12–15 баллов:вам подходит нарративный жанр подкаста. Кажется, вы настроены серьезно! Готовы работать в команде с экспертами, изучать выбранную тему с максимальным погружением и тратить достаточно времени, чтобы финальный результат был настоящим журналистским высказыванием. Остается выбрать, будет ли это долгая и качественно рассказанная история или научно-популярная лекция.
ЗАДАНИЕ
Давайте попробуем придумать формат будущего подкаста, не забывая об идеях, которые у вас наметились после прочтения предыдущей главы. Спросите себя: каким образом вам хочется донести выбранную идею подкаста? Что вам для этого понадобится? Или, может быть, кто? И помните, что любой формат по-своему уникален и хорош; главное – чтобы работа в нем приносила вам удовольствие.
Моему подкасту подойдет формат:
_____________________
Искусство рассказывать истории
На самом деле все мы уже постигли науку сторителлинга, ведь это простое рассказывание историй. От древней культуры сказительства до сторис в «Инстаграме». От многотомных эпопей до случайного разговора в метро. Истории развлекают, вдохновляют и вовлекают нас. Слушая истории, мы переживаем чужой опыт, примеряем его на себя. Выходит, что главное искусство нашего мира – искусство рассказывать истории так, чтобы от них невозможно было оторваться. И это искусство нам по плечу, главное – придерживаться простых и понятных правил.
ВСЕ МЫ ЛЮБИМ ИСТОРИИ. ГЛАВНОЕ ИСКУССТВО НАШЕГО МИРА – ИСКУССТВО СКАЗИТЕЛЬСТВА, А ДЛЯ НЕГО НЕТ ФОРМАТА УДОБНЕЕ, ЧЕМ ПОДКАСТ.
Любая тема, которую вы обсуждаете в подкасте, найдет куда больше поддержки и откликов, если подкреплять ее историями. Они могут быть любыми:
• случаи из прошлого друзей / знакомых / известных личностей;
• истории из вашей жизни;
• забавные общеизвестные истории, которые соответствуют теме беседы;
• интересные факты, цитаты, мысли и даже анекдоты;
• многоуровневые вопросы, которые позволяют собеседникам рассказывать свои истории.
Продумывая историю, стоит придерживаться формулы, на которую опираются любые ораторы, рассказчики и писатели. Для начала вам понадобится базовая идея – смысл истории в самом чистом виде, выраженный одной законченной фразой. Ответ на вопрос: зачем мы рассказываем эту историю?
Базовая идея (тезис) должна:
• выражать вашу уникальную точку зрения;
• касаться чего-то, что имеет ценность для слушателя;
• формулироваться одной законченной фразой;
• логично вписываться в ход беседы вашего подкаста.
Тезис стоит озвучить в начале всей истории, а дальше приступить к раскрытию сюжета, который бы поддержал или опроверг базовую идею вашего спича. Чаще всего в истории есть герой (это может быть ваш знакомый, выдуманный персонаж, известная личность или вы сами), который вступает в конфликт с обстоятельствами. Конфликты бывают разных видов:
• внутренний, где герой противостоит недугу, собственным желаниям и эмоциям;
• личностный, где у героя возникают проблемы из-за недопонимания с другими людьми;
• внеличностный, где герой противостоит социальной несправедливости и предрассудкам.
С развитием сюжета ваша история приходит к выводам, которые пригодятся вам в завершении. Эти выводы обычно расширяют тезис и оставляют место для маневра: теперь рассказанную историю можно обсудить, расширить или пошутить о ней. Словом, беседа обретает дополнительные краски, становится ярче и искреннее, а слушатель начинает воспринимать тему более лично, ведь хорошо рассказанная история вызывает эмпатический отклик – сопереживание, на котором строится особая связь между подкастом и слушателем.
Вот так может выглядеть структура повествовательных историй.
Завязка: Школу прогуливают не только двоечники. Развитие: Мы с друзьями начали вспоминать самые нелепые, смешные и странные причины таких пропусков. Сорванный кран; родители, случайно закрывшие ребенка в квартире; один мой приятель застрял между прутьев школьного забора перед сдачей важного зачета. Но все это ерунда в сравнении с моей историей. Однажды мы с сестрой пропустили школу, потому что в наш поселок пришел белый медведь. Да-да, вы не ослышались. Мы жили на Крайнем Севере. Огромный белый медведь-шатун выбрался из берлоги раньше срока и в поисках еды набрел на наш поселок. Представьте, просыпаюсь я утром, а за окном в мусорном баке роется медведь. Тут уж точно не до контрольной по математике. Итог: Может, в вопросах дробей у меня остались пробелы, зато победу в соревновании самых странных причин прогулов я одержала легко.
