2. Там же.
3. Интервью автора с Барбарой Рогофф, 1 февраля 2018 г.
4. Alcalá et al., «Children’s Initiative in Contributions to Family Work in Indigenous-Heritage and Cosmopolitan Communities in Mexico».
5. Интервью автора с Лючией Алькала, 22 мая 2019 г.
6. Angélica López et al., «Attentive Helping as a Cultural Practice of Mexican-heritage Families», in Mexican American Children and Families: Multidisciplinary Perspectives, eds. Yvonne M. Caldera and Eric W. Lindsey (New York: Routledge, 2015), 60–75.
7. Интервью автора с Эндрю Коппенсом, 23 февраля 2018 г.
8. Alcalá et al., «Children’s Initiative in Contributions to Family Work in Indigenous-Heritage and Cosmopolitan Communities in Mexico».
9. Интервью автора с Сюзанной Гаскинс, 4–6 апреля 2018 г.
Глава 4. Как научить детей помогать добровольно
1. Интервью автора с Дэвидом Лэнси, 1 июня 2018 г.
2. David F. Lancy, Anthropological Perspectives on Children as Helpers, Workers, Artisans, and Laborers (New York: Palgrave Macmillan, 2018), 217.
3. Felix Warneken and Michael Tomasello, «The roots of human altruism», British Journal of Psychology 100:3 (August 2009).
4. Интервью автора с Ребекой Мехиа-Араус, 28 февраля 2018 г.
5. Там же.
6. Andrew D. Coppens et al., «Beyond Behavior: Linguistic Evidence of Cultural Variation in Parental Ethnotheories of Children’s Prosocial Helping», Frontiers in Psychology, 11 (2020).
7. Mariëtte de Haan, Learning as Cultural Practice: How Children Learn in a Mexican Mazahua Community (West Lafayette, IN: Purdue University Press, 2000), 77–78.
8. Coppens et al.
9. Интервью автора с Ребекой Мехиа-Араус, 28 февраля 2018 г.
10. Margarita Martínez-Pérez, «Adults’ Orientation of Children – And Children’s Initiative to Pitch In – To Everyday Adult Activities in a Tsotsil Maya Community», Advances in Child Development and Behavior 49 (2015).
11. Интервью автора с Эндрю Коппенсом, 23 февраля 2018 г.
12. Интервью автора с Лючией Алькала, 22 мая 2019 г.
13. Интервью автора с Ребекой Мехиа-Араус, 28 февраля 2018 г.
14. Margaret Mead, «Samoan children at work and play», Natural History 28 (1928).
15. Adam H. Boyette and Sheina Lew-Levy, «Learning Is Imperative: The Socialization of Cooperative Autonomy among BaYaka Foragers», готовится к печати.
16. Lucia Alcalá et al., «Children’s Initiative in Contributions to Family Work in Indigenous-Heritage and Cosmopolitan Communities in Mexico», Human Development 57, no. 2–3 (2014).
17. Интервью автора с Ребекой Мехиа-Араус, 23 февраля 2018 г.
18. Там же.
19. Margarita Martínez-Pérez, «Adults’ Orientation of Children – And Children’s Initiative to Pitch In – To Everyday Adult Activities in a Tsotsil Maya Community».
20. Интервью автора с Лючией Алькала, 22 мая 2019 г.
21. David F. Lancy, The Anthropology of Childhood: Cherubs, Chattel, Changelings (Cambridge, UK: Cambridge University Press, 2008), 264.
22. Там же, стр. 265.
23. Raymond Firth, We the Tikopia: A Sociological Study of Kinship in Primitive Polynesia (London: George Allen & Unwin Ltd., 1936), 80.
24. Интервью автора с Ребекой Мехиа-Араус, 28 февраля 2018 г.
25. Lucia Alcalá et al., «Children’s Initiative in Contributions to Family Work in Indigenous-Heritage and Cosmopolitan Communities in Mexico»
Глава 5. Как вырастить гибких детей, склонных к сотрудничеству
1. Интервью автора с Барбарой Рогофф, 30 марта 2018 г.
2. Suzanne Gaskins, «Childhood Practices Across Cultures: Play and Household Work», in The Oxford Handbook of Human Development and Culture: An Interdisciplinary Perspective, ed. Lene Arnett Jensen (London: Oxford University Press, 2015), 185–97.
3. Интервью автора с Ребекой Мехиа-Араус, 28 февраля 2018 г.
4. Интервью автора с Лючией Алькала, 22 мая 2019 г.
5. Там же.
6. Michael Tomasello et al., Why We Cooperate (Cambridge, MA: The MIT Press, 2009), 45.
7. Интервью автора с Барбарой Рогофф, 30 марта 2018 г.
8. Там же.
9. Lucia Alcalá et al., «Children’s Initiative in Contributions to Family Work in Indigenous-Heritage and Cosmopolitan Communities in Mexico», Human Development 57, no. 2–3 (2014).
10. Там же.
11. Sarah Blaffer Hrdy, Mothers and Others: The Evolutionary Origins of Mutual Understanding (Cambridge, MA: The Belknap Press of Harvard University Press, 2009), 9.
12. Tomasello, Why We Cooperate.
13. Daniela Peluso, «Children’s Instrumentality and Agency in Amazonia», Tipití: Journal of the Society for the Anthropology of Lowland South America 13, no. 1 (2015).
Глава 6. Мэтры мотивации. Что лучше похвалы?
1. Richard M. Ryan and Edward L. Deci, «Brick by Brick: The Origins, Development, and Future of Self-Determination Theory», chapter in Advances in Motivation Science, vol. 6, ed. Andrew J. Elliot (Cambridge, MA: Academic Press, 2019), 118.
