, поскольку он позволил мне быть свидетелем гибкости закона, когда я сделал ошибку в выполнении манипуляционной техники. Мое предположение, что дон Хуан готов оставить обучение закону союзника, содержащегося в Datura inoxia, поддерживалось тем фактом, что он не выделял никаких мест в моем отчете об опыте для обоснования направления внутреннего уровня последующих состояний необычной реальности.
Дальше шел ряд из трех состояний необычной реальности, создаваемых для выполнения закона союзника, содержащегося в Psilocybe mexicana. Они здесь рассматриваются как единое целое. И хотя между ними были значительные интервалы, дон Хуан не делал никаких попыток рассмотреть какой-нибудь аспект их внутреннего порядка.
Первое состояние этого ряда было смутным. Оно закончилось быстро, и составляющие его элементы не были точными. Оно больше походило на переходный этап, чем на настоящее состояние необычной реальности.
Второе состояние отличалось большей глубиной. Я впервые заметил переходный этап в необычную реальность. Во время первого переходного этапа дон Хуан объяснил, что особая цель закона, который я должен исполнить, связана с другим аспектом движения – аспектом, требующим его детальнейшего руководства. Я определил это как «движение посредством принятия другой формы». В результате два аспекта внутреннего уровня необычной реальности впервые сделались понятными: переходные этапы и руководство учителя.
Дон Хуан осуществлял наблюдение в течение первого переходного этапа для того, чтобы точно указать дальнейшее направление трех аспектов внутреннего уровня. Его усилия направлялись в первую очередь на создание специфического общего результата, он подводил меня к тому, чтобы я отчетливо почувствовал принятие формы вороны.
Возможность принятия другой формы для того, чтобы осуществить движение в необычной реальности, в свою очередь влекло за собой расширение зависимой области оценки – единственной области, где происходило такое движение.
Прагматическое использование необычной реальности определялось посредством указания мне на необходимость сосредоточить внимание на определенных составляющих элементах зависимой области, чтобы использовать их как опорные точки для движения.
В течение подготовительного периода, который следовал за вторым состоянием ряда, дон Хуан отказывался обсуждать какую бы то ни было часть моего отчета. Он рассматривал второе состояние так, будто оно было лишь другим продленным этапом.
Третье состояние ряда имело первостепенное значение в учении. Это было состояние, в котором процесс направления внутреннего уровня достигал следующих результатов: продвижение к специфичности создавало легкое восприятие, так что я принял другую форму настолько полно, что это даже вызвало точное воспроизведение того, как я стал фокусировать глаза, и того, как я стал смотреть. Результатом такой перестройки явилось мое восприятие новой грани зависимой области оценки – деталей, которые образуют составляющие элементы, и это восприятие расширило область оценки.
Продвижение к более прагматичному использованию необычной реальности дало моему сознанию возможность двигаться в зависимой области так же прагматически, как человек ходит в обычной реальности.
В подготовительном периоде, следующем за последним состоянием необычной реальности, дон Хуан ввел другой тип отчета. Он выбирал определенные места перед прослушиванием моего отчета, то есть он хотел слушать только места, относящиеся к описанию прагматического использования необычной реальности и движения.
По таким отчетам он устанавливал продвижение к специфичности, делал положительное ударение на описании того, как я пользовался формой вороны. Однако он придавал значение только идее движения после принятия этой формы. Движение было тем местом моего отчета, на котором он совершал взаимодействие положительных и отрицательных ударений. Он придавал отчету положительное ударение, если тот вызывал мысль о прагматической природе необычной реальности или если затрагивал вопрос восприятия составляющих элементов, которые позволяли мне получить общее чувство ориентации во время движения в зависимой области оценки. Он придавал отрицательное ударение моей неспособности точно вспомнить природу или направление такого движения.
При направлении движения к более широкой области оценки дон Хуан концентрировал свое внимание на моем отчете о своеобразном способе, каким я воспринял детали, образующие составляющие элементы, которые находились внутри зависимой области.
Его рассуждения привели меня к предположению, что если бы было возможно смотреть на мир, как смотрит на него ворона, то зависимая область оценки распространилась бы вглубь и должна была растянуться так, чтобы покрыть весь спектр обычной реальности.
Для продвижения к более прагматическому использованию необычной реальности дон Хуан объяснил мой своеобразный способ восприятия составляющих элементов тем, что это был способ, каким ворона смотрит на мир, и действительно тот способ видения предполагает вхождение в область явлений, лежащих вне нормальных возможностей обычной реальности.
Последний опыт, отмеченный в моих полевых записках, касается особого состояния обычной реальности. Дон Хуан создавал его посредством выделения составляющих элементов обычной реальности при помощи процесса подсказывания относительно его собственного поведения.
Основные процессы, используемые при управлении внутренним уровнем необычной реальности, создавали следующие результаты в течение второго особого состояния обычной реальности. Продвижение к специфичности приводило к легкости выделения множества элементов обычной реальности. В первом особом состоянии обычной реальности очень немногие составляющие элементы, которые были выделены при помощи подсказывания относительно окружающей обстановки, преобразовывались в незнакомые формы, лишенные обычного соглашения. Однако во втором особом состоянии обычной реальности его составляющие элементы были более многочисленны, и хотя они не потеряли своего качества быть знакомыми элементами, они могли потерять способность к обычному соглашению. Такие составляющие элементы покрывали, быть может, все окружение, которое было в пределах моего восприятия.
