Для каждого элемента в таблице сначала решите, какое утверждение слева или справа от «но» лучше описывает вашего подростка. Затем оцените, в какой степени это утверждение применимо к вашему подростку. Количество пунктов, для которых вы выбрали утверждение справа, показывает, насколько ребенку нужно улучшить навык в целом. Ваши оценки указывают на возможные цели для развития навыков: если вы выбрали «в значительной степени» или «очень сильно» для высказывания в левой колонке, ваш подросток демонстрирует хорошее использование навыка в этой конкретной области; «в значительной степени» или «очень сильно» в правой колонке указывает на области, которые, возможно, нуждаются в наиболее тщательной проработке.
Белла любила водить машину. Более того, Белла любила быструю езду. Недавно ей исполнилось шестнадцать, но собственной машины у нее не было. Но по субботам, когда стояла хорошая погода, мать позволяла ей брать свое синее купе для поездок по делам и в гости к друзьям. Их дом стоял на проселочной дороге, которая, петляя, плавно спускалась вниз и через семь километров заканчивалась на окраине маленького городка, куда Белла ходила в кино или в магазин комиксов.
Эта дорога была гоночной трассой Беллы. Ей нравилось загонять купе в резкий поворот и чувствовать крен. Она представляла, как выходит из поворота вдоль края Большого каньона, а из-под колес летят в пропасть камни и рыжая пыль. Желтые знаки со скоростью 25 км/ч и предупреждающие стрелки на крутых поворотах поначалу пугали ее, но теперь она знала каждый поворот и каждый раз с нетерпением ждала, когда дорога пролетит под ней быстрее, чем раньше.
— Мам, можно я возьму твою машину?
Была солнечная апрельская суббота. Мама склонилась над клумбой, сажая луковицы тюльпанов, и Белла легонько похлопала ее по плечу.
— М-м-м, хорошо… Только будь осторожнее. Дороги все еще мокрые. Ключи на приборной панели.
Белла вытянула руку перед лицом мамы и звякнула ключами, затем побежала по подъездной дорожке к гаражу.
— Белла, пристегнись!
Мама махнула совком, когда Белла проезжала мимо. Белла помахала ей в ответ и показала большой палец в заднее стекло, затем выехала на дорогу. Дорога была мокрой, но светило солнце, и когда Белла тронулась с места, ей показалось, что дорога похожа на негатив фотографии с высыхающими серыми лужами, растекающимися по влажному асфальту. Было тепло, поэтому она открыла окна и люк на крыше. Сделав радио погромче, девушка проехала несколько поворотов и нажала на педаль газа, одной рукой крутя руль взад-вперед и сосредоточенно наклонившись вперед.
В середине пути начинался прямой участок длиной метров в триста, прежде чем череда поворотов приводила к подножию холма. Здесь двойная желтая линия стала пунктирной с одной стороны, и Белла нажала на газ, пересекая ее и проносясь мимо седана перед ней. Она на мгновение задержалась на встречной полосе, наблюдая в зеркале заднего вида, как уменьшается в размерах машина. Она вернулась на свою полосу как раз в тот момент, когда обе линии стали сплошными, и приготовилась к резкому левому повороту. Во время маневра она взглянула в левый нижний угол лобового стекла и поэтому не заметила полицейскую машину — та стояла в выемке между деревьями по правую сторону дороги.
После того как офицер выписал ей штраф, Белла повернула назад. Превышение скорости — 54 км/ч вместо разрешенных 30 км/ч — и предупреждение за неосторожную езду. Безрассудное вождение? Белла все это время думала, что полностью контролирует ситуацию. Тем не менее она была напряжена и сбита с толку и направилась домой, потому что не знала, что еще делать. Девушка понимала, что придется рассказать обо всем родителям. Во-первых, у нее не было денег на штраф. Во-вторых, если бы они узнали о происшествии несколько месяцев спустя из-за повышения страховых взносов, наказание было бы еще более суровым.
Белла вошла в дом. За кухонным столом мама и папа читали одну газету на двоих, поделив страницы между собой.
— Привет.
— Привет, ты, кажется, собиралась в центр. — Родители с улыбкой посмотрели на дочь и вернулись к чтению.
— Ну да, так и было. Я собиралась. Но у меня вроде как небольшая проблема.
— М-м-м. Что это за проблема? — Родители зашелестели страницами.
— Ну, я ехала в центр города, и меня остановили. И я…
— Остановили? Полиция? Белла! Пожалуйста, скажи, что речь о разбитой фаре.
Белла подошла к столу. Родители выглядели напряженными. Девушка села, достала из кармана бланк штрафа, развернула его и осторожно положила поверх газетных листов. Оба родителя молча изучили бланк, а когда закончили, несколько секунд смотрели на нее. Наконец папа заговорил:
— Белла, как ты, наверное, понимаешь, мы с твоей мамой волнуемся и злимся из-за этого. Ты пренебрегла законом и обманула наше доверие. Мы оплачиваем твою страховку и разрешаем тебе брать машину при условии, что ты водишь ответственно и безопасно. По сути, ты солгала.
— Я не лгала! Я не хотела этого делать. Вы же говорили, что я хорошо вожу! Я все понимаю, но не думаю, что все так страшно.
