Верблюд, конечно, берет больше, но дело в том, что у верблюда не копыта, а лапы, и он не приспособлен ходить по горам. Следовательно, в караване были только лошади. Так вот, вместо этого гораздо проще пройти сотню километров по степи, до Чарджоу, и перегрузив поклажу на какое-то судно, просто подняться по реке, каких-то двести восемьдесят километров. Тем более что и река вполне судоходна, и думаю уж, у Эмира то было судно, способное справиться с таким грузом, раз уж до самой границы с Афганистаном, река принадлежала именно ему? Тем более что насколько я знаю, он и собирался вывезти свою казну именно туда.
Другой вопрос, если это действительно так, дошло ли судно до Афганистана?
— А почему нет? — Спросила Вика.
— Дело в том, что Амударья, хоть и считается судоходной, но очень непредсказуема. Я как-то читал, что в некоторых местах, за один день может трижды смениться фарватер. И если в районе Чарджоу глубина реки достигает девяноста метров, то в других местах, может не превышать одного-двух. Поэтому, я вполне могу допустить, что судно все же не дошло, до места назначения. Ведь, для перевозки столь важного груза требовалась секретность. А, если сам Эмир, оставался в Бухаре, то здесь, за перевозку, мог отвечать один из его сыновей, который в силу неопытности, мог понадеяться проскочить, и в итоге, где-то сел на мель. И ли он все же прошел, какую-то часть пути, и спрятал казну, где-то в районе реки. Где? Нужно искать.
Дальнейшие поиски, пока не дали никаких результатов, но мы не теряли надежды.
Между тем лето подошло к концу и пора было готовиться к школе.
Первое сентября в этом году выпало на субботу. Отстояв обычную, для нас торжественную линейку, посвященную началу учебного года, мы прошли в отведенный нам кабинет.
Состав нашего класса, хотя и изменился, но не так сильно как мы ожидали. В основном все, появившиеся люди были нам знакомы.
Большинство из них, пришли из параллельных классов. Ведь до девятого, было целых три класса: "А", "Б", и "В", сейчас осталось лишь два. "А" — стал математическим и "Б", — в котором мы решили продолжить свою учебу обычным, без профильных предметов.
Новеньких, пришедших из других школ, оказалось всего пятеро. Три девочки и два парня. Перезнакомившись со всеми и назначив, традиционную, для нашего класса, встречу на озере, мы разошлись по домам. Учебы в этот день не ожидалось, мы только получили учебники и познакомились с новой классной руководительницей. Ею оказалась, дочь Николая Петровича, недавно закончившая ВУЗ и тоже преподававшая математику. У нее с отцом, получился, как бы семейный подряд. Он был классным руководителем в "А" классе, а его дочь у нас.
Честно говоря, желания ехать на озеро с его грязноватой водой, не было никакого, но только для того, чтобы не отрываться от класса мы и согласились на это мероприятие.
Позагорав с будущими одноклассниками около получаса, мы попрощались и уехали с пляжа. Впереди было еще достаточно много времени, но купаться не было никакого желания. Зато в голове постоянно стояли выписки сделанные в библиотеке. Мне почему-то казалось, что в них есть что-то важное, что я почему-то упускаю. Сказав об этом подруге, услышал от нее подтверждение моим сомнениям. Как оказалось, у нее тоже были кое-какие догадки, и что-то крутилось в голове, а вот что, она никак не могла понять. Решив разобраться с этим, мы поехали домой и, поднявшись в нашу комнату, над мастерской, попытались разобраться в своих сомнениях.
После долгих поисков что-то, наконец, начало проявляться в наших поисках. Вику заинтересовало небольшое сообщение указывающее на то, что за день до отправки того самого каравана, был снаряжен еще один караван с каракулем, и отправлен в Чарджоу.
Вроде бы, ничего особенного, ведь Эмир вел торговлю, как этим самым каракулем, в том числе и Англией, отправляя его по Амударье в Афганистан.
Еще раз перечитав свои записи, я нашел еще одно упоминание, об отправке каравана с тем же каракулем только днем позже. Точно такое же упоминание, нашла и Вика, в самом конце наших записей. Но странным, было совсем не это, а то что в такое время, когда Эмир пытается спасти свою казну, одновременно отгружает каракуль, продолжая вести торговлю.
Решив не делать скороспелых выводов, мы тем не менее, отложили эти заметки в сторону, решив поработать с ними в библиотеке, в надежде прояснить некоторые моменты. После этого, собрав все записи, спустились вниз, решив, что на сегодня достаточно.
3 сентября 1973 года
Учебный год, начался с небольшого скандала. Вернее сказать, меня вызвали к директору школы, едва начался первый урок.
Оказывается: "Советские школьники, на автомобилях в школу не приезжают!". Я попытался было объяснить, что после уроков мы едем в Центральную библиотеку, но меня, похоже, просто не слышали. Директриса уперлась, нет и все. Я вообще не понимаю, кому могла помешать моя машина, тем более, что я не собираюсь ею пользоваться до конца уроков, и даже подходить к ней все это время. Но директриса, была непреклонна.
