Классный идеальный вариант – когда вы пишете для аудитории, зная её интересы и подстраивая контент (то есть тексты) под неё. А если вы при этом ещё и собственный интерес удовлетворяете – происходит магия: и вам в удовольствие, и читатели довольны. Ведь если вас не будут читать – нет и смысла в работе.
Сколько знаков и листов писать (или не писать)?
Если вы только сталкиваетесь с задачей рассказа о науке (по работе, в учебном заведении или где угодно ещё), то одновременно сталкиваетесь и с вопросом – а какой объём текста? Сколько писать в знаках или в страницах?
Некоторые считают, что надо писать побольше. Для солидности. Но побольше не все будут читать, это факт. Другие говорят, что нужно писать как можно меньше. Потому что многословие – это порок (сейчас привели почти что цитату преподавателя из университета). Но тогда теряется суть и важные детали, к тому же не все умеют (пока не научились) писать кратко и ёмко.
От чего может зависеть объём текста? Как и в истории с выбором темы, здесь есть два варианта развития событий: либо объём уже задан – «две страницы», «три тысячи знаков», «пять абзацев», – и всё понятно, либо никто эту информацию не сообщил, и решать нужно вам.
Давайте рассмотрим вариант, когда объём изначально задан. Например, если вы пишете доклад, квалификационную работу, то это могут быть обозначенные правила. Тогда нужно руководствоваться ими. Обычно в правилах указан не только объём, но и параметры форматирования (шрифт, отступы и другие нюансы), и иные указания, как подготовить текст. Пренебрегать ими не стоит – времени много это не занимает. Но отсутствие форматирования может иметь разные последствия, в том числе повлиять на оценку вашей работы.
А может быть, вам предложат задание написать научно-популярный обзор на определенное количество знаков. Оно, как правило, исчисляется в тысячах. Иногда речь идет о так называемых «авторских листах». Не стоит пугаться такого с виду абстрактного и непонятного термина. На одной странице текстового документа умещается примерно три тысячи знаков, а в один авторский лист входят аж 40 тысяч. Так или иначе, с опытом вы начнете примерно представлять себе, сколько работы и времени займёт очередная тысяча. Так вот, вернёмся к задаче – вы исходите из запроса, технического задания, и пишете.
Второй вариант – когда нет никаких обозначенных границ по объёму текста. С одной стороны, это даёт свободу действий, с другой – некоторым бывает сложно понять, сколько писать-то. В таком случае самым простым решением будет посмотреть на примеры других похожих текстов. Если это тексты по учёбе, спросите совета у преподавателя, у кого-то из одноклассников, одногруппников, чтобы вам помогли.
А если вы пишете научно-популярный текст для сайта, блога или журнала, изучите, какие обычно тексты там выходят. Сколько пишут те, кого активнее и больше всех читают? Это не секрет их успеха, конечно, но хорошая точка, от которой можно отталкиваться.
Прикинуть объём текста поможет план. Вы просто берёте и составляете пошаговый план статьи, отмечаете для себя, что на каждый элемент плана нужно определенное количество текста. Это помогает примерно представить, насколько большой или маленький получится объём.
Итак, вы посмотрели примеры. Что дальше? А дальше не нужно копировать объём. Нужно подумать, а что вам ближе, сколько бы вы хотели и готовы читать, чтобы подготовиться и писать на эту тему. Помните, что это ваша работа. В ней вы опираетесь на ориентиры, но должны найти свой собственный путь.
Узнайте про ближайшие планы по рефератам, докладам (если вам написание текстов нужно для учёбы) или научно-популярным статьям (если писать тексты – ваша работа). Выберите одну из тем. А если никаких таких тематик нет и не придумывается? Откройте какой-нибудь новостной канал или сайт, посмотрите свежие новости науки и выберите одну новость. Подумайте, сколько бы по времени вы хотели писать на эту тему, сколько готовиться? А теперь поменяйтесь ролью, сколько бы вы хотели читать об этом?
А ещё одним из вариантов, который поможет разобраться в объёмах работы, может быть ваш рабочий план на неделю. Если вы как один из авторов книги зарабатываете на жизнь статьями, и их у вас 5–7 на неделе (разных форматов и объёмов), то структурированность рабочего графика позволит делать всё вовремя: соблюдать дедлайны, держать заданный темп, создавать нужный объем и (!) отдыхать.
Полезным бывает где-то обсудить и зафиксировать точный объём текста, если это не оговаривается в правилах, в том числе негласных правилах. Понятно, когда есть точная информация, например, что если для сайта принято писать максимум 3 тысячи знаков (это 3–4 абзаца текста). Но что если задача дана, а вот желаемый объем материала неясен? Возникает странная ситуация, в которой вы чувствуете себя некомфортно. Тогда нужно обговорить объём, лучше всего в письменном виде, чтобы это было зафиксировано. Если что-то будет меняться в запросах – как минимум, вам будет, что показать в доказательство своей правоты.
