Свою основную задачу мы видели в том, чтобы очертить в книге те бытийно значимые зоны, вокруг которых у взрослого человека сосредоточено наибольшее количество переживаний. Безусловно, проблем, волнующих взрослых, намного больше – это и проблемы профессиональных и межличностных отношений, и вопросы здоровья, эмоционального благополучия и удовлетворенности жизнью, вопросы гендера, мировоззренческие проблемы и др.
Не претендуя на построение обобщенной экзистенциальной концепции взрослости, мы выделили проблемные сферы, сосредоточенные преимущественно на самой личности взрослого человека, на его внутреннем мире и самовосприятии. Поэтому все тексты построены как рефлексивно-аналитический взгляд на взрослость изнутри, глазами не только профессионального психолога, но и просто взрослого человека, пытающегося объективировать и выговорить накопленный жизненный опыт. Мы стремились к тому, чтобы все главы, составившие книгу, стали основанием для самостоятельной амплификации изложенных данных, рождали своеобразную смысловую волну, трансформирующую и углубляющую самовосприятие. В этом плане одна из внутренних целей работы – сделать ее своеобразным семантическим ресурсом, способствующим самопониманию взрослого человека и в каком-то плане – его самотерапии и саморазвитию.
Разумеется, каждый из этой книги возьмет что-то свое, предназначенное ему и только ему, адресованное опыту конкретной личности, проживающей и переживающей собственную уникальную жизнь. Нам это казалось очень важным, поскольку долгие годы изучая человека, рассказывая о нем, психологи имели в виду некоего обобщенного социального субъекта, наделенного системой разнообразных функций, признаков, свойств и т. д. В анализе и описании специфически человеческого в человеке было не так уж и важно, является ли он неопытным или умудренным, социально успешным или неуспешным, рефлексивным или импульсивным, довольным или недовольным жизнью и собой и т. д., – важна была его социальная типичность, обобщенные возрастно-половые и др. характеристики.
Но в последние десятилетия наметился отчетливый поворот к анализу уникального жизненного опыта, субъективно найденных способов проживания жизни отдельным человеком, их осмысления и упорядочивания. Психологам снова становится интересен не обобщенный, а конкретный отдельный субъект с его уникальной автобиографией, найденными способами самоосознания, обретенными смыслами существования. Наша книга иллюстрирует нарастающий интерес к индивидуальным описаниям жизненного пути. Но одновременно это вызывает к жизни новый для психологии терминологический аппарат, вводимый и используемый в ней.
«Информационные поводы» книги, может быть, подвигнут кого-то к ведению дневниковых записей или чтению мемуарной литературы. Кто-то задумается об имеющихся итогах своей жизни и жизни своих родителей и поможет «разобраться в смысле жизни» более молодым людям. Кто-то, вероятно, пересмотрит свое отношение к себе и к времени своей жизни. А кто-то просто соберется к психологу, чтобы поговорить «о времени, о жизни, о себе»…
Литература
Анкерсмит Ф. Р. История и тропология: Взлет и падение метафоры. – М.: Канон+, 2009.
Ассаджиоли Р. Постижение Высшего Я и психологические расстройства // Психосинтез и другие интегративные техники психотерапии / Под ред. А. А. Бадхена, В. Е. Кагана. – М.: Смысл, 1997. С. 40–69.
Баканова А. А. Личностный кризис // Кораблина Е. П., Акиндинова И. А., Баканова А. А., Родина А. М. Искусство исцеления души: Этюды о психологической помощи: Пособие для практических психологов. – СПб.: Изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2001. – С. 167–181.
Баранский С. Поколение ЯЯЯ: как нам с ними жить и работать // Электронный ресурс: http://lifehacker.ru/2013/07/04/mememe/2013
Барт Р. Мифологии. – М.: Изд-во им. Сабашниковых, 1996.
Батай Ж. Внутренний опыт. – СПб.: Axioma; Мифрил, 1997.
Бахтин М. М. Автор и герой в эстетической деятельности. Проблема отношения автора к герою // Собр. соч.: В 7 т. Т. 1. Философская эстетика 1920-х годов. – М.: Русские словари; Языки славянской культуры, 2003. С. 69–264.
Бахтин М. М. Эстетика словесного творчества. – М.: Искусство, 1979.
Бачманова В. В. Актуализация витагенного опыта будущих учителей как средство развития интереса к изучению научно-педагогических понятий: Дис… канд. пед. наук: 13.00.01. – Екатеринбург: УГПУ, 2002.
Бергсон А. Творческая эволюция. – М.: Канон-Пресс; Кучково поле, 1998.
Бердяев Н. А. Экзистенциальная диалектика божественного и человеческого. – М.: Республика, 1993.
Богин Г. И. Обретение способности понимания: Введение в герменевтику. – М.: Психология и Бизнес ОнЛайн, 2001.
Бодрийяр Ж. Общество потребления. Его мифы и структуры. – М.: Культурная революция; Республика, 2006.
Брэдбери Р. 451° по Фаренгейту // О скитаниях вечных и о Земле. – М.: Правда, 1987.
Брюдаль Л. Ф. Психические кризисы в новой перспективе. – СПб.: Европейский дом, 1998.
Бубер М. Я и Ты. – М.: Высшая школа, 1993.
Булгаков С. Н. Свет невечерний: Созерцания и умозрения. – М.: Республика, 1994.
Василенко В. Е., Манукян В. Р. Возрастные кризисы жизненного цикла. – СПб.: СПбГУ, 2006.
