Метод сенсационности позволяет умолчать о важных событиях, которых публика не должна заметить, или прекратить скандал или психоз, который уже пора прекратить, – но так, чтобы о нем не вспомнили. Сенсационность – это технология. Выработаны критерии подбора тех событий, которые можно превратить в сенсацию. Это выражено в известном афоризме: «Если собака кусает человека это не новость, если человек кусает собаку – это новость». Рекламодатели заинтересованы, в высокой запоминаемости их сигнала, хотя бы на подсознательном уровне. Поэтому они требуют от СМК увязывать их рекламу с сообщение, которое врезалось бы в память [15]. Поэтому часто передачи насыщаются сенсациями. Но для чего они, собственно нужны зрителю?
Непрерывная бомбардировка сознания действующими на чувства сенсациями, особенно плохими новостями, выполняет важную функцию поддержания в обществе запрограммированного уровня «нервозности». Такая нервозность, ощущение непрерывного кризиса, резко повышает внушаемость людей и снижает способность к критическому восприятию. Подготовка сенсаций – кропотливая и дорогая работа, которую выполняют профессиональные специалисты. Замечательно то, что поданная в виде сенсаций на телевидении информация, со всеми репортажами с места события, интервью в прямом эфире, может принципиально искажать происшедшее событие, но это и неважно, важен эффект, ради которого запускается сенсация. При этом зритель очарован именно тем, что он наблюдает «неожиданное», якобы не отобранный жизненный материал, так что между ним и реальностью нет никакого посредника. Эта иллюзия достоверности является сильным свойством телевидения.
Метод хаотизации отбора сюжетов переплетаясь с рекламой и разными ток-шоу, имеет в действительности, лишь видимый характер, отбора событий, о которых решают дать информацию. Метод осуществляется определенной социальной структурой, в которую входят руководящие деятели СМИ. Погрузив человека в поток «всегда срочных» сообщений, СМИ разорвали «цепь времен», создали совершенно новый тип времени – время спектакля, – в котором человек часто лишён исторических координат.
СМИ может создать внешне, якобы, хаотический поток сообщений таким образом, чтобы создать у аудитории нужный их владельцам ложный образ реальности. Критерии отбора опираются на достаточно развитые теории. Одним из условий успешной и как бы оправданной фрагментации проблем является срочность, информации, придание ей характера актуальности и неотложности сообщения. Это – один из самых главных принципов СМИ. Считается, что нагнетаемое ощущение срочности резко усиливает их манипулятивные возможности. Власть имущие – а в основном именно они нуждаются в манипуляции общественным сознанием – всегда имеют возможность нанять для передачи сообщений любимого для зрителей артиста, уважаемого академика, «неподкупного» поэта-бунтаря или секс-бомбу, создавая для каждой категории населения свой авторитет.
В основе метода выбора слов, которые изменяют понятия, находится сенсационность. Телевидение иногда склонно к драматизации событий оно показывает на экране телевизионного приёмника реальное событие и в тоже время словами преувеличивает его значение, серьёзность, драматичность. Обычные слова, без иллюстрационного сопровождения не могут так сильно поразить аудиторию сенсационностью информации.
Создание сообщения из обрывков высказывания или видеоряда также является разновидностью лжи в СМИ. Из одних и тех же слов создается совершенно иной смысл. Отдельные крупицы сообщения вроде бы ложью не являются, но то целое, что создал из отдельных слов журналист или редактор, может не иметь с действительностью ничего общего. Создание искусственного языка идет по двум направлениям. Подбирается приемлемое по денотации слово, в диапазоне смыслов которого имеется и слово по смысловому значению, которое может быть притянуто к обозначению данного явления. Один из многих смыслов слова может быть малоупотребительный, но он существует, и поэтому не является прямой ложью при его использовании. Второе воздействие слова – коннотация, или проявление ассоциации, которая пробуждает произнесение и прочтение слова. Замена слов и понятий необоснованными эвфемизмами как целая технология приводит к тяжёлой болезни общества. Слова, при определённой постановке в предложении, в зависимости от назначения, могут создавать реальность, вызывать к жизни фантазмы, страхи, фобии или просто ложные представления.
Одно из важнейших правил манипуляции гласит, что успех зависит от того, насколько полно удалось изолировать адресата от постороннего влияния. Для этого создается видимость многообразия СМИ по типу организаций, политической окраске, жанрам и стилям – при условии, что реально вся эта система подчиняется единым главным установкам.
