Ваша задача – научить малыша следить за своими чувствами, контролировать свое поведение.
Сначала учим его анализировать свое состояние, называем: «Ты расстроен. Плачешь и не можешь остановиться. Надо успокоиться». Потом рассказываем ему о разных приемах, которые помогут это сделать: глубоко вдохнуть и выдохнуть пять раз, умыться, попить воды, подумать о чем-то хорошем, попросить помощи у взрослого.
Тренируя малыша, мы помогаем ему научиться справляться с собой, со своими эмоциями, гасить агрессию по отношению к окружающим (или злость на себя), успокаиваться. Также необходимо объяснить ребенку, как можно и как нельзя себя вести с окружающими. Такие уроки тоже дадут свой результат, и малыш сможет с радостью посещать детский сад.
Еще одна частая проблема у малышей в детском саду – невнимательность. Все надели варежки, а он забыл. Все построились, а он продолжает разглядывать листики на дереве. Воспитательница недовольна, у ребенка постоянно проблемы, он отстает, опаздывает, все забывает. Не может сосредоточиться и выполнить все задания – раскрасить, приложить, приклеить. Да что там, он даже не слышит, что говорит воспитательница.
У маленьких детей внимание рассеянное, непроизвольное, им еще трудно сосредоточиться, держать в поле зрения все, что необходимо, работать по алгоритму.
С ребенком необходимо заниматься. Начинать с легких упражнений, например: лепим с мамой сырники – сначала скатываем шарик, вот так, а потом прижимаем ладошкой. Малыш смотрит, как это делает мама, а потом повторяет ее действия.
И так во всем: учимся подметать – сметаем мусор в кучку, проверяем, везде ли чисто.
Поливаем цветы: наливаем в лейку воду, льем под корешок. Все полили? Ничего не забыли?
Выполняя действия по алгоритму, слушая задания, контролируя правильность выполнения, ребенок тренирует свою внимательность, становится более собранным, у него развиваются память, самоконтроль. Также можно заниматься, используя специальные упражнения. Прочитали сказку? «Покажи, где мышка, репка, бабка?» Поиграйте в игры: «Что изменилось?», «Где спрятана вещь?», «Какие слова я называла?». Просите малыша найти и принести вам разные предметы.
Если с ребенком не занимались дома или в детском центре, он понятия не имеет, как клеить, лепить, рисовать. И в детском саду ему трудно будет сразу усвоить все эти навыки. Ведь воспитатель не сможет только одному ребенку уделить внимание, детей в группе много. Поэтому будет очень здорово, если азы этих умений он получит дома, где вы сможете спокойно объяснить и показать, как с помощью красок получаются картины, из кусочка пластилина – забавные фигурки, из цветной бумаги – необычные аппликации. Не надо сразу давать малышу сложные задания. Он прекрасно может справиться с лепкой из теста (мять его, сплющивать, делать лепешки и колбаски).
Малыш может рвать цветную бумагу и с помощью клея-карандаша приклеивать листики на дерево-аппликацию. Может взять маленький шарик пластилина, который скатала мама, и придавить его пальчиком на то же самое дерево. Появятся яблочки. Есть множество разных вариантов творческой работы для малышей. Они помогают развить мелкую моторику рук, познакомиться с различными материалами и, конечно, укрепляют уверенность в себе. С полученными навыками ребенку будет легко и интересно на занятиях в детском саду.
Многие мамы так много времени проводят с ребенком, что буквально не оставляют его ни на минуту. Ребенок привыкает постоянно быть в центре внимания, требует, чтобы мама все время играла с ним, развлекала. Но в детском саду не будет такой возможности. Наоборот, значительное количество времени там отводится на самостоятельные игры. А как малыш будет играть, если занять себя он не в состоянии? Поэтому постепенно, хотя бы на несколько минут приучаем ребенка занимать себя – строить замок из конструктора, укладывать куклу спать, собирать крупный пазл.
Часто малыши просто копируют взрослых. Поэтому, воспитывая ребенка и стремясь «улучшить» его, прежде всего нужно обратиться к себе: какие недостатки малыш взял от вас? Какие у него могут быть из-за этого проблемы? Родители сами часто не замечают, что могут быть несдержанны – легко переходить на крик, выходить из себя. Неудивительно, что и у малыша будут подобные реакции: нетерпение, чуть что – крик.
Сначала постарайтесь разобраться в себе, справиться со сложностями своего характера, научитесь контролировать себя. Вы сразу заметите, что и поведение ребенка изменилось, ведь вы для него пример для подражания.
Чтоб стать вежливым и добрым,
Мы тебе дадим совет:
Говори при встрече «Здравствуй!»,
«Утро доброе!», «Привет!».
Если же пора прощаться,
«До свиданья!» пожелай,
Может быть, «пока» ты скажешь,
Или, может быть, «прощай».