Воробьева Л. И., Снегирева Т. В. Психологический опыт личности: к обоснованию подхода // Вопр. психол. 1990. № 2. С. 5–13.
Гачев Г. Национальные образы мира. Космо-Психо-Логос. – М.: Прогресс, 1995.
Гостев А. А. Дорога из Зазеркалья: психология развития образной сферы человека. – М.: Институт психологии РАН, 1998.
Демидов А. Б. Феномены человеческого бытия. – Минск: Белорусский фонд Сороса «Амрита – Маркетинг, Менеджмент», 1997.
Достоевский Ф. М. Записки из подполья. – М.: Азбука-Классика, 2012.
Иванченко Г. В. Понятие метапатологии у А. Маслоу: контексты и перспективы // Психология. Журнал Высшей школы экономики. – 2008. Т. 5. № 3. С. 105–122.
Йоманс Э. Самопомощь в мрачные периоды // Психосинтез и другие интегративные техники психотерапии / Под ред. А. А. Бадхена, В. Е. Кагана. – М.: Смысл, 1997. – С. 108–136.
Козлов В. В. Работа с кризисной личностью. – М.: Изд-во Института Психотерапии, 2003.
Кон И. С. Открытие «Я». – М.: Политиздат, 1978.
Кохут Х. Анализ самости. Систематический подход к лечению нарциссических нарушений личности. – М.: Когито-Центр, 2003.
Крайг Г. Психология развития. – СПб.: Питер, 2000.
Кубрякова Е. С. О тексте и критериях его определения // Текст. Структура и семантика: в 2 т. Т. 1. – М.: Либроком, 2001. С. 72–81.
Кузнецов И. В., Максимова Н. В. Текст в становлении: оппозиция «нарратив – ментатив» // Критика и семиотика. 2007. Вып. 11. С. 54–67.
Леонтьев А. Н. Деятельность. Сознание. Личность. – М.: Политиздат, 1975.
Леонтьев Д. А. Новые ориентиры понимания личности в психологии: от необходимого к возможному // Личностный потенциал: структура и диагностика / Под ред. Д. А. Леонтьева. – М.: Смысл, 2011. С. 12–41.
Леонтьев Д. А., Осин Е. Н. Смыслоутрата и отчуждение // Культурно-историческая психология. 2007. № 4. C. 68–77.
Лейнер Х. Кататимное переживание образов. – М.: Эйдос, 1996.
Липавский Л. С. Разговоры // Исследование ужаса. – М.: Ad Marginem, 2005. С. 307–424.
Личностный потенциал: структура и диагностика / Под ред. Д. А. Леонтьева. – М.: Смысл, 2011.
Лотман Ю. М. Смерть как проблема сюжета // Ю. М. Лотман и тартуско-московская семиотическая школа. – М.: Гнозис, 1994. С. 417–430.
Мадди С. Смыслообразование в процессах принятия решения // Психол. журн. 2005. Т. 26. № 6. С. 87–101.
Малкина-Пых И. Г. Возрастные кризисы: Справочник практического психолога. – М.: Эксмо, 2005.
Мамардашвили М. К. Лекции о Прусте (Психологическая топология пути). – М.: Ad Marginem, 1995.
Мамардашвили М. К. Необходимость себя. Введение в философию. Доклады, статьи, философские заметки. – М.: Лабиринт, 1996. Мамардашвили М. К. Эстетика мышления. – М.: Моск. школа полит. исслед., 2000.
Манукян В. Р. Субъективная картина жизненного пути и кризисы взрослого периода: Дис… канд. психол. наук: 19.00.13. – СПб.: СПбГУ, 2003.
Маслоу А. Новые рубежи человеческой природы. – М.: Смысл, 1999.
Мерсиянова А. П. Основные признаки экзистенциального выбора // Вестник ТГУ. Педагогика и психология. 2010. № 335 (июнь). С. 153–156.
Мигуренко Р. А. Проблема мифотворчества в горизонте индивидуального сознания // Вестник Томского государственного университета. 2010. №. 339. С. 57–61.
Мунье Э. Манифест персонализма. – М.: Республика, 1999.
Мураками Х. Хроники заводной птицы. – М.: Эксмо, 2006.
Низовских Н. А. Человек как автор самого себя. Психосемантическое исследование жизненных принципов в структуре саморазвивающейся личности. – М.: Смысл, 2007.
Оллпорт Г. Личность в психологии. – М.; СПб.: КСП+; Ювента, 1998.
Олпорт Г. Становление личности: избранные труды. – М.: Смысл, 2002.
Палагута В. И. Проблема самоудостоверения субъекта в дискурсе // Грани. 2009. № 5 (67). С. 50–55.
Пергаменщик Л. А. Кризисная психология. – Минск: Вышэйшая школа, 2004.
Персональность. Язык философии в русско-немецком диалоге / Под ред. Н. С. Плотникова, А. Хаардта, В. И. Молчанова. – М.: Модест Колеров, 2007.
Поливанова К. Н. Психология возрастных кризисов. – М.: ИЦ «Академия», 2000. – 184 с.
Польти Ж. 36 драматических ситуаций. Наиболее известная система построения сюжетов // Электронный ресурс: dolgoryk.at.ua/publ/teatralnoe_obuchenie/drammaturgija_scenarij_dlja_kinofilma/36_ dramaticheskikh_situacij_naibolee_izvestnaja_sistema_ postroenija_ sjuzhetov/19-