2. Richard M. Ryan and Edward L. Deci, «Self-Determination Theory and the Facilitation of Intrinsic Motivation, Social Development, and Well-Being», American Psychologist 55, no. 1 (January 2000).
3. William Stixrud, PhD, and Ned Johnson, The Self-Driven Child: The Science and Sense of Giving Your Kids More Control Over Their Lives (New York: Viking, 2018), 107.
4. Там же, стр. 175.
5. Kennon Sheldon and Mike Prentice, «Self-Determination Theory as a Foundation for Personality Researchers», Journal of Personality 87, no. 1 (November 2017).
6. Интервью автора с Ребекой Мехиа-Араус, 28 февраля 2018 г.
7. Peggy J. Miller and Grace E. Cho, Self-Esteem in Time and Place: How American Families Imagine, Enact, and Personalize a Cultural Ideal (New York: Oxford University Press, 2018), 218.
8. Интервью автора с Лючией Алькала, 22 мая 2019 г.
9. Barbara Rogoff, «Collaboration as an Ensemble», National Science Foundation video, 2019, https://stemforall2019.videohall.com/presentations/1346.
10. Электронное письмо автору от Сюзанны Гаскинс, 9 декабря 2020 г.
11. Lucia Alcalá et al., «Children’s Initiative in Contributions to Family Work in Indigenous-Heritage and Cosmopolitan Communities in Mexico», Human Development 57, no. 2–3 (2014).
12. Patricia D’Souza, «The book of Gjoa», Nunatsiaq News, November 22, 2002, https://nunatsiaq.com/stories/article/the_book_of_gjoa/.
13. Jean L. Briggs, Inuit Morality Play: The Emotional Education of a Three-Year Old (New Haven, CT: Yale University Press, 1998), 49.
14. Lucia Alcalá et al., «Children’s Initiative in Contributions to Family Work in Indigenous– Heritage and Cosmopolitan Communities in Mexico».
Глава 7. Никогда не злиться
1. Интервью Джин Бриггс с Полом Кеннеди. Ideas, Canadian Broadcasting Corporation, 2011.
2. Jean L. Briggs, Never in Anger: Portrait of an Eskimo Family (Cambridge, MA: Harvard University Press, 1970), 31.
3. Интервью Джин Бриггс с Полом Кеннеди. Ideas, Canadian Broadcasting Corporation, 2011.
4. Briggs, Never in Anger, 4.
5. Там же, стр. 258.
6. Там же.
7. Там же.
8. Интервью Джин Бриггс с Полом Кеннеди. Ideas, Canadian Broadcasting Corporation, 2011.
9. Briggs, Never in Anger, 154.
10. Adele Diamond, «Executive Functions», Annual Review of Psychology 64 (2013): 135–68.
Глава 8. Как научить детей контролировать гнев
1. Laura Markham, «7 Tips To Help Kids Learn to Control Their Emotions», Aha! Parenting, June 21, 2018,https://www.ahaparenting.com/blog/How_Kids_Learn_to_Control_Their_Emotions.
Глава 9. Как перестать злиться на своего ребенка
1. Jean L. Briggs, Never in Anger: Portrait of an Eskimo Family (Cambridge, MA: Harvard University Press, 1970), 111.
2. Richard G. Condon, Inuit Youth: Growth and Change in the Canadian Arctic (New Brunswick, NJ: Rutgers University Press, 1987), 61.
Глава 10. Знакомимся с инструментами для родителей
1. Интервью автора с Сюзанной Гаскинс, 23 июня 2019 г.
2. Jean L. Briggs, Never in Anger: Portrait of an Eskimo Family (Cambridge, MA: Harvard University Press, 1970), 141.
3. Там же, стр.157
4. Интервью автора с Тиной Пейн Брайсон, 8 ноября 2019 г.
5. Lisa Feldman Barrett, How Emotions Are Made: The Secret Life of the Brain (New York: Houghton Mifflin Harcourt, 2017), 178 // Барретт Фельдман: Как рождаются эмоции. Революция в понимании мозга и управлении эмоциями (Манн, Иванов и Фербер, 2018 г.)
6. Daniel J. Siegel, MD, and Tina Payne Bryson, PhD, The Whole-Brain Child: 12 Revolutionary Strategies to Nurture Your Child’s Developing Mind (New York: Random House, 2011), 31.
7. Там же, стр. 24.
8. Интервью Джин Бриггс с Полом Кеннеди. Ideas, Canadian Broadcasting Corporation, 2011.
9. Там же.
Глава 11. Моделируем поведение: истории
1. Ferris Jabr, «The Story of Storytelling», Harper’s Magazine, March 2019, https://harpers.org/archive/2019/03/the-story-of-storytelling/.
2. Daniel Smith et al., «Cooperation and the evolution of hunter-gatherer storytelling», Nature Communications 8, no. 1 (December 5, 2017).
3. Интервью автора с Шэрон П. МакЛауд, 5 ноября 2019 г.; интервью автора с Миной Ишулутак, 8 декабря 2018 г.
4. Marshall P. Duke, Amber Lazarus, and Robyn Fivush, «Knowledge of family history as a clinically useful index of psychological well-being and prognosis: A brief report», Psychotherapy: Theory, Research, Practice, Training 45, no. 2 (June 2008).
5. Robyn Fivush, PhD, «The „Do You Know?” 20 Questions About Family Stories», Psychology Today, November 19, 2016, https://www.psychologytoday.com/us/blog/the-stories-our-lives/201611/the-do-you-know-20-questions-about-family-stories.