е на площадке. Он увлечется игрой с малышами, познакомится с ними, с воспитателями.
Только не уходите, не попрощавшись! Скажите ребенку, что отойдете на время, а потом вернетесь, и вы вместе пойдете домой.
Если первая прогулка прошла спокойно, малыш не переживал, чувствовал себя хорошо, можно переходить к следующему этапу – посещению группы. Пусть посмотрит новые игрушки, поиграет. Если и этот этап прошел хорошо, можно оставить ребенка на более продолжительное время. Пусть он позавтракает, пообедает.
Следующий этап – оставляете малыша на дневной сон. Не спешите переходить к посещению на целый день. Следите за состоянием ребенка. Ориентируйтесь на его настроение, но и не поддавайтесь на уговоры пропускать детский сад. Лучше маленькими шажками, но постепенно двигаться к цели, чем форсировать события и напрягать психику малыша. Обязательно хвалите вашего детсадовца, подчеркивайте, какой он молодец и умница, совсем взрослый и самостоятельный. Давайте возможность отдохнуть от новых впечатлений, побыть дома в тишине. Дарите в этот период как можно больше тепла и ласки.
Если вы сами будете нервничать, сомневаться, бояться, думать, что детский сад – это плохо для ребенка, беспокоиться, как бы чего с ним там ни случилось (заболеет, упадет, его обидят, почувствует себя одиноким и брошенным, заплачет), малыш почувствует ваше настроение. Возможно, для него это и не будет испытанием.
Но подумайте, ведь вполне возможно, что именно у вашего ребенка адаптация пройдет легко и безболезненно просто потому, что подошел его возраст для посещения детского сада, возникла потребность перехода на новый этап – общения со сверстниками, совместных игр, занятий. В этом возрасте малышу уже не нужно постоянно быть рядом с вами. Он чувствует, что для развития и взросления ему лучше в новых условиях. Даже если ребенку немного тяжело будет на первом этапе, в любом случае процесс адаптации пройдет, он привыкнет и станет посещать детский сад с удовольствием.
Рассмотрим третий вариант – малышу тяжело дается этап адаптации. Какая мама ему лучше поможет: спокойная, уверенная в том, что делает, жизнерадостная? Или страдающая, переживающая и неуверенная в правильности своего решения «бросить ребенка»? Часто малыш воспринимает то, что его окружает, именно так, как воспринимают родители. Мама спокойна? Значит, все нормально. Беспокоиться не о чем. Поэтому настройтесь на позитивный лад, делитесь уверенностью со своим ребенком. Это лучший способ помочь ему приспособиться к новым условиям.
Если малышу сразу трудно привыкнуть к детскому саду, он начнет капризничать, просить сегодня пропустить детский сад, остаться дома. Этого лучше не делать. Почувствовав ваши сомнения, он будет постоянно капризничать. Лучше все-таки пойти в детский сад и побыть там недолго, чем пропускать совсем. Очень часто бывает, что дети устраивают «концерты» для родителей. Как только за ними закрывается дверь, ребенок спокойно идет в группу играть с другими ребятами. Поэтому не нужно висеть на окнах, наблюдая, как малыш ведет себя в детском саду, устраивать долгие прощания со слезами и объятиями. Попрощались, поцеловались – пока!
Это может быть любимая мягкая игрушка, с которой так уютно будет спать в тихий час, или машинка, или даже волшебный талисман, который дарит хорошее настроение. Поговорите с малышом. Что могло бы настроить его на позитивный лад, напомнить о доме, успокоить, развлечь? С таким чудесным другом и разлука с мамой не страшна, и грустное настроение.
Чаще всего «концерты» устраиваются именно для мамы. Ребенок чувствует, что папа не будет бурно реагировать, и ведет себя более сдержанно. Возможно, это работает и с другими членами семьи – бабушкой, дедушкой и т. д. В каких-то семьях эта обязанность поручена знакомым, няням, соседям. Попробуйте. Есть вероятность, что и вам поможет.
Даже если вы и говорите малышу, что придете за ним «скоро», смысла этого слова он не понимает. Лучше скажите: «Когда закончится прогулка, я тебя заберу» или «Вы погуляете, поедите, и я за тобой приду». Если в группе есть часы и ребенок знает цифры, можете объяснить, что заберете его, когда маленькая стрелка дойдет до четырех. Ребенок начнет следить за часами, наблюдать, как движется стрелка, и будет спокоен, что вы за ним придете. А так ждать гораздо легче.
Если вы подкупаете малыша, давая за посещение детского сада игрушки, сладости, он непременно будет поднимать цену. И вы уже не откупитесь. Не надо вставать на этот путь. Лучше попытаться сформировать у ребенка представление о посещении детского сада как о важном деле, нужном и интересном, чтобы малыш сам хотел туда ходить, а не за конфеты и подарки.
