Что делать?
Тут нужно помнить одно правило. Очень легко обижать человека, пока он в одиночестве. Помнишь, я не раз тебе говорил: один в поле не воин. Это на самом деле так. Герои боевиков такие непобедимые только на экранах телевизоров. Если твой враг сильнее тебя, есть два основных варианта действия:
• как-то терпеть такую ситуацию;
• попытаться ее изменить.
Первый вариант, конечно, значительно проще второго, но имеет один большой недостаток, а именно: не каждому хочется жить в постоянном страхе и терпеть издевательства над собой.
У другого варианта больше возможностей, но и осуществить его труднее. Тут поле деятельности шире. Можно, к примеру, попытаться как-то договориться с агрессором. Переманить его на свою сторону. Сделать если не другом, то хотя бы не врагом.
Или оказать решительное и отчаянное сопротивление. Вариант требует значительной отваги, зато дает самые быстрые результаты.
Или искать союзников, которые помогут тебе выстоять.
Этими союзниками могут быть друзья, знакомые, может быть, старший брат или другой родственник. Возможно, ты сможешь подружиться с другими ребятами постарше.
Вариантов немало, однако все они требуют приложения определенных усилий. И некоторой сообразительности. И знания конкретной ситуации. Сам понимаешь, глупо советовать обратиться к брату за помощью, если ты – единственный в семье.
Также не слишком удачным решением будет совет отчаянно сопротивляться, если твой недруг – сильный и здоровый парень с явно нездоровой психикой. Есть такие ребятки – ума немного, зато наглости и жестокости хоть отбавляй.
Нет, ничего не подумай – конечно, люди добрые и отзывчивые создания. Но не все. И не всегда.
Так что иногда лучше быть начеку…
Однако универсальные советы все же есть, и помогут они тебе в любом случае.
Первое. Не бойся. Я знаю, это звучит банально и даже как-то вызывающе. Как это – не бояться, когда реально страшно? Когда опасность – она вот, прямо за школьным порогом. На выходе из класса. В темной арке, через которую ты возвращаешься домой…
А ты все равно не бойся. Даже если не получается. Просто иди – и все. И не думай о том, как страшно там, впереди. А чтобы не думать о страшном, думай о том, что тебя радует. О том, что ждет дома. О том, как вы поедете отдыхать в выходные. О том, чего ты достигнешь вот-вот. Обо всем радужном и счастливом.
Второе. Притворись храбрым. Все мы чего-то боимся. Все. Нет совершенно бесстрашных людей. Знаменитый боксер Майк Тайсон как-то признался, что стал чемпионом вовсе не потому, что ничего не боится, а потому, что боится на ринге больше всех. И поэтому готов сражаться с противником отчаянно, изо всех сил.
Все мы боимся, но храбрым считают того, кто не показывает своего страха. Как? А так. Не отводит глаза. Не горбит спину. Не опускает плечи и не заискивает перед сильными.
Храбрый живет и поступает так, как нужно ему, а не так, как хотели бы остальные. Постарайся жить как храбрый человек. И увидишь – ты станешь им. Обязательно станешь.
Третье. Не ищи врагов, ищи друзей. Вот это очень важно. Понимаешь, кто ищет, тот всегда найдет. Приключения, неприятности на свою голову. Врагов или недоброжелателей. Или наоборот – друзей, защитников или интересные и радостные события.
Это только кажется, что не мы ищем неприятности, а это они нас находят. Слишком часто бывает так, что мы чуть ли не специально нарываемся на проблемы, сами для себя создаем опасные ситуации. Конечно, не потому, что нам этого хочется. Совсем нет. По разным причинам.
• Поспешил, сделал что-то не подумав.
• Понадеялся на авось, а тут – не пронесло.
• Обидел кого-то походя, не придав этому значения.
• Совершил поступок, не учитывая, как это отразится на остальных.
• Наконец, просто ошибся.
Вроде бы специально никого не хотел обидеть, а вышло как вышло.
Так бывает очень часто. И застраховаться от таких вот непродуманных действий очень сложно. Особенно в том случае, если ты уже нацелен на неприятности. То есть:
• направляясь в школу, уже ждешь, что тебя кто-то может обидеть, задеть или унизить;
• уверен в том, что за тебя никто не заступится, ведь ты не самая популярная личность в школе;
• ты просто не представляешь, что делать, когда к тебе подойдут старшие и агрессивные ребята;
• ты не умеешь красиво общаться – так, как твои одноклассники;
• ты не ожидаешь ничего хорошего от окружающих, потому что раньше тебя уже обижали.
Можешь дополнить список своими словами. Да-да, допиши, на что ты настроен, о чем думаешь, когда направляешься в школу. Это многое объяснит тебе самому, и, может быть, ответ на вопрос: «Почему со мной так происходит?» – найдется сам собой.
А теперь маленькое упражнение, эдакий психологический тестик.