Главным условием эффективного программирования мышления является контроль над «информационным рационом» человека. Хорошо построенной системой СМК является та, при которой изобилие изданий и передач, разнообразие «позиций» и стилей создают и используют одни и те же стереотипы и внушают один и тот же набор главных желаний. Над мнениями господствует тот, кто определяет структуру потока информации, кто отбирает «факты» и «проблемы», превращая их в сообщения. Кто раскручивает тот вопрос, который якобы волнует общество? Действительно ли важен этот вопрос на фоне других проблем общества? Почему этот вопрос задан именно так, а не иначе? Конечно, нельзя преувеличивать роль СМИ в создании наших представлений о реальности, но анализировать необходимо
Безусловно, отказаться от авторитетов и противостоять силе экрана тяжело. Очень часто мы испытываем сужения сознания: получив сообщение, мы сразу же, с абсолютной уверенностью принимаем для себя одно-единственное толкование. И оно служит для нас руководством к действию. Часто это происходит потому, что мы из-за своей ленивости мышления следуем стереотипам, штампам и понятиям, укоренившимся предрассудкам. Начинающему журналисту желательно пытаться преодолеть закостенелость старых понятий, научиться строить в уме современные реальные варианты объяснения. Хотя, конечно, спастись от манипуляций совсем невозможно.
При анализе данного материала студентам желательно понять и усвоить некоторые основополагающие моменты. Журналистское произведение – это эффективное средство коммуникации, которое невозможно рассматривать вне системы профессиональной работы, оно играет важную роль наряду с такими элементами творчества как общение и деятельность. Понятия «текст» и «произведение», различаются, но относительно СМК они могут являться синонимами. Новость, из-за размытых границ самих жанров и из-за интереса публики ко всему новому и яркому, может присутствовать не только в информационных, но и в аналитических и художественно-публицистических жанрах. Основой журналистского произведения является факт. Новость же является основой факта, фундаментом журналистского произведения. Новость является основой любого журналистского произведения, претендующего на роль качественного материала.
Дисциплина «Выпуск учебной газеты», носит комплексный характер, в связи с другими дисциплинами в частности русского языка и культуры речи. Важным фактором в процессе подготовки журналистского материала, является процесс работы над текстом. Именно правильно и грамотно организованная работа над текстом позволяет создать у массовой аудитории положительный образ журналиста и СМИ, в котором он работает. Опираясь на труды исследователей высокого класса по стилистике и культуре русского языка, студент-журналист может грамотно, понятно и красиво создать необходимый текст, не только для учебной газеты, а также раскрыть свои творческие способности.
Литература
1. Аграновский В.А. Ради единого слова. Журналист о журналистике// www.vusnet.ru/biblio/archive/agranovskiy_redinslov.
2. Беззубов А.Н. Стилистические приёмы газетной речи. Учебное пособие для студентов-журналистов. СПб, СПбГУ, 2000. – 56 с.
3. Березин В.М. Массовая коммуникация: сущность, каналы, действия. М.: РИП-холдинг, 2003.– 174 с.
4. Бурдье П. О телевидении журналистике/ Пер. с фр. Т. В. Анисимовой, Ю. В. Марковой; – М: Фонд научных исследований «Прагматика культуры», Институт экспериментальной социологии, 2002. – 160 с.
5. Валгина Н.С. Теория текста учебник XXI века. М.: Логос. 2003. – 280 с.
6. Васильева Л.А. Делаем новости! – М.: Аспект-Пресс, 2002.– 190 с.
7. Виноградова С.М. и др. Основы творческой деятельности журналиста. Под. ред. Корконосенко// www. evartist.narod.ru.
8. Воскобойников Я.С. и Юрьев В.К. Журналист и информация. Профессиональный опыт Западной прессы. М.: РИА «Новости», 1993. – 224 с.
9. Галушко Р. Западное телевидение и «массовая культура». М.; Изд-во МГУ, 1991. – 240 с. Саруханов В.А. Азбука телевидения: Учебное пособие для вузов/ В.А. Саруханов. – М.: Аспект-пресс, 2002. – 223 с.
10. Грачев Г.В., Мельник И.К. Манипулирование личностью: организация, способы и технологии информационно-психологического воздействия. М.; Алгоритм, 2002. – 288 с.
11. Гуревич С.М. Газета: вчера, сегодня, завтра. Учебное пособие / М.: Аспект-Пресс, 2004. – 288 с.
12. Дускаева Л.Р., Русинова И.И. Работа над текстом: секреты успеха: Учебное пособие. – СПб, 2009.– 117 с.
13. Дускаева Л.Р.Диалогическая природа газетных речевых жанров. – Пермь: Изд-во Перм. ун-та, 2004. – 276 с.
14. Зыков О.П. Альбом структурно-логических схем комментариями: Учебное пособие / Сост. О.П. Зыков. – СПб.: СПб филиал РосНОУ, 2008. – 60 с.
15. Кара-Мурза С.Г. Манипуляция сознанием. Учебное пособие. М.: Эксмо, 2004. – 448 с.
16. Ким М.Н. Технология создания журналистского произведения. – СПб.: Изд-во Михайлова В.А. 2001. – 319 с.
17. Ким М.Н. Новостная журналистика. СПб., Изд-во Михайлова В. А. 2005.– 349 с.
18. Ким М.Н. Журналистика: методология профессионального творчества. – СПб.: Изд-во Михайлова В.А., 2004. – 496 с.
19. Конашонок М.Г., Крундышева А.М., Стычишина Л.П. и др. Функциональная стилистика современного русского языка / учеб. пособие / М.Г. Коношонок [и др.]. – СПб.: Изд-во политехн. ун-та. 2009. – 112 с.