Иван Петрович очень любил своих четвероногих подопытных и даже настоял, чтобы в честь них был установлен памятник. С 1935 года на Аптекарском острове в Санкт-Петербурге стоит памятник Собаке, который символизирует неоценимый вклад лабораторных животных в отечественную науку.
Сегодня с помощью открытий Павлова современные врачи могут излечить большое количество болезней желудочно-кишечного тракта, ведь именно этот физиолог понял, как химически и механически обрабатывается пища, попадая в желудок человека, и как она усваивается клетками организма.
Но не наукой единой жил Иван Петрович. Ему нравилось получать знания в разных областях. Он увлекался художественной литературой и классической музыкой, коллекционировал бабочек, жуков, составлял гербарии и собирал марки. После смерти Павлова были выпущены почтовые марки с его изображением.
В годы Гражданской войны Павлов жил в нищете, а его исследования не финансировались государством. Тем не менее, когда Шведская академия наук предложила ему переехать в Стокгольм и создать самые лучшие условия для жизни и научной деятельности, Павлов отказался.
«Я был, есть и останусь русским человеком, сыном Родины, её жизнью прежде всего интересуюсь, её интересами живу, её достоинством укрепляю своё достоинство».
Константин Эдуардович Циолковский
Основоположник российской космонавтики
1857–1935 гг.
Каким чудесным был этот зимний день! Вообще зима в 1867 году удалась. Снега навалило выше пояса, и сразу Рязань превратилась в сказочный городок. Сюда семья Циолковских переехала несколько лет назад из села Ижевское Рязанской губернии. Детишки катались на санках, мальчишки строили снежную крепость, а две девочки лепили снеговика. Костя поднял голову и увидел, как рой снежинок, словно маленькие бабочки, летят ему на щёки и губы. Он давно замечал, что ни одна снежинка не повторяет узор другой. «Интересно, а звёзды на небе тоже все разные?» – подумал он. Вечером Костя почувствовал себя очень плохо. Поднялась температура, и сильно заболело горло. Мама мальчика, Мария Ивановна, очень заволновалась, а приехавший врач сказал, что у Кости – скарлатина, противная и заразная болезнь. В то время никто не знал про антибиотики, и у Кости случилось осложнение, из-за которого он постепенно стал терять слух. А для десятилетнего мальчика это было очень страшно.
Он жил в большой семье, где росло семеро детей. Эдуард Игнатьевич Циолковский, отец мальчика, был лесником, землемером и очень строгим человеком. Мама же, наоборот, – весёлой женщиной с хорошим образованием. Она любила заниматься со своими детьми, учила их читать и писать, складывать и вычитать цифры. За каждую выученную букву мама дарила сыну по копеечке, а складывать слова по слогам он научился сам. Из-за глухоты Косте было трудно общаться со сверстниками и школьными учителями. Он почти не слышал, что говорят преподаватели, стал хуже учиться, а одноклассники смеялись над странным мальчиком. После третьего класса Косте Циолковскому пришлось уйти из школы. Тогда он сосредоточился на самообразовании, перечитал всю домашнюю библиотеку и понял, насколько уникален мир и сколько ещё всего неизведанного в нём существует.
По книгам он узнавал, что такое наука и как с помощью физики, математики и естествознания можно воплотить любую мечту. Мечтал же Костя ни больше ни меньше о полётах человека на другие планеты!
«Всю жизнь я мечтал своими трудами хоть немного двинуть человечество вперёд».
Костя научился из картона и деревяшек делать для игрушек крошечные коньки, санки и домики. Потом соорудил самодвижущийся паровозик и много других инженерно выверенных механизмов. Тогда Костя ещё не знал, что такие же интересные поделки за два столетия до него в детстве мастерил знаменитый английский физик Исаак Ньютон, придумавший всемирный закон тяготения. В будущем Циолковского так и звали Калужским Ньютоном, потому что большую часть своей жизни он жил и работал в городе Калуге и внёс не менее важный вклад в мировую науку, чем Ньютон.
«Всю жизнь я пылал в огне моих идей. Всё же остальное я считал чересчур незначительным».
Юношей Константин давал частные уроки, это стало единственной возможностью зарабатывать себе средства к существованию. Его знания ценили, и, несмотря на то что из-за глухоты у Циолковского была своеобразная манера речи, ученики его понимали и любили, невзирая на требовательность своего преподавателя. Переехав в Боровск, он преподавал в местном училище математику по особому методу, а когда Константина перевели в Калугу в 1892 году, хор мальчиков в честь его отъезда красиво спел для своего учителя несколько песен. Будучи преподавателем, Циолковский не переставал писать научные работы и создавать единственные в своём роде модели. Учёного-энтузиаста очень интересовали возможности вакуума и реактивного движения, строительство дирижаблей и других аэродинамических летательных аппаратов, он даже создал уникальную схему газотурбинного двигателя. Круг интересов молодого Циолковского был настолько огромен, что трудно себе представить!
