- Ксюш, я серьёзно, фиг с ней, с этой Леной, - перешла она на молодёжный сленг женщина, чего ранее за ней замечено не было. - У тебя же начало карьеры. Испортит же характеристику и всё.
- Так, ладно, - строго одёрнула я нашу завуч. - Инесса Николаевна, не будем раньше времени паниковать. Мало ли, по какому вопросу он меня вызывает к себе. В конце концов, ничего противозаконного я не сделала, так что ругать и уж точно увольнять меня не за что. Вы верно заметили, что я наоборот сумела поднять успеваемость вверенного мне класса. Так что тут скорее хвалить надо.
- Точно, - закивала Трифонова. - Точно, Ксюш. Но всё ж ты аккуратней там.
- Спасибо, Инесса Николаевна, - сжала на мгновение чужое плечо и направилась на выход.
И всё же, чем ближе подходила к кабинету директора, тем быстрее билось сердце, и ноги как-то прям подозрительно ослабли. Умом понимала, что всё это глупость полнейшая, а вот на деле волновалась очень от предстоящего разговора. Что-то мне подсказывало, что ничего хорошего от происходящего ожидать не стоило.
Хорошо ещё, что ещё никому неизвестно о нас с Даном. А то с нового директора точно станется вытурить меня с работы. Вон как лихо Писареву уволил. Ещё бы знать, почему. Милая женщина, добрейший души человек, и свой предмет преподносила очень умело. Присутствовала я как-то на открытом уроке у неё. Пусть преподавала она не совсем стандартно, с каким-то детским задором, но дети её слушали, более того, им было интересно. В любом случае, главное же, чтобы ученикам нравилось, а они все шли с большим удовольствием на её уроки.
Что ж, будем надеяться на лучшее.
Правда, когда из-за двери кабинета на мой стук донёсся недовольный голос, я уже не была так уверена в хорошем исходе, как настраивала себя всё это время.
- Добрый день, Георгий Борисович, - поздоровалась спокойным тоном, вопреки бушующим внутри эмоциям. - Вы меня вызывали, - не спрашивала, констатировала факт.
Возможно, слишком дерзко с моей стороны, но с такими типами слабость показывать нельзя. Съедят и не подавятся. Буду мямлить, точно неприятностей соберу. Но лучше, конечно же, и не перебарщивать.
- Добрый день, Ксения Кирилловна, - откинулся на спинку кресла высокий и широкоплечий светловолосый мужчина, похожий на богатыря из русских народных сказок.
Белая рубашка, расстёгнутая на две верхних пуговицы при этом натянулась.
А он ещё и спортзалом увлекается, похоже…
За пиджаком-то до этого не очень заметно было. Я думала, просто упитанный, ан нет. У Акимова появился конкурент. Директор-то, несмотря на свои сорок пять, даст фору молодым парням. Выглядит на тридцать пять, не больше.
Пока я рассматривала его, Георгий Борисович сложил руки на груди и стал пристально рассматривать меня своими голубыми глазами в ответ. Так пристально и долго, что невольно почувствовала себя не в своей тарелке. Явно испытывал мою выдержку. Манипулятор чёртов. Пришлось призвать всё своё самообладание, чтобы не показать своей слабости.
- Мы, конечно, познакомились уже с вами на общем собрании, - наконец, заговорил снова, - но теперь мне хотелось бы пообщаться отдельно с каждым из учителей. Сегодня вот с вами, - подался вперёд, положив руки на стол на бумаги, которые, похоже, изучал до моего прихода, и сцепил пальцы. - Итак. Расскажите о себе. О своей работе. О том, почему вы решили стать учителем. Каковы ваши успехи. Есть ли проблемы с учениками. В общем, всё, что может меня заинтересовать, как вашего работодателя.
Ну, что ж, пока всё логично. И нет ничего страшного. Хотя вот про взаимодействиями с учениками… Это такой намёк? Или действительно просто пытается выяснить, насколько я соответствую должности и характеристике?
Ладно, по ходу дела разберёмся.
- Зовут меня Истомина Ксения Кирилловна. Мне двадцать три года. Попала в эту школу по распределению сразу после университета, который окончила в прошлом году с красным дипломом. Мои характеристики вы видели, и я считаю, что достойна их.
На мои слова Георгий Борисович скептически хмыкнул.
- И почему же, позвольте узнать? - выгнул брови, уткнувшись в документы, что были под его руками.
Подозреваю, там моё дело.
- Я люблю детей, - продолжила рассказывать с беспристрастным видом. - С детства мечтала преподавать в школе. Мне нравится учить. Также я могу легко найти подход к любому ученику. Вам может показаться подобное заявление излишне самонадеянным, но практика не раз доказывала мою правоту. Взять хотя бы 6"Г" класс. Когда я с ними познакомилась, то они даже не слушали меня. Могли встать прямо посреди урока и пересесть за другую парту, вовсе уйти из кабинета или же нагло играть в телефоне. Сейчас же они все с радостью идут на мой урок. Работают активно почти все. Есть, конечно, исключения, но тут я бы посоветовала направить их к психологу. Их явно что-то гнетёт, и это отражается на поведении. Но у них есть свой классный руководитель, которому я уже высказывала свои соображения по этому поводу. И всё же даже с ними я смогла найти общий язык. Некоторым нравится выражать себя творчески, и я им это позволяю. Видели бы вы, какие мальчишки бои устраивают, - негромко рассмеялась, уйдя в воспоминания, но почти сразу поспешила взять себя в руки. - Просто дети не любят, когда учителя их принижают, а себя превозносят. Если поставить их наравне с собой, то достаточно будет просто направить в нужное русло. И так со всеми классами. В любом случае, думаю, повышенная статистика положительных оценок говорит сама за себя. Поверьте, у меня не так просто заработать пятёрку. Её ещё нужно и отработать.