И ещё добавим немного про свободу в объёме написанного текста. Поначалу лучше недооценить свои силы, чем переоценить. Если вы хотите писать 20 страниц про тему, в которой только-только начали разбираться, то это займёт много времени, сил, а если придётся торопиться – то ещё и настроения. И текст получится не таким, каким вы себе представляли. Да и не мотивирует такая деятельность, сплошное расстройство.
Не стоит писать избыточно, как говорится, «лить воду». И если интересного оказалось мало по теме, и читателя особенно ничем не порадовать, то и не стоит писать много. Так бывает, это нормально. Если важен объём, а отказаться от темы нельзя, придётся расширять тематику и добавлять дополнительные любопытные факты и научные исследования. Поверьте, добавить интересное всегда можно, ищите не только материалы по теме, но и новости, из которых можно выйти на материалы. А сами новости помогут вам вытащить самое впечатляющее, кликбейтное, то, за что приятно и интересно зацепиться при чтении. Уже за одну такую «добавку» читатель будет признателен.
Объём материала зависит от задачи, это мы уже обсудили. А от объёма материала зависит всё: и объём работы (по затраченному времени и силам), и объём чтения для читателя, и число ссылок в списке литературы, и сама структура и подразделённость статьи на блоки. Кстати, уточняйте входит ли в заданный объём список источников (то есть список статей, на которые ссылаетесь в тексте), иногда даже для небольшой статьи он может оказаться немаленьким, и это нужно учитывать.
Если не соразмерить текст и не учитывать интересы аудитории, то мало кто прочитает ваш труд. А это очень неприятно, когда понапрасну потратили силы, и работа остаётся без результата. Аудитория бывает разная, и почти на каждый формат можно найти своего читателя. Правда, слишком длинные тексты читают намного реже, чем те, которые занимают пару минут чтения. Поэтому стоит вначале изучить целевую аудиторию (о ней мы подробно пишем в предыдущей главе), прежде чем браться за работу над текстом.
Слишком много и долго читать мало кто будет. Но всё-таки надо понимать, до кого вы хотите донести информацию. Бывает, тема интересная, автор выбрал нестандартный подход к рассказу, слог хороший, а не заходит целевой аудитории. В том числе потому, что слишком много написали, а целевая аудитория столько не прочитает. Это особенно касается лонгридов, которые обычно мы сохраняем в список для чтения, но времени сесть и посвятить им час, два, а то и больше – нет.
К тому же, писать лонгриды – это тоже непросто. Вы действительно можете создать великолепный материал, но его никто не прочтет, потому что в нем нет, как это называют в художественной литературе, «крючков». Чтобы читатель остался и прочитал ваше «полотно» на несколько страниц, вы должны его «зацепить», причём не один раз, а в течение всего текста делать это постоянно. Подобно тому, как в сериалах используют клиффхэнгер в конце каждой серии (то есть обрывают ее на самом интересном), чтобы зритель продолжил смотреть, вы должны в каждом смысловом блоке вашей статьи оставлять крючок, интригу, может быть, даже вопрос, ответ на который ждет читателя в следующем абзаце. Поэтому … ☺
Представьте, что вы пишете про новости из мира генетики. В меру сложно, без объяснения, что такое «интроны», «полимераза» и «сборка генома». Кто основная ваша аудитория, а кто может и будет читать, но не так часто? Посмотрите на предложенные нами варианты и обсудите каждый из них. Правильных и неправильных ответов здесь нет, это задание на подумать. Это, по сути, мозговой штурм, который помогает научиться составлять портрет целевой аудитории:
• заведующие генетическими лабораториями;
• аспиранты и студенты, работающие или проходящие практику в генетических лабораториях;
• друзья ваших родителей, ваши родители и родственники;
• продавец из соседнего магазина;
• школьники из класса с биологическим уклоном;
• а может, это ваши маленькие братья и сестры, племянники и племянницы.
Популярность изложения: как и насколько упрощать?
Мы уже немного поговорили о том, насколько нужно упрощать или не упрощать текст. Но давайте остановимся на этом вопросе немного подробнее.
Начнём с текстов, которые вы пишете для учёбы. Здесь всё довольно просто, потому что есть правила. Они бывают разные, но от них можно и нужно отталкиваться. А иначе у вас просто не примут реферат, курсовую или любую другую работу в рамках учёбы.
Иногда преподаватели просят написать реферат или квалификационную работу на определённом уровне сложности. Так, чтобы это было с терминами, канцеляризмами, словно научная монография. Или чтобы было понятно одноклассникам и однокурсникам. Или как-то ещё. В этом случае всё довольно просто. А если в вашей конкретной ситуации не всё так просто, читайте дальше эту главу.