В 1897 году при пожаре сгорели все рукописи, чертежи и построенные Константином Эдуардовичем модели. Он был в отчаянии, но руки не опустил и вновь принялся за дело. Научное сообщество России хорошо приняло смелые теории учёного. Цельнометаллический дирижабль по его чертежу даже начали строить, но до конца дело так и не довели. Во времена, когда жил Константин Эдуардович, наука и техника ещё не были так развиты, чтобы воплотить в жизнь все его необыкновенные проекты.
Циолковский написал более 800 научных работ, где доказывал, что межпланетные перелёты с помощью проектируемых им же космических лифтов и многоступенчатых ракет возможны. В доказательство своих теорий он спроектировал управляемый аэростат и точно доказал, что для космических полётов необходимы ракеты. Этот удивительный человек искренне верил, что люди когда-нибудь смогут заселить Венеру и Марс.
Константин Эдуардович Циолковский ушёл из жизни в 1935 году в Калуге. Сегодня по всей России стоят памятники в честь учёного-самоучки и теоретика мировой космонавтики. Он был смелым выдумщиком, не обращающим внимания на чужое мнение. Без гениальной фантазии Циолковского 12 апреля 1961 года Юрий Гагарин не совершил бы первый в истории человечества полёт в космос и весь мир не услышал бы знаменитое: «Поехали!»
Циолковский был не только выдающимся учёным, но и писателем, хотя его научно-популярные тексты менее известны, чем его научные работы. Он писал фантастические рассказы, через которые надеялся возбудить в людях интерес к своим идеям и исследованиям.
Александр Степанович Попов
Первый российский радиотехник
1859–1906 гг.
Гроза и ливень бушевали всю ночь. Вдруг в гостиной неожиданно стал заливаться трелью будильник, перебудивший всех домашних. Он звонил не переставая. Степан Петрович Попов, глава семейства, вышел из спальни и увидел, как его сын Саша пытается заставить будильник замолчать. «Что ж, сам собирал, пусть сам и исправляет», – подумал Степан Петрович и пошёл досыпать.
Местечко в Пермской губернии, где родился Саша Попов, славилось медными рудниками. Поселение так и назвалось – Турьинские рудники. Работа здесь была тяжёлая, но те механизмы, которые использовали рудокопы, очень интересовали мальчика из семьи священника. Он приходил каждый день и смотрел, как плавят руду. Здесь Саша сдружился с руководителем производства, который помог юному другу собрать электрический звонок на батарейке. Мальчик решил усовершенствовать модель и с помощью старых настенных часов с гирями смастерил настоящий будильник! В грозовую ночь после особенно сильного раската грома электрическую цепь будильника, который стоял возле открытого окна, заклинило, поэтому он и стал звонить беспрерывно. Спустя годы Александр Степанович Попов, вспоминая об этом случае, разработал грозоотметчик!
Саша получил среднее образование в Далматовском и Екатеринбургском духовных училищах, а позже с отличием окончил Пермскую духовную семинарию, но страсть к наукам привела его на физико-математический факультет университета в Санкт-Петербурге. Первую сессию Александр сдал прекрасно, но вскоре серьёзно заболел и из-за задолженностей по математике остался на второй год, потеряв привилегию учиться за казённый счёт. Чтобы заработать деньги на дальнейшее обучение, он стал давать частные уроки и работать электромонтёром! В 1880-х годах эта профессия считалась престижной, потому что мало кто разбирался в электричестве. Попов понял, что интереснее этого ничего на свете нет, и стал собирать по крохам всю информацию, которую печатали радиотехники и физики мира о свойствах электрического тока.
«Разум есть способность обобщать и обмениваться обобщением».
Набравшись опыта, Александр защитил в 1882 году диссертацию, которая раскрыла настоящие таланты молодого учёного, и он остался преподавать и вести научную работу в университете.
Попов стал обучать курсантов Минного офицерского класса в Кронштадте, где готовили специалистов-минёров для императорского флота. В этот период он сконструировал фотометр для исследования солнечной короны во время затмения в 1887 году. Параллельно Александр Степанович несколько лет работал главным электриком на ежегодной Нижегородской ярмарке.
«Я – русский человек, и все свои знания, весь свой труд, все свои достижения имею право отдавать только моей Родине».
В Техническом училище морского ведомства в Кронштадте Александр Степанович преподавал физику. Он очень хотел поработать в этом учебном заведении, поскольку оно единственное в России занималось подготовкой электротехников для военного флота. Более того, прекрасная лаборатория и большая, оснащённая зарубежными научными изданиями библиотека при училище тоже привлекали учёного. Здесь Попов старался создать систему связи между кораблями в открытом море, ведь до сих пор основной системой оповещения оставались флажки и семафоры. От экспериментов его отвлёк неожиданный случай, превративший на время радиоинженера в рентгенолога. В кронштадтский госпиталь попала женщина, которую ранили из дробовика. Началось общее воспаление, но врачи не могли понять, где в организме потерпевшей застряли свинцовые дробинки, а их необходимо было удалить немедленно. Уже тогда Вильгельм Рентген был известен своими опытами с «проникающими» лучами, но никаких приспособлений для получения снимков внутренних органо