2. Поют взрослые, дети только подпевают.
3. Участие взрослых девушек в танце крайне желательно, так как, во-первых, это очень красиво, во-вторых, детям не надо запоминать последовательность движений большого количества куплетов.
4. Если детей нечетное количество, то в 7-м куплете они могут выполнять кружение и втроем.
5. Веночек должен быть с зелеными листочками, легкий, нежный (из "березки").
Вариант: под музыкальное сопровождение (без пения) девочки, держа в руках разноцветные ленты, украшают березку. На 1-й куплет (с пением) "гуляют", сняв с головы веночек. Далее по описанию.
Запись и обработка С. Полонского
1. Как в лесу, лесу-лесочке[1],
Во густой дубраве.
2. Там ходила, гуляла
Красная девица.
3. Да срывала красна девица
Себе по цветочку.
4. Да сплетала красна девица
Себе по веночку.
5. И веночек тот надевала
На головушку на русу.
6. Созывала красна девица
Подружек своих веселых.
7. Цветики подружкам дарила,
С ними хороводы водила.
ХОРОВОД "РЕЧКА"
Для девочек 5—6 лет.
Музыкальное сопровождение: лирический танец на темы русских народных песен в обработке И. Зикса.
Музыкальный размер — 2/₄
Темп умеренный, спокойный.
Танец исполняют 8 девочек.
Исходное положение: девочки стоят друг за другом, взявшись за руки. У каждой в руке голубой платочек. Ноги в VI позиции.
Вступление: стоять в исходном положении.
Музыка А (повторить 2 раза)
Такты 1—16: хороводными шагами девочки двигаются "змейкой” (рис. 1), в конце перестраиваясь в круг; опускают руки, поворачиваются лицом в круг.
Музыка Б
Такты 1—8: ведущая девочка хороводными шагами идет по внутреннему кругу против часовой стрелки (рис. 2). На первую четверть такта 1 резко поднимает платочек вверх, на первую четверть такта 2 вскидывает платочек вверх около первой девочки, на первую четверть такта 3 — около следующей девочки и т. д. Каждая девочка, мимо которой проходит ведущая, поднимает перед собой правую руку с платочком вверх и покачивает им над головой из стороны в сторону. С окончанием музыки ведущая девочка должна оказаться на своем месте.
Музыка В
Такты 1—4: опустив руку, танцующие перестраиваются хороводными шагами в две линии (рис. 3).
Такты 5—8: разводят руки в стороны и кружатся на полупальцах вокруг своей оси (один кружок), с окончанием музыки поворачиваются лицом девочкам другой шеренги.
Музыка Г
Такты 1—2: хороводными шагами девочки идут линиями навстречу друг другу, поднимая правую руку с платочком перед собой вверх (рис. 4) и соединяя правые руки наверху в "окошечко".
Такты 3—4: встретившись на середине, меняются местами и расходятся, двигаясь спиной и опуская руку с платочком (рис. 5, 6).
Такты 5—8: повторяют движения тактов 1—4.
Музыка Д
Такты 1—4: хороводными шагами перестраиваются в две колонны (рис. 7).
Такты 5—8: хороводными шагами перестраиваются в полукруг; расходясь в стороны, кланяются друг другу (рис. 8).
Такты 9—12: стоя на месте, выполняют легкие покачивания корпусом и рукой, в которой платочек.
Такты 13—14: выполняют один поворот вокруг себя на полупальцах, руки слегка разводят в стороны.
Такты 15—16: стоя лицом к зрителям (ноги в VI позиции), делают русский поклон.
Пояснения:
1. Хоровод был поставлен к сказке "Гуси-лебеди". Может быть исполнен как русский лирический танец с разноцветными платочками.
2. Такты 9—12 музыки Д. Первыми выполняют покачивания корпусом девочки, которые уже заняли нужное положение в полукруге, остальные начинают их выполнять по мере того, как встают в полукруг.
3. Перестроения из одного положения в другое должны происходить плавно, в движении.
4. Хороводный шаг на каждую восьмую длительность.
Обработка И. Зикса
Переложение для фортепиано И. Каплуновой
ТАНЕЦ С КОРЗИНКАМИ
Для девочек 5—6 лет.
Музыкальное сопровождение: русская народная мелодия "Сударушка".
Музыкальный размер — 2/₄
Темп умеренный.
Четное число танцующих.
Исходное положение: девочки сидят на своих местах.
Вступление: девочки встают, в правой руке держат корзинку.
Фигура 1
Музыка А
Такты 1—8: девочки ходят врассыпную по залу, имитируя сбор грибов, затем строятся в два концентрических круга. Половина девочек образует внутренний круг (встают спиной к центру), остальные девочки образуют внешний круг (лицом к центру, к своей паре).