«Сходи сегодня, а завтра пропустим!» – говорят некоторые родители в надежде, что ребенок поверит и перестанет плакать. Но наступает следующий день, и в сад снова приходится идти. Малыш понимает, что его обманули, перестает доверять маме и папе, самым близким людям на земле. После этого он не будет чувствовать себя уверенно, станет сомневаться в ваших словах. Никогда не врите ребенку. Обещайте только то, что можете исполнить.
Для этого пообщайтесь с воспитателем. Возможно, ребенок плачет лишь по дороге в детский сад. Оказавшись в группе, он тут же забывает о своей грусти и бежит играть, а потом целый день веселый и счастливый.
Поинтересуйтесь у педагога, в какой момент малыш переживает: возможно, у него проблемы с ребятами, или ему трудно на занятиях, или он грустит о доме, когда ложится спать.
Любую из этих проблем можно решить: постараться найти малышу друзей, подружиться с родителями, поиграть с их детишками на площадке после сада, наладить хорошие отношения с обслуживающим персоналом (отзываться о воспитателе, работниках сада только в положительном ключе – малыш все слышит и запоминает!).
Если у ребенка проблема возникает на занятиях, позанимайтесь с ним дома, научите вырезать, клеить, чтобы не было затруднений в детском саду. Если малышу становится грустно во время сна, вспомните ритуалы, которые помогают ему заснуть дома, – любимая игрушка, приятные воспоминания о каких-то событиях, предметах.
Поговорите с малышом, пусть он объяснит, что его расстраивает. Если разлука с мамой, дайте какой-то предмет, принадлежащий вам, – платок, пахнущий вашими духами, ваш браслет. Объясните, что так вы будете все время рядом. Если ребенку трудно в одиночестве, он пока ни с кем не подружился, дайте друга-игрушку, с которым он сможет в любой момент поговорить, пожаловаться ему. Скажите, что друг может защитить, с ним ничего не страшно. Если ребенок не может привыкнуть к новой еде, попросите воспитателя не заставлять доедать все до конца. Лучше потом подкрепится дома. Объясните малышу, что любую проблему можно решить, расстраиваться совершенно не стоит. Тем более что вы всегда ему поможете!
Раньше дома я скучал,
Сам с собою я играл.
Только кубики и книжки —
Ни сестренки, ни братишки.
Стал я в детский сад ходить —
Больше некогда грустить.
Потому что у меня
Здесь огромная семья:
Мама Нина,
Мама Зина,
Мама Катя
И Марина.
Даже бабушка одна —
Инна Валентиновна,
Повариха тетя Оля,
Строгий сторож дядя Коля,
Даже старшая сестра —
Медицинская сестра,
Добрый дедушка Егор
В нашем садике шофер,
А еще детишки —
Сестренки и братишки.
С мамой Ниной мы поем,
С мамой Зиной в парк идем,
Ну а добрый дедушка
Нам привозит хлебушка.
Эту новую семью
Очень-очень я люблю!
Почему у нас не стало
Во дворе совсем ребят?
Потому что все ребята
Поступили в детский сад.
Лишь один я не хожу.
Очень маму я прошу:
«Запиши меня скорей!
Там играть мне веселей!»
Наконец мой день настал,
И детсадовцем я стал!
Просыпаемся мы рано,
Звезды тусклые горят.
Мы шагаем на работу:
Мама – в банк,
Я – в детский сад.
Мама в сад пришла за мной.
Значит, мне пора домой.
А потом она спросила:
– Здесь тебе не скучно было?
– Что ты, мама! Мы гуляли,
В прятки во дворе играли,
Рисовали мишку,
Почитали книжку,
Мы лепили санки,
Ели запеканки,
Пели песню про слона,
Дали воробью пшена,
А потом мы в зале
Польку танцевали.
Нет, совсем я не скучала,
Только капельку устала.
Привела мама в детский сад маленького ослика. А тот никак не может понять, куда он попал. Он ведь раньше был всегда с мамой-ослицей. А тут вон сколько зверей: и жеребенок, и теленок, и барашек, и верблюжонок. И воспитательница тетя лошадь. Испугался малыш: никого не знает, что делать, не понимает.
Пришла мама за осликом в детский сад, а тот плачет:
– Я ничего не знаю!
А мама ему говорит:
– Другие дети тоже сначала ничего не знали, а потом научились. Вот что, ослик. Ты делай все, что другие делают. Только и всего.
Ослик так и стал делать. Все зверята на прогулке бегают, и он за ними. Весело! Все зверята пошли фрукты есть, и он тоже. Вкусно! Все малыши пошли спать на мягкой постельке, и ослик пошел. Отдохнул!