192. Основы социально-психологической теории / Под ред. А. А. Бодалева и А. А. Сухова. – М., 1995.
193. Основы социологии: Курс лекций / Под ред. А. Г. Ефандиева. – М., 1993.
194. Павлов И. П. Рефлекс свободы. Полн. собр. соч. 1951. Т. 3, кн. 1.
195. Парсонс Т. Общий обзор // Американская социология. Перспективы, проблемы, методы. – М., 1972.
196. Парсонс Т. Система современных обществ. – М., 1998.
197. Парыгин Б. Д. Основы социально-психологической теории. – М., 1971.
198. Пастушеня А. Н. Криминогенная сущность личности преступника. – Минск, 1998.
199. Пезешкиан Н. Позитивная семейная психотерапия. – М., 1992.
200. Первышева Е. В. Межличностный конфликт как фактор социализации старших подростков: Дисс… канд. психол. наук. – М., 1969.
201. Пергаменщик Л. А. Кризисная психология. – Минск, 2004.
202. Петренко В. Ф., Митина О. В., Бердников К. В., Кравцова А. Р., Осипова В. С. Психосемантический анализ этнических стереотипов: лики толерантности и нетерпимости. – М., 2000.
203. Пиз А. Язык телодвижений. – Н. Новгород, 1994.
204. Плаксин С. И. Отклонения от норм социалистического образа жизни в молодежной среде: сущность и пути преодоления. – М., 1986.
205. Платонов К. К. Система психологии и теория отражения. – М., 1982.
206. Полонников А. И. Порядок учебных ситуаций в контексте кризисного эксперимента // Анализ образовательных ситуаций: Сб. науч. статей / Под ред. А. М. Корбута, А. А. Полонникова. – Минск, 2008. С. 136–178.
207. Попова О. С. Психологическое сопровождение педагогического процесса. – Минск, 2003.
208. Прикладная конфликтология: Хрестоматия / Сост. К. В. Сельченок. – Минск, 1999.
209. Пропп В. Я. Ритуальный смех в фольклоре // Ученые записки ЛГУ. Серия «Философия». 1939. Вып. 3.
210. Психология индивидуальных различий. – М., 2000.
211. Психология развивающейся личности / Под ред. А. В. Петровского. – М., 1987.
212. Реан А. А., Коломинский Я. Л. Социальная педагогическая психология. – СПб., 1998.
213. Реан А. А. Психология познания педагогом личности учащихся. – М., 1990.
214. Роббер М., Тильман Ф. Психология индивида и группы. – М., 1988.
215. Роджерс К. Теория самости. – М., 2002.
216. Росс Л., Нисбетт Р. Человек и ситуация. Уроки социальной психологии. – М., 1999.
217. Рубин Дж., Пруйт Д., Ким Хе Сунг. Социальный конфликт: эскалация, тупик, разрешение. – СПб., 2003.
218. Рудестам К. Групповая психотерапия. – М., 1990.
219. Румянцева Т. Г. Агрессия: проблемы и поиски в западной философии и науке. – Минск, 1991.
220. Рыбакова М. М. Конфликт и взаимодействие в педагогическом процессе. – М., 1991.
221. Рыданова И. И. Педагогические конфликты: пути их преодоления. – Минск, 1998.
222. Рюмшина Л. И. Влияние манипулятивных установок личности на взаимопонимание // Мир психологии. – М., 2001.
223. Рюмшина Л. И. Психология манипулирования людьми (ценностно-смысловой аспект). – Ростов н/Д, 2003.
224. Рюмшина Л. И. Формы общения: ценностно-смысловой анализ: Автореф. дисс. … д-ра психол. наук. – Ростов н/Д, 2005.
225. Саати Т. Математические модели конфликтных ситуаций. – М., 1997.
226. Сагатовский В. Н. Социальное проектирование (к основам теории) // Прикладная этика и управление нравственным воспитанием. – Томск, 1980.
227. Свенцицкий А. Л. Социально-психологические проблемы управления. – Л., 1975.
228. Сидоренко Е. В. Тренинг влияния и противостояния влиянию. – СПб., 2004.
229. Сизанов А. Н. Здоровье и семья: Психологический аспект. – Минск, 2008.
230. Сикевич З. В. «Расколотое сознание» (этносоциологические очерки). – СПб., 1996.
231. Симонов П. В. О филогенетических предпосылках воли // Вопросы психологии. 1971. № 4.
232. Симонова Л. В. Межличностные конфликты педагогов и старшеклассников и пути их разрешения: Автореф. дисс. … канд. психол. наук. – М., 1989. С. 13.
233. Скотт Дж. Г. Конфликты, пути их преодоления. – Киев, 1991.
234. Соколова Е. А. Влияние межличностного конфликта на эффективность взаимодействия педагога с коллективом старшеклассников: Дисс. … канд. психол. наук. – М., 1992.
235. Сорокин П. «Петушиная» зона // Аргументы и факты. 1999. № 5.
236. Социальная конфликтология / Под ред. А. В. Морозова. – М., 2002.
237. Социальная психология личности / Отв. ред. М. И. Бобнева, Е. В. Шорохова. – М., 1979.
238. Сулейманова С. В. Психологический анализ взаимоотношений между учителем и учащимися: Автореф. дисс. … канд. психол. наук. – М., 1981.
239. Сухомлинский В. А. Сто советов учителю. – Ижевск, 1981.
