Жила-была девочка Юля. И очень она любила плакать. Мячик укатится – она плачет. Солнышко за тучку спрячется – она опять плачет. В садик идти – опять рыдает. Льются и льются слезы целый день. Уж как ее родные только ни утешали, как ни веселили, все равно плачет и плачет. И вот однажды к ним приехал папин брат, дядя Сережа. Подарки привез. А Юля, как обычно, сидит куксится. Посмотрел на нее дядя Сережа пристально и говорит:
– Не пойму я, что с нашей Юлей случилось?
– Что? – удивились бабушка, дедушка, папа и мама.
– Мне кажется, что наша девочка стала меньше. Все ее друзья выросли, стали большие. А Юля как будто уменьшается. Вы что, ее не кормите, что ли?
Тут Юля плакать перестала.
– Я ем, ем, – говорит.
– Наверное, ты из-за слез уменьшаешься, – решил дядя Сережа. – Вон их сколько, утекают и утекают. Что же от тебя останется?
Юля задумалась:
– И что же это, я буду и дальше уменьшаться? И стану совсем крошечной? И никто меня не будет замечать? Ну уж нет! – решила она. – Мне есть чем заняться.
И пошла Юля в детский сад играть с ребятами, пироги печь с мамой, пускать кораблики с дедушкой, собирать ягоды с бабушкой. Когда вокруг столько интересного, есть ли время плакать?
Трудно сдержаться и не раскричаться, когда ребенок долго ноет и капризничает. Нервы на пределе. Но вы должны взять себя в руки и остановить это.
Вдохните поглубже, подышите, успокойтесь сами. Начните говорить с малышом спокойным голосом, медленно, доброжелательно. Ваше спокойствие передастся ребенку. Поможет метод счета, только не вслух, а про себя. В момент, когда вам кажется, что вы не можете сдержаться, считайте про себя до 10, до 20. Эта передышка поможет вам успокоиться, а ребенку – не «провалиться» в истерику.
– Как ты думаешь, что нам сегодня приготовить на ужин: плов или макароны по-флотски?
– Что подарим папе на день рождения?
– Куда бы нам пойти в выходные?
Малыш – такой же член семьи, как и все остальные. Он личность со своими желаниями и стремлениями. И он имеет право голоса. А если ты взрослый и такой же, как все, то и вести себя надо соответственно, по-взрослому. Спрашивая совета у ребенка, мы ставим его на один уровень с другими членами семьи. Значит, и спрос с него как со взрослого. Взрослые же не кричат и не капризничают, а спокойно обсуждают. Надо соответствовать.
Малышу трудно оценить свое состояние. Он взбудоражен, зол, расстроен. Любой человек в момент гнева может не справиться с собой. Тем более ребенок, у которого эмоции проявляются очень ярко, настроение может меняться очень быстро. Первый этап: расскажем ему, что с ним происходит. Анализируя свое состояние, наблюдая за собой, малыш научится осознавать свои чувства.
Следующий этап – попробовать успокоиться.
– А теперь давай успокоимся. Глубоко вдохнем – выдохнем. Успокаивайся, Миша. Тихо-тихо-тихо! Ручки успокоились? А ножки? А голова?
Подведем итог:
– Посмотри, какой ты стал спокойный. Организм тебя слушается. Да ты настоящий волшебник!
Умение контролировать себя очень ценно. Помогите ребенку овладеть им.
Заставляя ребенка сделать что-то, мы ставим его в положение подчиненного. Не очень привлекательная роль. Так трудно воспитать личность. Часто подобные указания вызывают лишь чувство протеста. Настроение ими не улучшить. Гораздо приятнее самому решать и выбирать, что сделать. Вместо «Надевай свитер!» сказать: «Что ты хочешь надеть, свитер или кофту?» Никакого нажима, принуждения. Он сделал выбор сам. Он взрослый, принимает решение. Никто на него не давит. Нет причин для спора и слез. Оделись и пошли в детский сад. Всегда можно найти какой-то интересный ход, чтобы решить проблему.
Это безотказный способ. Только что малыш кричал и ныл, и вдруг уже хохочет. Тактильные ощущения приводят к выработке гормонов счастья. А это сейчас так необходимо малышу. Можно не просто щекотать, а приговаривать потешки, придумывать игры: вот по малышу бежит мышка, а вот скачет зайка, и вот он спрятался в норку (под мышку).
Вы можете обыграть ситуацию, которая произошла с ребенком, чтобы он увидел ее со стороны. «Одна девочка очень не хотела идти в детский сад. Все ее друзья ушли, а она осталась одна и очень скучала. Что же ей делать?» Для сочинения сказки можно использовать уже полюбившихся малышу героев: Кота в сапогах, Красную Шапочку, Винни-Пуха. Ребенку будет интересно узнать, какие еще истории произошли с его любимцами. Он с радостью подключится к сочинению продолжений.
