Такты 17—24: делать мягкие покачивания руками из стороны в сторону.
Такт 25: сделать полуприседание, опуская руки вниз.
Такт 26: подняться на полупальцах (девочки держат руками края юбочки, у мальчиков руки опущены). Такты 27—32: всем кружиться мелкими шажками на полупальцах.
Такт 33: остановиться лицом к зрителям в VI позиции.
Такты 34—36: сделать поклон с приставным шагом вправо.
Пояснения:
1. Предварительно дать возможность детям подвигаться (проявить творчество) под вальс так, как они этого хотят.
2. Обратить внимание детей на то, что руки тоже танцуют: все движения рук должны быть нежными, красивыми; глаза обязательно следят за руками.
Л. ДЕЛИБ
ВАЛЬС "ПРОЩАНИЕ"
Для детей 6—7 лет.
Музыкальное сопровождение: Вальс. Музыка Л.Делиба (см. с. 60).
Музыкальный размер — 3/₄
Темп умеренный.
Четное число танцующих.
Основное движение — балансе (покачивание). Описание см. на с. 66.
Исходное положение: дети стоят парами в две колонны (рис. 1); ноги в VI позиции; девочки руками держат края юбочки, у мальчиков руки опущены.
Вступление: стоять в исходном положении.
Фигура 1
Музыка А
Такты 1—4: мальчики делают четыре балансе (вперед, назад, вперед, назад); девочки стоят.
Такты 5—8: мальчики делают четыре танцевальных шага вперед (один шаг на такт) с правой ноги; девочки продолжают стоять.
Такты 9—12: мальчики делают четыре балансе (вперед, назад, вперед, назад); девочки стоят.
Такты 13—16: легким бегом на полупальцах мальчики перестраиваются в маленький круг посередине зала спиной к центру; ноги в VI позиции.
Такты 17—28: девочки выполняют движения тактов 1—12 (балансе и шаги); мальчики стоят (рис. 2).
Такты 29—30: легким бегом на полупальцах девочки перестраиваются в большой круг лицом к своим партнерам (рис. 3).
Музыка Б
Такты 1—2: мальчики делают два танцевальных шага вперед с правой ноги; девочки стоят.
Такт 3: мальчики четко приставляют правую ногу к левой (VI позиция), одновременно выполняют поклон головой.
Такт 4: поднимают голову и смотрят на девочек.
Такт 5: девочки делают шаг вправо и одновременно плавно поднимают руки в стороны; мальчики стоят.
Такт 6: девочки ставят левую ногу за правую, полуприседая на правой ноге (реверанс).
Такты 7—8: реверанс на левой ноге.
Такты 9—10: мальчики, поворачиваясь по кругу влево, подают девочкам правую руку ладонью вверх; девочки выпрямляются.
Такты 11—12: девочки, поворачиваясь по кругу направо, кладут левую руку ладонью вниз на руку мальчика.
Такты 13—16: пары легким бегом на полупальцах делают поворот: мальчик поворачивается на месте, обводя девочку вокруг себя.
Такты 17—28: легким бегом на полупальцах дети перестраиваются в две колонны (рис. 4, 5); опуская руки, поворачиваются лицом к центру, образуя две линии.
Фигура 2
Музыка А
Такты 1—5: девочки выполняют движения тактов 1—8 фигуры 1, двигаясь навстречу друг другу (рис. 5); мальчики стоят; девочки должны оказаться в одной линии.
Такты 9—12: девочки продолжают выполнять балансе (такты 9—12 фигуры 1), продвигаясь вперед.
Такты 13—16: легким бегом на полупальцах девочка пробегает половину кружочка с другой девочкой и поворачивается лицом к своему мальчику (рис. 6).
Такты 17—24: мальчики и девочки выполняют движения тактов 1—8 (балансе и шаги) и, двигаясь навстречу друг другу, перестраиваются в две линии (правым плечом) (рис. 7, 8).
Такты 25—28: все делают четыре балансе.
Такты 29—32: легким бегом на полупальцах перестраиваются: девочки встают в две линии лицом к мальчикам; мальчики — в две линии лицом к девочкам (рис. 9).
Музыка Б
Такты 1—4: мальчики выполняют движения тактов 1—4 фигуры 1.
Такты 5—8: девочки выполняют движения тактов 5—8 фигуры 1 (реверансы).
Такты 9—16: повторение движений тактов 9—16 фигуры 1.
Такты 17—28: пары бегут но кругу (рис. 10) на полупальцах, перестраиваются в четыре линии лицом к зрителям, берутся за руки (рис. 11, 12).
Фигура 3
Музыка А (играть с такта 17).
Такты 17—20: все выполняют балансе.
Такты 21—24: дети первой и третьей линии поднимают руки вверх, образуя воротики; дети второй и четвертой линии пробегают под ними.
Такты 25—28: все выполняют балансе.