240. Сысенко В. А. Супружеские конфликты. – М., 1989.
241. Тальчук А. А. Заболеваемость абитуриентов педагогического института // Заболеваемость, работоспособность и пути оздоровления студентов: Материалы симпозиума. – Минск, 1991. С. 45.
242. Тарасова Е. А. Гендерные отличия в конфликтном взаимодействии. – Воронеж, 2002.
243. Ташлыков В. А. Психологическая защита у больных с психосоматическими расстройствами. – СПб., 1992.
244. Тащеева А. И. Атрибутивные процессы в супружеских конфликтах: Дисс. … канд. психол. наук. – М., 1987.
245. Тернер Дж. Структура современной социологической теории. – М., 1985.
246. Триггер Р. Д. Некоторые особенности взаимоотношений младших подростков // Вопросы психологии. 1968. № 6. С. 87–95.
247. Трунов Д. Г. Психологические аспекты конфликтных взаимоотношений между родителями и детьми на религиозной почве // Теория и практика социальной работы. – Пермь, 1994.
248. Трускалов В. В., Стрелков В. Б. Активность в общении и фамилии // Проблема общения в процессе обучения и воспитания в педвузе. – Уфа, 1983. С. 58.
249. Турен А. Возвращение человека действующего: Очерк социологии. – М., 1998.
250. Тэрнер В. Символ и ритуал. – М., 1983.
251. Ухтомский А. А. Интуиция совести: Письма и записные книжки. – СПб., 1996.
252. Фестингер Л. Теория когнитивного диссонанса. – СПб., 2000.
253. Филонов Л. Б. Поиск пределов допустимого как одна из особенностей поведения «трудных» подростков // Социальная психология личности. – М., 1979.
254. Филонов Л. Б., Давыдов В. И. Психологические проблемы допроса обвиняемого // Вопросы психологии. 1966. № 6.
255. Фишер Р., Юри У. Путь к согласию, или Переговоры без поражения. – М., 1990.
256. Франкл В. Человек в поиске смысла. – М., 1990.
257. Фрейд А. Психология «Я» и защитные механизмы. – М., 1993.
258. Фрейд З. «Я» и «Оно»: Избранное. Т. 1. – Лондон, 1969.
259. Фрейд З. Введение в психоанализ: Лекции. – М., 1989.
260. Фрейд З. Неудовлетворенность культурой: Избранное. Т. 1. – Лондон, 1969.
261. Фрейд З. О психоанализе // Психоаналитические этюды. – Минск, 1997.
262. Фрейд З. Психоаналитические этюды. – Минск, 1991.
263. Фрейд З. Психология бессознательного. – М., 1990.
264. Фролова Ю. Г. Психосоматика и психология здоровья. – Минск, 2003.
265. Фромм Э. Человек для себя. – Минск, 1992.
266. Фромм Э. Анатомия человеческой деструктивности. – Минск, 1999.
267. Фромм Э. Здоровое общество // Психоанализ и культура. Избранные труды К. Хорни и Э. Фромма. – М., 1995.
268. Фурманов И. А. Агрессия и насилие; диагностика, профилактика и коррекция. – СПб., 2007.
269. Фурманов И. А.Дисциплинирование ребенка: тактики разрешения родительско-детского конфликта // Психологический журнал. 2008. № 4. С. 9–13.
270. Фурманов И. А. Эндогенные и экзогенные факторы эстафеты агрессии и насилия в семье // Психологический журнал. 2008. № 4. С. 74–81.
271. Фурманов И. А., Аладьин А. А., Амелишко Е. М. Психология общения в учебно-педагогическом процессе. – Минск, 2000.
272. Фурманов И. А., Аладьин А. А., Фурманова Н. В. Психологические особенности детей, лишенных родительского попечительства. – Минск, 1999.
273. Фурманов И. А., Пергаменщик Л. А. Психодиагностика и психокоррекция личности. – Минск, 1998.
274. Фурманов И. А. Структура дисциплинарных воздействий при разрешении родительско-детского конфликта // Псiхалогiя. 2008. № 3. С. 8–12.
275. Харрис Дж. Сказки дядюшки Римуса. – М., 2007.
276. Хасан Б. И., Сергоминов П. А. Психология конфликта и переговоры. – М., 2004.
277. Хасан Б. И. Психотехника конфликта и конфликтная компетентность. – Красноярск, 1996.
278. Хекхаузен Х. Психология мотивации достижения. – СПб., 2001.
279. Хорни К. Женская психология. – СПб., 1993.
280. Хорни К. Невротическая личность нашего времени. Самоанализ. – М., 1993.
281. Хрестоматия по социальной психологии: Учебное пособие для студентов // Сост. и вступ. очерки Т. Кутасовой. – М., 1994.
282. Цлаф В. М. «Русский медведь» с точки зрения российского консультанта по управлению // Провинциальная ментальность России в прошлом и настоящем: Тезисы докл. – Самара, 1994. С. 119–120.
283. Чавкин С. Похитители разума. – М., 1981.
284. Чечельницкая Е. П. Стратегии манипулятивного общения у пациентов с искажением образа Я при пограничной личностной организации: Автореф. дисс… канд. психол. наук. – М., 1999.
285. Чумиков А. Н. Управление конфликтом и конфликтное управление как новые парадигмы мышления в действии // Социологические исследования. 1995. № 7. С. 52–57.