И девочку оттолкнули, отобрали ребенка и утащили его. Он плакал. А она ничего не могла сделать, совсем ничего.
Потом людей выпустили, все разошлись, подавленные и потрясенные. И девочка ушла; мама ее чуть не сошла с ума, она думала, что все, убили ее.
А на следующий день девочка снова пришла к Лицею – это опасно было. Но она пришла. Она сама не знала, зачем, но, может, надеялась, – я не знаю. Рассказы очевидцев и участников не всегда такие стройные и понятные. Девочка пришла, а на земле лежит синий чепчик. И все. Все, что осталось.
Она взяла чепчик. И он с ней был всю войну.
И я почему-то этот рассказ очень запомнила. Мои дедушки бились за Ленинград. Прадед тоже воевал. А другой прадед умер от голода.
Но вся война – это синий чепчик на земле у Лицея. И поэтому нет прощения и оправдания. Не синий платочек душу рвет сильнее, а младенческая синяя шапочка. И больше добавлять ничего не буду.
Великий Гёте родился почти мертвым, почерневшим, безгласным. Мама его три дня не могла родить; виной тому была полная луна, так считал сам классик. Его еле-еле удалось оживить растираниями. И конечно, здоровье его было очень слабым. Да еще он заболел чахоткой, и в 21 год началось легочное кровотечение. Чем только не болел бедный юноша! Пожалуй, у него не было ни одного здорового органа. Но он все равно предавался излишествам юности: пил вино, дрался на дуэлях, а потом еще и неудачно влюбился, безответно. И даже хотел покончить с собой, так сильно страдал.
И в этот кризисный момент, когда гибель была близка, Гёте вдруг страстно захотел жить. Страшно умирать молодому! Жизнь прекрасна, так хочется жить! Но здоровья нет и ничего не поделать, так?
Но Гёте принял меры, которые не только наградили его отменным здоровьем, но позволили прожить более восьмидесяти лет. И не просто прожить, а насладиться всеми радостями жизни. И создать великие произведения, добиться успеха и обрести богатство и славу. Что же он сделал?
• Перво-наперво он отказался от излишеств. Стал осторожен с алкоголем, почти не пил вина. Придерживался личной диеты. Соблюдал распорядок дня, ложился спать вовремя. И он делал это всегда. Не допускал исключений.
• Почувствовав утомление, он отправился в путешествие и два года прожил а Италии. Это не каждый может себе позволить, конечно. Но смысл в том, что надо менять обстановку и получать новые впечатления, использовать все возможности для путешествий.
• Гёте много и творчески работал. Непрерывно творил. Он продавал свои произведения, не раздавал даром свой труд. И это его вдохновляло и мотивировало.
• Он старался избегать ссор и интриг, хотя в его времена это было непросто. Он был смелым и мужественным. Но без надобности не спорил, хорошо отзывался о других талантливых людях, не завидовал и не подличал.
• Он любил и был любимым. И любил со всем пылом, искренне, восхищаясь объектом любви. И его любили в ответ – ведь любят тех, кто способен любить. За редким исключением, конечно.
• Он перестал бояться. Он делал то, что внушало ему страх и ослабляло его дух: назло и наперекор себе делал. Не мог выносить барабанный бой – специально заставлял себя его слушать. Страдал головокружениями – специально залезал на высокие колокольни и преодолевал себя…
Чего он только не делал, чтобы выжить и жить! И он стал совершенно здоровым крепким человеком. И прожил долго назло судьбе и мрачным прогнозам врачей.
А еще он очень любил фиалки. И засадил ими весь свой родной город Веймар – они и сейчас там цветут. Как память о великом человеке. И как напоминание о том, что человек может преодолеть смерть и болезнь, если соберет все силы и не отступит от своего плана выживания. Любовь и работа – вот что дает силы жить долго, так говорил Фрейд. И еще маленькие радости вроде фиалок. И увлечения – Гёте учился рисовать и собрал огромную коллекцию минералов.
Ему просто сильно хотелось быть здоровым и жить долго. Но одного хотения мало, нужен план действий, от которого нельзя отступать никогда, ни при каких обстоятельствах. И нужна воля к жизни. Так что кроме гениальных книг Гёте оставил гениальный способ стать здоровым. И прожить долго. Для того чтобы прожить долго, нужна смелость, так считал великий человек. И план выживания, от которого нельзя отступать.
И других приукрашивать не надо. Я рассказала историю о хромой некрасивой учительнице, которая выдавала себя за испанскую поэтессу Черубину де Габриак. И о печальном ее разоблачении. А мне читатель рассказал историю о женщине средних лет, которая жила с мужем, нянчила маленькую внучку, помогала дочери, посылала посылки сыну в армию, а в сети на своей странице публиковала свои отфотошопленные фотографии; знаете, есть такие приложения, которые делают обычную даму средних лет похожей на звезду экрана? Вот, она такие фото постила и стихи про любовь и одиночество.
Она себя чувствовала непонятой и одинокой душевно. Муж ее не понимал, он простой был человек, автослесарь. И храпел по ночам, когда она мечтала о любви. Или улучшала свои фотографии. Они были очень красивыми!
