вероятным. Сегодня же это слово используется для описания качеств человека, которые, напротив, делают успех более вероятным»182.
Мы неправильно воспитываем наших детей
Многие родители сегодня колеблются между двумя диаметрально противоположными стилями воспитания: с одной стороны, очень строгим «автократическим» воспитанием («Потому что я так сказал»), а с другой стороны, очень мягким «разрешающим» воспитанием («Все, что тебе нравится»). Но наука показывает, что ни автократический, ни разрешающий стили воспитания не помогут развить в детях порядочность.
Вместо этого мы должны стремиться к тому, что наука называет «авторитетным» стилем воспитания, характеризующимся разумными требованиями и высокой отзывчивостью: «Ты знаешь наши правила, а я уверен, ты можешь сделать лучше»183. Авторитетный стиль с большей вероятностью будет способствовать моральному росту, потому что он устанавливает понятные семейные правила и твердые ограничения, но одновременно поощряет открытое обсуждение, объяснение и, когда это оправдано, пересмотр правил. Этот метод воспитания помогает развить в детях устойчивые моральные принципы, научить отличать добро от зла, а также принимать на себя ответственность за свои поступки.
Но вот в чем сегодня ошибаются многие родители: авторитетное воспитание – это не обязательно гиперинтенсивное воспитание, которого, по мнению многих из нас, необходимо придерживаться, чтобы идти в ногу со временем184. Родители, которые исповедуют этот подход, всегда очень вовлечены в дела своих детей – касается ли это внеклассных занятий, домашних игр или переговоров с учителями и репетиторами. Все это, конечно, хорошо, но в умеренных количествах.
Если мы не сделаем шаг назад и не предоставим нашим детям свободу принимать собственные решения о том, что хорошо и что плохо, у них никогда не будет возможности вырасти и развить необходимые черты характера. Это нормально, что иногда они будут терпеть неудачи. Мы все слышали о гиперопекающих родителях, но некоторые из них просто подавляют в детях все живое своей опекой. Так мы и воспитываем детей с нехваткой моральных принципов, делающих все для своей личной выгоды.
Чтобы развить порядочность, дети должны видеть ее в действии, осознавать ее важность и иметь возможность продемонстрировать ее. Только тогда они поймут, что порядочность – это истинный источник успеха, который поможет подняться на вершину и остаться там.
Несмотря на то, что нынешнее поколение зачастую исповедует совсем другие ценности, не стоит отчаиваться: порядочность можно воспитать. В следующих разделах предлагаются уроки по воспитанию нравственной осознанности, моральной идентичности и этического мышления. Эти качества помогают детям развить порядочность и воспитать сильный характер, что дает им преимущество в жизни. Эти дети думают, чувствуют и действуют как порядочные люди, достигая наилучших результатов, на которые они способны, и в конце концов становятся преуспевающими людьми.
Модель «нравственной осознанности» для ваших детей
Я разговаривала на эту тему с несколькими учителями из Флориды, и все они упомянули одну и ту же ученицу Мию, которая недавно закончила их школу. Она «всегда поступала правильно», у нее были «четкие моральные ориентиры», «она заступалась за любого, с кем обращались несправедливо». Все учителя задавались вопросом: как Миа развила в себе эту черту характера и как они могли бы добиться того же с другими детьми?
– Тебе стоит побеседовать с ней, – сказали они.
В итоге я пригласила девушку на обед и задала вопрос, который волновал ее учителей:
– Как ты воспитала у себя такой характер?
Она улыбнулась и ответила:
– Так меня растили.
По моей просьбе Миа рассказала, как родители воспитывали ее. Это урок для всех нас.
– Мама и папа всегда говорили мне о том, как важен характер, и ожидали, что я буду поступать правильно. Я никогда не забуду семейную сцену, когда мне было шесть. Пол в кухне был застелен миллиметровой бумагой и завален фломастерами. Папа объявил мне и моим братьям, что мы собираемся определить наши семейные ценности. Мы вспоминали такие слова, как «добрые, заботливые, заслуживающие доверия, щедрые, уважающие», а мама их записывала. Затем папа предложил нам выбрать то слово, которое лучше всего описывает то качество, с которым мы хотим, чтобы нас ассоциировали. Мы выбрали честность. Наша фамилия – Данн, и поэтому нашим семейным девизом стало: «Честные Данны».
Я спросила, как она запомнила девиз, и Миа засмеялась:
– Невозможно было не запомнить! Мои родители говорили это по 50 раз на день. Когда папа уходил на работу, он говорил мне: «Помни ты – “Честный Данн”!» Когда мама отвозила нас в школу, она говорила: «Помните, мы “Честные Данны”». По вечерам мы устраивали собрания «Честных Даннов». Они так часто повторяли этот девиз, что он стал частью нас.