Дали что-нибудь – «спасибо».
Коль обидел – «извини!».
Не забудь ты слов волшебных,
Будут помогать они.
Однажды к маленькому зайчонку ночью подкралось плохое настроение. Вечером он ложился спать веселый, а проснулся сердитый и злой. И сразу закричал:
– Где моя рубашка? Куда вы ее дели?
А потом началось: «Каша невкусная! Есть не буду!», «Одеваться не хочу!», «Сами игрушки убирайте!».
И так все утро. Смотрела, смотрела на это мама-зайчиха и говорит:
– Зайка! Кажется, к тебе прицепилось плохое настроение.
– Ну и что? Злился и буду злиться!
– Плохое настроение заразное. Сейчас ты своей злостью и меня заразишь, и папу. Папа пойдет на работу, в магазин – и весь лес заразит. Все будут злыми и сердитыми.
– Все-все? – испугался зайчонок.
– Все-все, – подтвердила мама. – Все будут ругать друг друга, царапаться и кусаться. Хочешь жить в таком лесу?
– Нет! – закричал зайчонок. – Но что же делать?
– Надо эту заразу победить. Быстренько превратить плохое настроение в хорошее.
– А как?
– Говори все наоборот и добрым голосом.
И зайчонок попробовал:
– Вот она, моя рубашка, такая хорошая! Сейчас я ее надену. Какая вкусная каша! Сейчас я ее съем. Мои любимые игрушки! Я положу вас в домик. Ну что, мама, у меня получается?
– Ты молодец! – похвалила зайчонка мама. – Отлично получается. Если заметишь, что вредное плохое настроение опять хочет к тебе прицепиться, тут же прогоняй его! Иначе все могут стать сердитыми.
Вот как добрый зайчонок спас лес от плохого настроения. А ты не пускаешь плохое настроение к себе?
У одного волчонка совсем не было друзей. Все звери играли вместе, а он оставался один. Грустно было волчонку и одиноко.
– Почему я один? – спросил он у медвежонка. – Я так хочу играть со всеми вместе в игрушки.
– А ты пробовал со зверями подружиться? Что ты говорил?
– Я делал так, – ответил волчонок и зарычал: – Р-р-р! Быстро примите меня в игру! Быстро отдайте мне все игрушки, а не то укушу!
– Понятно, почему никто с тобой не играет, – сказал медвежонок, – ты очень злой.
– Значит, я так и буду один? И никто меня в игру не примет? – расстроился волчонок.
– Ну почему? Добрым тебе помогут стать добрые слова: «здравствуйте», «спасибо», «пожалуйста», «извините». Они волшебные. Хочешь, например, потребовать: «Быстро дайте мне игрушки!» Вместо этого попроси по-хорошему: «Дайте мне, пожалуйста, игрушки». Хочешь закричать: «Возьмите меня в игру, а не то укушу!» Скажи вежливо: «Возьмите меня в игру, пожалуйста».
– И меня возьмут, и все дадут?
– Конечно! Пришел к друзьям, поздоровайся, скажи «здравствуйте» или «привет». Уходишь – «до свидания» или «пока». Что-то дали тебе, поблагодари: «спасибо». А уж если нечаянно задел кого-то или на лапу наступил, извинись: «простите». Все увидят, какой ты вежливый и добрый, сразу станут с тобой дружить.
– Здорово! – обрадовался волчонок. – Вот бы еще мне эти слова запомнить.
– Не волнуйся, – успокоил его медвежонок, – если забудешь, я тебе тихонечко напомню.
Так волшебные слова помогли волчонку стать добрым. И у него появилось много-много друзей.
Глава 6. Как сделать процесс адаптации к детскому саду безболезненным для мамы и малыша
Когда ребенок идет в первый класс, это всегда праздник. Новый портфель, форма, цветы – все это атрибуты важного события для первоклашки. Начало нового этапа его жизни, этапа взросления. Почему бы не отметить и первое посещение детского сада? Малыш почувствует, что стал взрослее, тоже ходит «по своим важным делам», как школьники и взрослые. Можно подготовиться к этому событию – купить вещи для сада (пусть малыш участвует в их выборе, отметить – «Это для детского сада!»). Это может быть рюкзак, спортивная форма, обувь, «взрослая» одежда.
В первый день посещения устройте праздник – угощение, шарики, поздравление, торжественные проводы. Пусть первое посещение будет совсем коротким – малыш проведет в группе или на прогулке всего час, но это будет праздник. Можно провести фото- и видеосъемку, чтобы показывать повзрослевшему сыну или дочери, как прошел его первый день в детском саду, как начался новый этап в его жизни.
Маленькому ребенку очень трудно приспособиться к новым условиям, поэтому в первый раз достаточно одного часа в садике. Вы можете привести малыша на прогулку. Условия напоминают его обычное гуляни