И вот ей написал однокурсник, с которым был в юности роман в стройотряде. Они стали переписываться, ожили былые чувства… Этот Андрей предложил встретиться, он жил в соседнем городе, можно было добраться на автобусе, часов шесть ехать. Дама согласилась, оделась прекрасно, сделала прическу и маникюр. И поехала – они договорились встретиться в кафе.
Она приехала раньше. И села элегантно за столик с чашечкой кофе. Достала пудреницу и стала поправлять макияж. Все же тридцать лет не виделись! Надо выглядеть сногсшибательно!
И в зеркальце она увидела своего Андрея. Он изменился, но был такой же, как на аватарке и на своих фотографиях: седой и с брюшком. Он зашел в кафе и смотрел по сторонам – искал ее. Не мог узнать. А потом узнал. И тихонько так, как вор, выскользнул за дверь. На цыпочках так пошел и выскользнул, очень быстро. Ужасное зрелище.
И женщина поняла. Она отложила свою пудреницу и зашла в смятении в туалетную комнату. И посмотрела в зеркало. Стояла перед ней крупная тетенька весом под сто килограммов. На лице – резкие морщины у рта. Редкие от возраста ресницы накрашены по одной тщательно. И у глаз тоже морщинки. Крашеные волосы, кокетливо уложенные в молодежную прическу… Может, свет в туалете был плохой, тусклый. А может, она искренне забыла, как она выглядит. И жила в мире фантазий. Которые разрушились моментально, и карета превратилась в тыкву. А принц – в крысу…
В общем, она поехала домой через пару часов. От Андрея пришло сообщение; мол, извини, я заболел и не смогу прийти. Прошу прощения!
А она ехала в автобусе, смотрела на свое отражение в темном стекле. И слезы текли по лицу; хорошо, что тушь была дорогая, водостойкая. Она приехала домой и обняла своего мужа. Она давно его не обнимала. А он ни о чем не подозревал и тоже ее обнял изо всех сил. И сказал, что она сегодня просто красавица. На пользу ей пошла поездка к подруге! И внучка подбежала, пролепетала, что любит бабушку! Обняла за ногу и прижалась.
Может, они не понимали эту женщину, близкие-то. Но принимали такой, какая она есть. А изображать кого-то и мистифицировать не надо. Потому что разочарования люди не прощают обычно. Особенно тем, кто изображает Черубину де Габриак…
Я была воспитанной и послушной девочкой. Спички я принесла вот почему: папе кто-то подарил такую картонную книжку-коробку. Спичечные коробки были вставлены в красивую обложку. И на каждом коробке была этикетка: птичка. Необычайно красивые разноцветные птички. И названия написаны: сойка, сова, сорока, зимородок, снегирь… Это была восхитительная вещь! Вот я и взяла в школу, ребятам показать.
Почему-то одна девочка тихонько побежала к директору и донесла. Мол, Аня принесла спички! Директриса грузными шагами зашла в класс, где мы рассматривали картинки на коробках и восхищались.
Спички у меня отобрали, а в дневнике директор написала красной ручкой ужасное замечание: «Принесла много спичек с целью поджечь школу!»
Нет, по сути все верно. Принесла много спичек? Да. А умысел поди докажи. Попробуй оправдаться! За тебя придумают, обвинят и вынесут приговор. И этими же спичками запалят костер, на котором сожгут маленькую поджигательницу.
Конечно, меня не ругали. Потому что знали, о каких именно спичках идет речь. Даже суровая бабушка расхохоталась на кухне вместе с не менее суровым дедушкой. А мама развела изящными руками с идеальным маникюром. А папа рассказал о некоторых формах психоза, но мне слушать не разрешили.
Я только потом поняла. Это директриса мечтала поджечь школу, я точно знаю. Поэтому она не увидела прекрасных птичек. Сочла мой рассказ за глупое оправдание. Ясно же, для чего нужны спички. Чтобы поджечь школу. Вместе со всем ненавистным содержимым: учителями, детьми, уроками, расписанием, проверками из районо и неудавшейся жизнью несчастной стареющей женщины.
Я не знаю, можно ли поджечь школу спичками. Но я знаю, что нам приписывают часто свои собственные потаенные желания и намерения.
А на директрису я не обижалась. Я потом оторвала этикетки осторожно, медицинским пинцетом, наклеила их в альбом для рисования. И подарила директрисе. Довольно уродливо получилось, конечно. Но от души.
Она даже похлопала меня по плечу. И издала звук одобрения. Письменно его не передать. Она не злая была.
Просто несчастная.
и чьим воспитанием никак не занимались. К такому выводу пришел биолог Уотсон. Он сначала изучал эксперименты с крысами. Одну группу крысят сажали в клетку и дрессировали жестоко – разрядами тока. Других просто сажали в клетку, но не причиняли боли. Просто ограничивали в чем-то, брали в руки, проявляли внимание. А третью группу так и оставили в гнезде, где они родились. И вообще никакого внимания на этих животных не обращали. Словно их и нет!