Такты 29—32: дети второй и четвертой линии образуют воротики, под которыми пробегают дети первой и третьей линии.
Музыка В
Такты 1—16: встав парами, дети легким бегом на полупальцах перестраиваются в круг (рис. 12) и продолжают движение по кругу; остановившись, поворачиваются лицом к зрителям (ноги в VI позиции).
Такты 17—24: делают мягкие покачивания руками из стороны в сторону, постепенно поднимая их вверх.
Такт 25: мальчики, опустив левую руку вниз, правую предлагают девочкам; девочки одновременно подают левую руку мальчикам, а правой берутся за край юбочки.
Такт 26: все поднимаются на полупальцах.
Такты 27—30: легким бегом на полупальцах пары делают поворот вокруг себя.
Такты 31—32: делают поклон вправо: мальчики — с приставным шагом, девочки — с шагом.
Описание балансе
Исходное положение: стоять в VI позиции.
Затакт: на "и" сделать на левой ноге полуприседание, одновременно приподнимая вперед вытянутую правую ногу.
Такт 1: на "раз" сделать шаг вперед правой ногой; на "два" мягко приставить левую ногу к правой в VI позицию, одновременно приподнимая согнутую в колене правую ногу с оттянутым носочком; на "три" поставить правую ногу в VI позицию, сразу полуприседая на ней и одновременно вытягивая левую ногу назад.
Такт 2: те же движения назад с левой ноги: на "раз" сделать шаг назад левой ногой, на "два" мягко приставить правую ногу к левой в VI позицию, одновременно приподнимая согнутую в колене левую ногу с оттянутым носочком; на "три" поставить левую ногу в VI позицию, сразу полуприседая на ней и одновременно вытягивая правую ногу вперед.
Такты 3—4: повторить движения тактов 1—2.
Пояснения:
1. Танец очень красивый, требует длительного разучивания.
2. Педагогу следует протанцевать балансе самому, затем танцевать его с детьми под любой вальс врассыпную по залу. Когда дети усвоят это самое трудное движение, можно постепенно разучивать вальс.
3. Все перестроения следует разучивать сначала без музыкального сопровождения, постепенно.
4. Играть вальс очень сдержанно.
5. Следует внимательно рассмотреть все рисунки.
6. Когда дети хорошо запомнят все движения, можно станцевать вальс под аудиозапись в оркестровом исполнении.
7. Дети должны точно знать своего партнера и свое местонахождение (особенно в самом начале танца).
8. Разучивать перестроения следует только в присутствии всех детей.
9. Количество пар может быть любым, но педагогу следует четко рассчитывать, сколько детей должно быть в каждой линии фигуры 2 (такты 17—28).
МЕНУЭТ. Из истории танца
Жители французского местечка Пуату любили исполнять народный танец, состоящий из маленьких шагов. Мотивы этого танца понравились аристократии. Танцмейстеры немного изменили движения, добавили реверансы, и получился новый танец — менуэт.
Ни один танец XVI — XVII веков не был так популярен, как менуэт. На протяжении нескольких веков менуэт то поднимался на вершину танцевальной славы, то временно забывался, но никогда окончательно не вытеснялся другими танцами.
"Менуэт — это танец королей и король танцев" — так назвали его историки танцевального искусства.
Основной чертой исполнения менуэта является церемониальность, галантность и торжественность. Шаг менуэта — очень плавный, каждое движение вытекает из предыдущего без всякого перерыва. Достигнуть этого не так просто. Но в те далекие времена было принято долго обучаться танцевальному мастерству: один поклон менуэта разучивали целый месяц, и проходили годы, прежде чем решались исполнять танец на придворном балу. "Кто хорошо танцует менуэт, тот все делает хорошо" — так говорили в XVII веке.
На протяжении двух столетий характер менуэта менялся. Знаменитые танцовщики и танцмейстеры сочиняли новые па, движения рук стали свободней и разнообразней, темп исполнения убыстрялся, но сохранялась особенность менуэта — его никогда не танцевали по кругу. Рисунок танца варьировался в плавных, закругленных линиях в виде буквы 8, цифр 2 и 8, а также буквы 2.
В наше время менуэт не танцуют. Оно и понятно, ведь мы не короли... Но этот исторический танец можно увидеть на сцене в театральных постановках.
МЕНУЭТ
Для детей 6—7 лет.
Музыкальное сопровождение: Менуэт. Музыка П. Мориа.
Музыкальный размер — 4/₄
Темп умеренный, неторопливый.
Участвуют две пары детей.
Исходное положение: одна пара стоит в правом дальнем углу зала, другая в левом дальнем углу. Девочка справа от мальчика. У девочек руки приподняты в стороны, у мальчиков правая рука опущена, согнутая в локте левая рука убрана за спину. У всех ноги в подготовительной позиции (рис. 1).
Вступление: стоять в исходном положении.
Такт 1: мальчики подают девочкам правую руку ладонью вверх.
Такт 2: