 7.
40
Столяров В. И. Диалектика как логика и методология науки. М., 1975. С. 199.
41
Кацнельсон С. Д. Содержание слова, значение и обозначение. М.; Л., 1965. С. 18.
42
Трубников Н. Н. О категориях «цель», «средство», «результат». М., 1968. С. 73.
43
Ляховицкий М. В. Указ. раб. С. 31.
44
См. Пассов Е. И. Концепция коммуникативного иноязычного образования. М.: Просвещение, 2000.
45
Розов Н. С. Конструктивная аксиология и интеллектуальная культура будущего // Философия образования для XXI века. М., 1992.
46
Философский энциклопедический словарь. М., 1989.
47
Психологический словарь. М., 1983.
48
См. любой учебник по методике или дидактике.
49
Философский энциклопедический словарь. М., 1989.
50
Подробное их описание читатель найдёт во многих монографиях автора. См.: Пассов Е. И. Коммуникативный метод обучения иноязычному говорению. М.: Просвещение, 1991; Пассов Е. И. Мастерство и личность учителя. М.: Флинта, Наука, 2001 и др.
51
См. Пассов Е. И. Сорок лет спустя, или Сто и одна методическая идея. М., 2006.
52
Кузовлев В. П. Индивидуализация обучения иноязычной речевой деятельности как средство создания коммуникативной мотивации: Дис… канд. пед. наук. Липецк, 1981.
53
См.: Пассов Е. И. 40 лет спустя, или Сто и одна методическая идея. М.: Глосса-пресс, 2006.
54
Представленные в этой части книги статьи были опубликованы в журнале «Коммуникативная методика», редактором которого является автор.
55
Ахманова О. С. Словарь лингвистических терминов. М.: Советская энциклопедия, 1966.
56
Там же.
57
Там же.
58
Онтический – относящийся к порядку сущего (существующего тем или иным образом).
59
Термин «методика» (обучения физике и т. п.) в Чехии был отклонён двадцать лет назад.
60
Дихотомия – дихотомическое деление объёма понятия на два класса, исчерпывающих весь объем делимого понятия.
61
Дескрипция – языковая конструкция, заменяющая собственное или нарицательное имя предмета.