Представь, что у тебя плохое настроение и тебе очень хочется кого-то побить. Представил? Постарайся. А теперь представь свою школу. Вспомни тех ребят и девчонок, которые окружают тебя чаще всего. Получилось? Вот теперь – главное: выбери из них тех, на ком ты реально смог бы отыграться.
Уточню. Ситуация вымышленная, а вот выбирать ты должен из ребят реальных, причем так, как сделал бы на самом деле.
Ну, что получилось? Кто у тебя оказался мальчиком для битья? Или девочкой. Самый сильный или самый агрессивный? Те, которые тебя самого обижали? Или все-таки кто-то, кто наверняка не сможет ответить, не сможет дать сдачи?
Ведь тебе не обязательно драться. Тебе просто нужно спустить пар, излить на кого-то свою злость. Так?
Фокус этого тестика в том, что тот, кого ты выберешь, – это и есть ты сам. Только агрессор будет другим. Парнем из соседнего класса. Или вообще – «старшаком». А может быть, грубой и жестокой девчонкой. Ведь девочки очень часто бывают жестокими.
Но какая польза от подобных упражнений тебе? А вот какая. Попробуй понять, почему ты выбрал жертвой именно этого мальчика или эту девочку. Что в них подсказало тебе, что их можно безнаказанно обижать?
То, что они в классе одиноки и у них нет или мало друзей?
То, что они боятся ответить?
То, что они ведут себя, как будто постоянно ожидают насмешек над собой?
Подумай сам. Хорошенько подумай. И сделай выводы.
Я не стану тебе помогать в этом деле – ты должен понять все сам. Потому что ситуации бывают разные. И лучше всего в этих ситуациях разбирается тот человек, который в них попадает.
Взрослый мир школы, и как с ним ладить
Сам знаешь: школа состоит не только из парт, классов и школьников, но и из персонала школы, то есть учителей, директора, завуча, психологов, социальных педагогов и техперсонала.
Ну, с техперсоналом, или техничками, у тебя вряд ли будут проблемы. По роду своей работы они не уполномочены доставлять неприятности ученикам школы. А вот с учителями нужно как-то строить отношения. Ведь в противном случае…
Впрочем, что спешить. Давай по порядку.
В школе учителей много. С некоторыми ты будешь встречаться ежедневно. С другими – всего несколько раз в неделю. Я имею в виду в классе, а не в школьных коридорах. А будут и такие, которых ты и по имени-отчеству знать не будешь, потому что в твоем классе они ничего не преподают.
Само собой, соблюдать вежливость и этикет нужно со всеми. А вот выстраивать долговременные отношения придется с теми, с кем тебя сводит школьная судьба в классе.
В первую очередь это твой классный руководитель. Затем – учителя-предметники. В начальных классах эти две роли совмещает один и тот же человек.
И наконец, другие специалисты, например социальный педагог и психолог школы, которые вроде бы никаких предметов не ведут, но порой могут вплотную заинтересоваться твоей личностью.
К взрослым, которых лучше всего знать не только в лицо, но и по имени-отчеству, относятся также директор школы и его заместители. Вряд ли тебе придется регулярно с ними общаться, разве что в исключительных случаях. Причем исключительных как с положительной, так и с отрицательной стороны. Но нормальные и ровные отношения с этими людьми однозначно тебе не помешают.
Итак, твои непосредственные учителя. Те, которых ты видишь если не каждый день, то несколько раз в неделю точно. Как вести себя с этими людьми? Как общаться?
Эти вопросы могут показаться странными. Какое там общение? Тебя спрашивают – ты отвечаешь. Учитель объясняет – ты слушаешь. Вроде и все отношения. Прозвенел звонок на перемену – и разошлись в разные стороны. Кто в учительскую, кто в коридор или по двору побегать.
Однако это не совсем так. Потому что даже самые, казалось бы, формальные, то есть деловые, отношения – это все равно отношения.
Одних учителей любишь. И на уроки к ним идешь охотно, и предмет начинает нравиться.
С другими как раз наоборот: в класс заходить не хочется. Предмет кажется нудным и вызывает отвращение, а самого педагога ты просто боишься.
Есть учителя слишком строгие.
Есть, наоборот, излишне уступчивые, которые не в состоянии удержать дисциплину в классе.
А есть такие, которых вообще не замечаешь, – бормочет там что-то на уроке, а ты своими делами занимаешься.
Однако со всеми учителями гораздо полезнее сохранять хорошие отношения, чем воевать. Почему? Наверное, ты и сам это знаешь.
У учителя достаточно средств, чтобы испортить тебе жизнь. Нет, конечно, по идее, ни один учитель не должен предвзято к тебе относиться. То есть, проще говоря, придираться. Но… Учитель тоже не робот, и если ученик его высмеивает, не слушает, не замечает или, чего хуже, еще и оскорбляет – поверь, редко какой педагог удержится от того, чтобы не ответить на подобное таким же образом.
В руках педагога есть очень важный и сильный инструмент – твоя успеваемость. Это, конечно, не единственное оружие, которое можно к тебе применить, но, наверное, самое мощное.