– Я недавно вышла замуж, – добавила она. – Прямо перед церемонией мама созвала нас всех на последнее собрание «Честных Даннов». Потом папа вел меня к алтарю, а я старалась сдержать слезы. Я знала, что мы никогда не будем жить вместе, но я всегда буду «Честным Данном» и навсегда сохраню эти ценности в своем сердце.
«Мои родители так часто повторяли этот девиз, что он стал частью нас» – наверное, это лучший способ привить нашим детям осознанную нравственность. Порядочность как черта характера не формируется после того, как вы один раз прочли детям лекцию, а лишь в многократном обсуждении, подчеркивании, объяснении, моделировании и подкреплении, когда вы ожидаете от ребенка ее проявлений. Вот простые уроки, которые помогут детям понять, что такое порядочность и почему вы ее цените. Только так они смогут развить ее в себе.
T – (Target) Определите свои ориентиры. Подумайте о добродетелях, которые вы считаете наиболее важными и которые хотите воспитать в своих детях, и создайте моральный кодекс семьи. Обсудите свой выбор со своим партнером по воспитанию. Попробуйте выбрать несколько таких качеств, которые важны для вас обоих. Затем внесите их в список, чтобы напомнить себе, что нужно делать акцент на этих и других ориентирах, важных для ваших детей.
E – (Exemplify) Показывайте пример. Личный пример – один из лучших способов воспитать порядочность в детях, поэтому оцените свой «нравственный облик».
1. Как бы мой ребенок описал мой характер кому-то другому?
2. Хотел бы я, чтобы меня описывали таким образом?
3. Если бы мой ребенок видел, как я веду себя сегодня, что бы он усвоил?
Затем подумайте, как воплотить выбранные вами нравственные ориентиры в своем поведении. Дети наблюдают за вами!
A – (Accentuate) Подкрепите свой выбор девизом. Моральные девизы помогают детям определить, кто они, поэтому создайте семейную мантру, как это сделала семья Данн. Созовите домашнее собрание и спросите: «Какой семьей мы хотим стать?», «Как вы хотите, чтобы люди отзывались о нас?», «Как мы хотим, чтобы нас запомнили?» Обсудите наиболее важные для вашей семьи добродетели и выберите одну или две, с которыми вы все согласны. Затем превратите это в короткую запоминающуюся фразу. Продолжайте произносить девиз, пока он не станет частью их личности.
C – (Catch) Отслеживайте это. Помогите своему ребенку распознать эту черту характера в себе, «поймав» его в тот момент, когда он поступает правильно, а затем похвалите его за это. Используйте два шага: 1. Назовите черту характера; 2. Затем опишите, чем ребенок заслужил ваше признание: «Потребовалось мужество, чтобы сказать папе, что ты потерял перо», «Мне понравилось, с каким уважением ты ждал, когда бабушка закончит говорить», «Ты проявил ответственность, когда выполнил работу по дому, а потом пошел гулять».
H – (Highlight) Заостряйте на этом внимание. Находите каждый день время, чтобы закрепить ориентиры, пока ваш ребенок не примет их как свои. Во время конфликта: «Мы работаем над самоконтролем, поэтому сделай глубокий вдох, прежде чем разговаривать с братом». На дороге: «Водитель очень заботливый, он подъехал ближе, чтобы я села».
Помогите своим детям развить свою собственную нравственную идентичность
Важно объяснять нашим детям, чего мы от них ждем. Однако не менее важно дать им возможность развивать собственную нравственную идентичность одновременно с вами, но независимо от вас – такую, которая будет укреплять и поддерживать их, даже когда вас нет рядом.
Никогда не забуду день рождения сына, когда ему исполнилось пять лет. Один из его друзей закричал во все горло:
– Где ваша мама? Я должен найти вашу маму!
Предполагая худшее, я сказала, что я мама, и спросила, что ему нужно.
– Я должен знать правила вашей семьи, – сказал Нейт. – Моя мама сказала, что ваши правила могут отличаться от наших, а я не хочу попадать впросак. Итак, какие у вас правила?
Застигнутая врасплох, я попросила его объяснить правила его семьи.
– Моя мама говорит, что наше главное правило – «быть вежливым», – пояснил он. – Я уже сказал Кевину приятную вещь, когда вошел. Но даже если у вас другие правила, моя мама говорит, что я всегда должен использовать наше «Золотое правило». Я должен относиться к людям так, как я хочу, чтобы они относились ко мне – то есть очень хорошо.
Я заверила Нейта, что у него на нашем празднике все будет отлично, потому что у нас почти такие же семейные правила. Он с облегчением улыбнулся и побежал играть, а я отметила про себя, что надо бы пообедать с его мамой. Я должна была ей рассказать, какую потрясающую работу она проделала. Нейт не только был хорошим мальчиком – в пять лет Нейт уже выработал свою моральную идентичность – у него было осознанное представление о себе как о хорошем человеке.