Музыка Б
Такты 1—2: топающими шагами девочки внутреннего и внешнего круга меняются местами (рис. 1).
Такты 3—4: продолжая двигаться топающими шагами, поворачиваются лицом друг к другу.
Такты 5—6: повторить движения тактов 1—2.
Такты 7—8: девочки внутреннего круга топающими шагами идут по кругу направо, кладут левую руку на плечо впереди стоящей девочки; правую руку с корзиночкой отводят слегка в сторону вверх; голова повернута в сторону корзинки. Одновременно девочки внешнего круга на топающем шаге поворачиваются лицом к центру.
Фигура 2
Музыка А
Такты 1—8: девочки внутреннего круга хороводным шагом идут по кругу, а девочки внешнего круга кружатся на полупальцах по часовой стрелке (рис. 2) и с окончанием музыки останавливаются.
Музыка Б
Такты 1—8: топающими шагами девочки идут по кругу противоходом (рис. 3), держа корзинку двумя руками перед собой. С окончанием музыки все поворачиваются лицом к центру.
Фигура 3
Музыка А
Такты 1—2: все девочки делают с правой ноги вперед два шага и приставной шаг, одновременно поднимая корзинку вверх, держа ее двумя руками.
Такты 3—4: отходят назад, начиная делать с левой ноги два шага и приставной шаг, опуская корзинку вниз.
Такты 5—8: повторить движения тактов 1—4.
Музыка Б
Такты 1—5: имитируя сбор грибов, девочки идут на свои места.
Вариант для девочек 6—7 лет:
Фигура 1 повторяется
Фигура 2
Музыка А
Такты 1—8: девочки внутреннего круга хороводным шагом идут по кругу, а девочки внешнего круга кружатся на шаге с припаданием по часовой стрелке (рис. 2) и с окончанием музыки останавливаются.
Музыка Б
Такты 1—2: топающими шагами девочки идут по кругу противоходом, держа корзинку двумя руками перед собой (6 шагов, на счет "семь" сделать четкую остановку) (рис 3).
Такт 3: на ”раз-и, два" с левой ноги выполняют влево два шага с припаданием, на "и" — слегка ударяют носком правой ноги об пол за левой ногой.
Такт 4: выполняют это же движение вправо с правой ноги.
Такты 5—6: продолжают движение вперед топающим шагом (6 шагов, на счет "семь” сделать четкую остановку).
Такты 7—8: повторить движения тактов 3—4.
Девочки внешнего круга выполняют движения тактов 3—4, 7—8 из круга, девочки внутреннего круга выполняют движения этих тактов к центру круга (рис. 4).
С окончанием музыки девочки внутреннего круга поворачиваются спиной к центру и встают между девочками внешнего круга.
Девочки внешнего круга стоят лицом к центру (рис. 5). Таким образом получится один большой круг, в котором одна девочка стоит спиной к центру, другая — лицом к нему.
Фигура 3
Музыка А
Такты 1—2: все девочки делают вперед два шага с правой ноги и приставной шаг, одновременно поднимая корзинку вверх, держа ее двумя руками.
Такты 3—4: отходят назад, начиная делать с левой ноги два шага и приставной шаг, опуская корзинку вниз.
Такты 5—8: повторить движения тактов 1—4.
Музыка Б
Такты 1—4: девочки, держа корзиночку в правой руке, кружатся парами в одну сторону, слегка касаясь друг друга свободными руками. Рука с корзиночкой слегка отведена в сторону; смотрят друг на друга.
Такты 5—8: перекладывают корзинку в другую руку и кружатся в другую сторону (рис 6).
Фигура 4
Музыка А: имитируя сбор грибов, девочки идут на свои места.
Игровой момент:
На музыку А девочки собираются в кружок и шепчутся, на музыку Б вынимают из своих корзинок грибы и расставляют их на полу. Две-три девочки оставляют свои корзинки на полу. Кто из мальчиков соберет больше всех грибов?
Сюрприз на осеннем празднике:
1. Выходит девица (взрослая), поет песню, собирает грибы. Показывает детям корзинку, а там вкусные выпечные грибочки (угощение).
2. Раздается шуршание (за ширмой пошелестеть газетами); взрослые девицы обращают внимание детей на кучу листьев в углу зала (марля, раскрашенная зеленой, красной, желтой краской, с пришитыми или приклеенными осенними листьями). Начиная "разгребать листья", дети находят под ними большой бутафорский гриб (60—80 см высотой), в ножке которого оказываются выпечные грибочки, или же из "кучи листьев" выходит взрослый человек, одетый в костюм гриба. "Гриб" либо пляшет, либо поет песню, либо играет с детьми (по плану сценария). Угощение в таком случае желательно.