- Хм… - только и сказал новый директор, глядя на меня как-то странно.
Так и молчал ещё долгое время. Точнее, несколько минут всего, но мне они показались излишне долгими. Я сидела и смотрела на секундную стрелку на настенных часах, которые висели за спиной мужчины, и её ход мне казался столь медленным, что даже душно стало.
А он всё молчал и молчал.
Я хоть и не видела, но чувствовала его взгляд на себе, как если бы Артемьев действительно касался меня.
- Я видел отчётность по вашим предметам, - неожиданно заговорил вновь, отчего я вздрогнула. - Вы действительно проделали колоссальную работу за каких-то две четверти. Честно говоря, давно не встречал столь увлечённых своей работой учителей. Хотя, возможно, это от того, что вы ещё слишком молоды, - задумчиво постучал пальцами по документам. - Давайте так, Ксения, - прищурился. - Вы же не против, если я буду обращаться к вам просто по имени? - уточнил.
Хотя то было чисто для проформы. Даже скажи я, что против, уверена, его это не остановит от подобной фамильярности. Потому просто пожала плечами.
- Хорошо, - слегка улыбнулся он. - Так вот, Ксения. Статистика, конечно, вещь хорошая, но я прекрасно знаю примеры, когда учителя из-за слабохарактерности и любви к своим ученикам завышают оценки. В общем, я к чему веду. У вас следующий урок как раз ведь у 6"Г"? - я согласно кивнула. - Вот мы и проверим ваши слова на практике, - поднялся со своего места.
Ну, и я за ним следом, пребывая в небольшом шоке.
- А то вот моя дочь как-то не прониклась вашим рабочим рвением, - приблизился директор ко мне, остановившись буквально в шаге. - Сказала, что вы панибратски общаетесь с учениками и позволяете им в поведении много лишнего. А её даже отказались выслушать, - посмотрел на меня заинтересованно.
Я не сразу и со словами-то нашлась, если честно.
- Так это же мой подопечный класс. Конечно, к ним у меня особое отношение, - тяжко вздохнула. - Своя же родная головная боль. И как я уже сказала, не вижу причин проявлять строгость на пустом месте. Но если надо, предпочитаю решать вопросы не путём вызова родителей, занижением оценки, записью в дневнике или повышенным тоном, а делом. Поверьте, дополнительные домашние задания быстро отбивают охоту у учеников спорить с учителем, - улыбнулась как можно более невинней.
И вот чего не ждала, так это того, что Артемьев рассмеётся. Громко. Как говорится, от души. Я растерялась. Вот правда.
- Кажется, я начинаю понимать, что вы имели в виду, говоря о том, что можете найти к каждому подход, - выдал странную фразу и направился на выход. - Прошу, - махнул рукой в сторону коридора, открыв дверь, пропуская меня вперёд.
- Спасибо, - пробормотала я, чувствуя себя крайне глупо, и поспешила покинуть кабинет директора.
- Боюсь только, что ваша харизматичность не поможет вам при общении с моей дочерью, - вздохнул устало он, следуя за мной по пустым коридорам.
До окончания очередного урока оставалась минуть десять.
- Она не любит женщин, особенно, красивых и пользующихся успехом, - продолжил пояснять. - Её мать… - замолчал ненадолго, нахмурившись. - Она нас бросила, когда Елене было пятнадцать. Ушла к другому. Завела с ним новую семью. Елена так и не простила ей этого. Всё это переросло в то, что дочь воспринимает всех врагами. Я пытался переубедить. Даже стал встречаться с… новыми женщинами. Пытался показать, что не все они плохие, но в итоге только усугубил ситуацию. Нет, учится Елена хорошо, - заверил меня. - Но вот поведение оставляет желать лучшего. Она часто огрызается. И может отомстить ненароком. Я это говорю, не потому что жалуюсь, - совсем помрачнел. - Просто хочу, чтобы вы понимали и знали, чего стоит ожидать от неё. В общем, я и согласился возглавить эту школу, надеясь, что смена обстановки и людей, которые не знают о её прошлом, поможет хоть немного ей расслабиться. Может, друзей, наконец, заведёт.
- Мне жаль, - отозвалась я негромко. - Я постараюсь помочь, но сами понимаете… Невозможно кому-то помочь, если человек сам этого не желает.
- Я знаю, - кивнул Георгий Борисович. - Психолог сказал тоже самое. Елена так и не заговорила с ним ни на одном из десяти посещений. Вообще старательно избегает упоминаний о матери. А если настаивать, огрызается и хуже.
- Печально это всё, конечно. Но думаю, мы что-нибудь придумаем, - приободряюще улыбнулась ему. - Скажите, а можно узнать, почему вы уволили Писареву? - свернула на лестницу и стала спускаться на свой второй этаж.