Дон Хуан мог создать это второе особое состояние для того, чтобы усилить связь между обычной и необычной реальностями посредством развития возможности того, чтобы большая часть составляющих элементов обычной реальности могла потерять способность к обычному соглашению.
С моей точки зрения, это последнее особое состояние было, однако, последним итогом моего ученичества. Чудовищное воздействие ужаса на уровне чистого сознания имело своеобразное свойство подрывать уверенность в том, что реальность повседневной жизни была по-настоящему реальной, – уверенность в том, что в вопросах обычной реальности я могу обеспечить себя бесконечным соглашением. Вплоть до этого момента прохождение моего ученичества казалось непрерывно направленным на разрушение этой уверенности. Дон Хуан использовал каждую грань драматического напряжения для того, чтобы осуществить это разрушение во время этого последнего особого состояния: факт, подсказывающий мне, что полное разрушение этой уверенности опрокинет барьер, который удерживал меня от признания существования отдельной реальности – реальности особого соглашения.
Приложение Б
Схема структурного анализа оперативная форма
ПЕРВАЯ ЕДИНИЦА
Стать человеком знания является задачей учения.
Не существует явных требований.
Есть некоторые скрытые требования.
Ученик выбирается безличной Силой.
Человек, который избран, – эскохидо.
Решение Силы указывается знаками.
Человек знания имеет несгибаемое намерение
Умеренность.
Трезвость суждения.
Запрет на введение новшеств.
Человек знания имеет ясный ум
Свобода поиска пути.
Знание конкретной цели.
Быть текучим.
Стать человеком знания является задачей, требующей напряженного труда.
Драматическое усилие.
Эффективность.
Вызов.
Человек знания является воином.
У него должно быть чувство страха.
Он должен быть бдительным.
Осознание намерения.
Осознание ожидаемого движения.
Он должен быть уверен в себе.
Становиться человеком знания – непрерывный процесс.
Он должен возобновлять стремление стать человеком знания.
Он непостоянен.
Он должен следовать путем с сердцем.
ВТОРАЯ ЕДИНИЦА
Человек знания имеет союзника.
Союзник не имеет формы.
Союзник воспринимается как качество.
Союзник, содержащийся в datura inoxia
Он женоподобен.
У него свойство собственника.
Он неистов.
Он непредсказуем.
Он имеет вредное влияние на характер своих последователей.
Он дает избыток силы.
Союзник, содержащийся в psilocybe mexicana
Он мужествен.
Он мягок.
Он предсказуем.
Он благотворно действует на характер своих последователей.
Он дарит экстаз.
Союзники приручаемы
Союзники являются средством передвижения.
Союзники, содержащиеся в Datura inoxia, непредсказуемы.
Союзники, содержащиеся в Psilocybe mexicana, предсказуемы.
Союзник является помощником.
ТРЕТЬЯ ЕДИНИЦА
Союзник имеет закон.
Закон несгибаем.
Исключения вызываются прямым вмешательством союзника.
Закон не является собирательным.
Закон утверждается в обычной реальности.
Закон утверждается в необычной реальности.
Состояние необычной реальности
Необычная реальность может быть использована.
Необычная реальность имеет составляющие элементы.
Составляющие элементы имеют стабильность.
Они обладают необычностью.
Они не имеют обычного соглашения.
Особые цели закона
Первая особая цель – испытание (Datura inoxia). Манипуляционная техника – глотание.
Вторая особая цель – прорицание (Datura inoxia). Манипуляционная техника – глотание-поглощение.
Третья особая цель – телесный полет (Datura inoxia). Манипуляционная техника – глотание-поглощение.
Четвертая особая цель – испытание (Psilocybe mexicana). Манипуляционная техника – глотание-вдыхание.
Пятая особая цель – движение (Psilocybe mexicana). Манипуляционная техника – глотание-вдыхание.
Шестая особая цель – движение путем принятия другой формы (Psilocybe mexicana). Манипуляционная техника – глотание-вдыхание.
ЧЕТВЕРТАЯ ЕДИНИЦА
Закон устанавливается посредством особого соглашения.
БЕНЕФАКТОР
Подготовка особого соглашения.
Другие состояния необычной реальности.
Они создавались Мескалито.
Он содержался в Lophophora williamsii.
Содержащим элементом была сама Сила.
Он не имеет закона.
Ему не нужны ученики.
Он является защитником.
Он является учителем.
Он имеет определенную форму.
Необычная реальность может быть использована.
Необычная реальность имеет составляющие элементы.
ОСОБЫЕ СОСТОЯНИЯ ОБЫЧНОЙ РЕАЛЬНОСТИ
Они создаются учителем.
Подсказки относительно окружающего.
Подсказки относительно поведения.
Краткое изложение опыта.
Воспоминание о событиях.
Описание составляющих элементов.
Ударение.
Положительное ударение.
Отрицательное ударение.
Отсутствие ударения.
ПРОВЕДЕНИЕ ОСОБОГО СОГЛАШЕНИЯ
Внешний уровень необычной реальности.
Подготовительный период.
Период, предшествующий необычной реальности.
Период, следующий за необычной реальностью.
Переходные этапы.
Руководство учителя.
Внутренний уровень необычной реальности.
Продвижение к специфичности.
Специфические единые формы.
Нарастающая сложность воспринимаемых деталей.
Продвижение от знакомых к незнакомым формам.
Специфические общие результаты.
Продвижение к более широкой области оценки.
Зависимая область.
Независимая область.
Продвижение к более прагматическому использованию необычной реальности.