Игра – основной вид деятельности детей, любимое занятие всех малышей. Ваша задача – узнать, что интересно вашему ребенку, попробовать поиграть в разные игры, понаблюдать, в какие игры он играет с особым удовольствием. После этого достаточно предложить малышу поиграть в любимую игру, и слезы исчезнут сами собой.
Замечательный способ заставить малыша задуматься и перестать плакать. Тут, конечно, надо рассчитывать, чтобы загадка была не длинной, интересной и не очень сложной, соответствовала возрасту малыша. Потом можно загадывать по очереди.
Говорить малышу, что он плохой, поступает неправильно, – только вызывать дополнительное раздражение, ведь он и так расстроен. Лучше придумать такой персонаж, который все делает неправильно. Пусть ребенок сравнит себя с ним, посмотрит на ситуации со стороны. Он наверняка не захочет совершать плохие поступки.
Ребенок идет в сад, плачет и не может успокоиться. Что же делать? Сначала нужно присесть перед ним или приподнять ребенка, чтобы ваши с ним глаза были на одном уровне, поговорить. А потом постараться переключить его внимание на что-то другое: мимо пролетела какая-то птица. Какая? Можно проверить, все ли необходимое вы положили в рюкзачок. Или посчитать красные машины… Вы же знаете, что больше всего интересует вашего малыша, его пристрастия, увлечения. Постарайтесь отвлечь его. Какой марки машина проехала? Какой породы собака пробежала?
Малышу пора идти в сад, а он рыдает. Что нам остается? Переключить внимание и поиграть.
– Поплачь как мышка.
– Поплачь как медведь.
– Поплачь как кошка.
– Поплачь как слон.
– А моя мышка плачет вот так.
– А у меня слон ревет так.
Продолжите историю:
– А почему плачет мышка? Потеряла сушку? Или не может построить норку? Боится кошку?
И вот ваш ребенок занят придумыванием истории, а про слезы уже давно забыл.
Сделайте, что-нибудь удивительное, то, чего ребенок никак не ожидает от вас:
– Спойте песенку тоненьким голосом.
– Состройте рожу.
– Изобразите какое-нибудь животное.
– Сделайте то, что умеете, – жонглируйте, танцуйте, кружитесь.
Ну и, конечно, если удивили ребенка, попробуйте его увлечь, попросите повторить то же самое.
Да, малыш в данный момент ведет себя не лучшим образом. Кричит, топает ногами, плачет. Он понимает, что поступает плохо. Но говорить ему об этом, ругать его не стоит.
– Ах, какой ты плакса! Все время ноешь!
Так мы только добьемся того, что малыш заплачет еще сильнее, ведь к его раздражению добавятся и стыд, и обида. Его ругают. Как тут успокоишься? Каждый человек хочет выглядеть хорошим, хочет знать, что его ценят и любят.
Правильно:
– Ты у меня такой молодец! Такой красивый! Такой хороший! Разве стоит такому мальчику расстраиваться?
Малыш слышит похвалу: его любят, он, оказывается, хороший. Когда нас хвалят, нам хорошо. Найдите в трудный момент для ребенка вещи, за которые его можно похвалить. Подчеркните его значимость.
Я рыдаю и рыдаю.
А зачем – сама не знаю.
То ли снег с утра идет…
А быть может, гололед?
Может, заболела кошка,
Что сидела на окошке?
Или я хочу омлет
С колбасою на обед?
Или хочется гулять,
Или, может, рисовать.
Я так долго-долго ныла,
А зачем – и позабыла.
Да, жил на свете такой котенок. Он все время плакал. Все его расстраивало. Тучи закроют солнышко – он плачет, снег пойдет – он рыдает, листок с дерева упадет – он слезами заливается. Пошли они как-то раз с щенком за грибами. Шли, шли и тропинку знакомую потеряли. Котенок сразу начал реветь. Да так громко, на весь лес.
– Ты чего делаешь? – спрашивает щенок.
– Реву.
– Зачем ревешь? Хочешь, чтобы волк нас услышал, пришел и съел?
Котенок задумался: действительно, а зачем он ревет? Волк же может услышать! Надо перестать поскорее. И успокоился. Стал тропинку искать. Быстро нашел. Он же не плакал, а важным делом занимался!
Добежали они до дома и волка не встретили.
С тех пор котенок не рыдал из-за всего на свете. Он сначала подумает: плакать ему или не плакать. А потом махнет лапой: «Не буду я плакать! Только время тратить!» – и успокоится.
В разгар истерики достаньте волшебную палочку (карандаш, ветку и т. д.). Вот это чудо! Это то, о чем мечтает каждый малыш. Что она может сделать? Да все что угодно!