Поняв, что переубедить ее не получится, я спросил, о том, что могу ли я сегодня досидеть до конца уроков, или мне нужно прямо сейчас, отогнать ее домой?
Немного подумав, она все же согласилась, потерпеть до конца уроков, после чего я вернулся в класс на занятия.
Когда я рассказал все это подруге, она просто сказала, что та завидует нам. Но, тем не менее, появилась еще одна проблема, как успевать в библиотеку. Похоже, с этим будет тяжеловато.
Заканчивать занятия мы будем к часу дня, с учетом посещения дома, мы сможем выехать только к двум часам, плюс минимум сорок минут в дороге. То есть раньше трех мы туда не появимся. А в шесть, уже нужно собираться домой. Получается, что мы сможем выделять на работу, не больше трех часов в день. А иногда и меньше.
Прикинув такой расклад, мы подумали, что в принципе, нам хватит и этого, правда добавится беготни. Но с другой стороны, до лета времени еще много, и торопиться нам особо не нужно. Уж за девять месяцев, даже при таком графике, мы все равно, что-то найдем. Тем более что скоро все равно придется ставить ее на прикол, когда осень вступит в свои права.
Оказывается в этом году, у нас будет два урока Истории. Оба в принципе посвящены одной и той же теме, но все же разделены. Это История СССР и История Узбекистана. Что самое интересное, оба они начинаются с 1917 года. Как раз сегодня, нам читают о басмаческом движении в Узбекистане. Думаю, что этот вопрос мы знаем не на много хуже преподавателя, потому, что вот уже почти месяц изучаем документы по нему. Правда нас в основном интересует Бухарский Эмират, но тем не менее приходится просматривать документы касающиеся и всей республики.
Но самое главное, было сказано в конце урока. Преподаватель, предложил по итогам темы написать развернутый доклад по басмаческому движению, и развитию республики в те годы, обещая, что тем, кто это сделает, соответствующую оценку в четверти.
Мы с подругой, тут же подняли руки, с вопросом, когда нужно сдать этот доклад? Якуб Абдрахманович, очень удивился, но все же сказал, что после того как закончит эту тему, то есть к концу четверти. Правда, после спросил:
— А, у вас, что же готов доклад?
— В принципе осталось только скомпоновать его, а так да. — Ответил я. — Только, как его делить на двоих?
Преподаватель на минуту задумался:
— Это будет зависеть от объема доклада и от темы, которую вы возьметесь освещать.
Минуту подумав, я ответил:
— " Бухарский эмират, как центр басмаческого движения Туркестанской республики". Такая тема устроит?
— Вполне. Только предупреждаю сразу. Если это будет копирование текста из учебника, такое я не приму.
— На счет этого, можете не беспокоиться. — Сказал я. — Из учебника не будет взято ни одной строчки.
На этом разговор был закончен, и тема закреплена за нами.
Остальные уроки прошли в обычном порядке и закончились около часа дня. Выйдя из школы, мы тут же сели в машину и двинулись в город.
По пути в библиотеку, остановились возле небольшой чайханы, и взяв по тарелке лагмана и чайник чая пообедали. Расплатившись, вновь сели в машину и двинулись дальше. Уже к началу третьего, мы приехали в библиотеку.
Сейчас мы искали, конкретные упоминания о караване, перевозившим каракуль. После долгих поисков, нашли еще три сообщения об этом. Все эти перевозки были сделаны как раз в тот период, когда по Каршинским степям, двигался караван с "золотом" Эмира. О том, что золота в нем не было, уверенности с каждым новым документом становилось все больше и больше.
Закончив сегодняшнюю работу и заказав материалы на следующий день, мы покинули библиотеку.
Остаток дня мы провели в нашей комнате, вначале готовя уроки на завтра, а после просто отдыхая и подводя итоги сегодняшнего дня.
— Сентябрь 1973 г. — май 1974 г. Ташкент.
Времени, для записей в дневнике практически не остается. Все дни забиты до отказа, и другой раз, когда появляется свободный час, просто удивляюсь, что же такое я пропустил, или недоделал, что у меня появилось свободное время. Поэтому записи в дневнике, временно заброшены. Лишь иногда, делались кое-какие заметки, лишь бы не забыть, а сегодня, решил все же навести в нем порядок.
Хотя каникулы начнутся лишь послезавтра, но сегодня уже выставлены четвертные и нас отпустили пораньше. В связи с этим и образовалось свободное время. Вика решила употребить его на наведение порядка у себя дома, а я забравшись в нашу комнату, над мастерской, привожу в порядок дневник.
Одно время, помнится я вообще забросил его, и не писал, почти три года, но после, когда он попался мне на глаза, решил все же восстановить некоторые события, которые помнил. Как оказалось, многое из того, что произошло, я все-таки забыл записать. И сейчас стараюсь не допускать такого. Пусть даже записи не слишком подробны, и появляются не каждый день, но все основное, я все, же заношу сюда.