— Превышение скорости на 24 км/ч — это совсем не то, чего мы ожидали, Белла, — сказала мама. — И это не кажется тебе важным, потому что ты раньше не сталкивалась с последствиями.
Ее отец продолжал:
— Белла, мы уже говорили раньше о том, что бы мы сделали, если бы столкнулись с этим вместе с тобой. Это было опасно и безрассудно с твоей стороны; ты вела себя как ребенок во взрослой среде, и это вышло тебе боком. К счастью или нет, но в мире взрослых действуют определенные правила, и прежде всего ты будешь справляться с последствиями сама.
— И что это значит?
— Ты уплатишь штраф, — отрезала мама. — Можешь найти работу, а можем договориться, что будем платить тебе за домашние дела. В разных штатах меры наказания для подростков различаются, но вполне вероятно, что в большинстве штатов у тебя отберут права на месяц или два. А еще поставят отметку в твоих правах, из-за чего тебе будут выписывать более высокие штрафы, если только ты не пройдешь курс безопасного вождения. Оплатишь этот курс тоже. И часть увеличенного страхового взноса.
— А как насчет моего автомобиля? Два месяца назад мы решили, что пора присматривать для меня машину.
Мама усмехнулась:
— Да, я помню. Сейчас ты не сможешь водить, так что вопрос решился сам собой. Однако если говорить о будущем, мы хотели бы установить устройство, которое будет отслеживать твою скорость, и периодически проверять ее, чтобы убедиться, что ты водишь ответственно. Ну а пока такое устройство появится в моей машине. Пойми, Белла, мы не идем на конфликт. Наоборот, помогаем тебе справиться с проблемой сейчас и избежать ее потом.
Белла провела много часов на грядках в саду. Она заработала деньги и повторно подала заявление на получение водительских прав.
«Родителям надо поездить вместе с Беллой, прежде чем разрешить ей водить в одиночку».
«Если Белла уже превышала скорость, она будет делать это и дальше. Родителям нужно следить, как она водит».
«Родители могут добиться своего. Считаю, они не должны отпускать Беллу одну, пока она не покажет, что может быть ответственной».
«Большинство подростков не согласятся с таким наказанием».
Что ж, Белла — плохой водитель. Как это относится к ее исполнительным функциям?
Плохие водители бывают самых разных мастей. Кто-то невнимателен, у кого-то плохое зрение, кто-то водит незнакомые транспортные средства, у кого-то просто не очень хорошая координация движений. Белла — рисковый водитель, а это совсем другая проблема. Она плохой водитель не потому, что не может быть внимательной или у нее физические недостатки. Вместо этого ее плохой контроль над импульсами приводит к выполнению опасных маневров, которые подвергают риску ее саму и других водителей. Подавление реакции — важный исполнительный навык, поскольку он служит системой управления рисками, мгновенно проводя анализ соотношения риска и выгоды практически каждого принимаемого нами решения, даже если мы не думаем об этом явно. Риск есть везде, и немного рисковать — это хорошо. Без этого люди не смогли бы полностью раскрыть свой потенциал. Но когда человек с неисправным ментальным «калькулятором рисков» садится за руль автомобиля, он склонен совершать крайне небезопасные поступки. Также стоит отметить, что безрассудство Беллы отчасти объясняется ее возрастом; неслучайно, что в ее демографической группе самые высокие страховые тарифы. Скорее всего, она не понаслышке знает о том, что может произойти, когда водитель теряет управление. Наивность в сочетании со склонностью к риску опасна, но не неуправляема.
У нашей дочери проблема с подавлением реакции, но это не связано с вождением. В классе она — вечный клоун. Ей чрезвычайно трудно сдерживать вспышки гнева не только потому, что у нее слабая реакция торможения, но и потому, что она считает: ее репутация среди сверстников зависит от этих «выступлений». Она не намеренно груба; она говорит, что просто ничего не может с собой поделать. Что мы можем сделать?
Это довольно распространенная ситуация для родителей умных подростков, которые испытывают трудности с подавлением реакции. Вспышки гнева не только разрушительны для класса: подростки, которые играют эту роль, постоянно прерывают собственные мыслительные процессы второстепенными идеями. Иногда это положительный признак: эти подростки часто нестандартно мыслят, умеют свободно ассоциировать и решать уникальные проблемы. Но когда это проявляется как клоунада, будь то от скуки или по социальным мотивам, это контрпродуктивно. Некоторые методы, которые мы описываем в этой книге (например, записывание ключевых слов или следование схеме), могут помочь смягчить эту проблему, удерживая подростка сосредоточенным и, по сути, ограничивая факторы, нарушающие концентрацию. Если проблема носит системный характер, может помочь согласование с учителями специальных мест для рассадки. Сидение впереди, рядом с учителем, также выводит остальную часть класса из поля зрения ученицы, лишая ее некоторых визуальных стимулов к попыткам развлечь аудиторию. Также может быть некоторая польза в том, чтобы просто побудить подростка использовать свое природное чувство юмора в продуктивных ответах. Остроты и шутки не обязательно должны вызывать неприязнь; ценный ответ, сопровождаемый игривой остротой, может вызвать восхищение как у сверстников, так и у учителей. Очевидно, что ваш подросток ценит свое чувство юмора. Иногда решение заключается скорее в том, чтобы эффективно направить его в нужное русло, чем пытаться подавить.