Завязка: Однажды я совершенно случайно оказалась голой в квартире незнакомого человека. Развитие: Вот как это произошло. Студенческая подруга пригласила меня на день рождения накануне летних экзаменов. Праздновали мы до утра и в университет ехали сонные, как осенние мухи. Неудивительно, что по дороге она умудрилась разбить банку с черничным вареньем – один из подарков – прямо на мой белый костюм. Я готова была умереть на месте: «Это же наряд сестры! Я обещала его вернуть». «Я живу совсем рядом, – попыталась успокоить подруга. – Заскочим и быстро застираем». Так мы и сделали. И вот я стою в одном белье посреди чужой гостиной, пока вчерашняя именинница в ванной орудует отбеливателем. А в комнату тем временем входит ее заспанная старшая сестра, о существовании которой я не догадывалась: «Доброе утро. Может, вам чайку?» Дальше следует немая сцена, наконец я невпопад отвечаю: «А платья у вас не найдется?» Итог: На экзамен мы с подругой опоздали, но обе сдали его хорошо, повеселив преподавателя нелепой историей. Костюм, кстати, благополучно отстирался.
А вот так выглядит структура историй-рассуждений.
Тезис: Подкаст обо всем – это подкаст ни о чем. Аргументация: Когда мы смотрим сериал про ведьмака, нас интересует история Геральта, Йеннифэр и Цири, и мы будем страшно разочарованы, если во втором сезоне нам зачем-то начнут рассказывать про детство, отрочество и юность Весемира. Вывод: То же самое и с подкастами: слушатель хочет знать, чего ожидать от каждого нового выпуска!
Тезис: Научиться рисовать можно в любом возрасте! Аргументация: Многие взрослые очень хотят рисовать, но боятся начать. В детстве нет страха перед чистым листом – наоборот, приятно и любопытно измазать его восхитительно-фиолетовой краской, ляпнуть сверху зеленой, а потом замазать все черным. Сначала будут кляксы, потом станут получаться круги и квадраты, которые можно будет выдавать за дома и солнышки, а после пойдут и портреты. Все эти этапы нормальны. Но взрослые, которые давно не рисовали, чаще всего уверены, что если уж рисовать, то только как Веласкес. Или хотя бы как Ван Гог. Ну, минимум – как Марина Козинаки. Мы с этими ребятами находимся на разных уровнях мастерства и, главное, признания. Но ведь в творчестве есть не только талант, умение и знание анатомии. Есть еще и чистое удовольствие от процесса. Я рисую не потому, что умею. Я рисую, потому что хочу! И чем чаще я потакаю этому желанию, тем быстрее набираюсь опыта и догоняю моих коллег (Диего и Винсента, ха-ха). Вывод: Не важно, сколько вам лет и как давно вы не рисовали. Доверять можно только своему желанию. И если каждый раз, когда хочется порисовать, вы будете рисовать – что угодно и как угодно, то скорее достигнете мастерства.
ЗАДАНИЕ
Давайте попробуем вспомнить (а может, и придумать с чистого листа!) интересную историю, которой бы вам хотелось поделиться. Помните о формулах. Для повествования: ЗАВЯЗКА → РАЗВИТИЕ → ИТОГ. Для рассуждения: ТЕЗИС → АРГУМЕНТ → ВЫВОД.
_____________________
Рассеянная рептилия
Мало создать хорошую историю. Необходимо, чтобы она была принята. Иногда даже самая увлекательная история не трогает слушателя. Причина проста и сложна одновременно. Любая информация сначала попадает в рептильный мозг – самую древнюю часть человеческого мозга. Этот мозг кодирует информацию по простому принципу:
скучно – игнорируй;
сложно – упрощай и передавай дальше в сокращенной форме;
опасно – борись или беги.
Именно эта часть мозга определяет первую реакцию человека на вашу историю. Если история кажется рептилии понятной, интересной и безопасной, она пропускает ее в сознание слушателя. Если же ваша история не проходит рептильный фейс-контроль, то дорога будет закрыта, а ваш посыл влетит в одно слушательское ухо, а вылетит из другого. Поэтому тут еще пока не так важно, насколько полезную и забавную историю вы рассказываете, – важно, насколько хорошо она приготовлена для рептилии, которая живет в каждом слушателе.
Как же готовить истории? Во время работы над книгой мы записывали подкаст, посвященный эпидемии коронавируса. На примере этого выпуска хорошо видно, какие принципы качественного сторителлинга помогают раскрыть проблемную тему и удержать внимание аудитории, несмотря на общий информационный перегруз.
1. Необходимо убедиться, что ваши слова не отпугивают слушателя и воспринимаются как нечто положительное и неожиданное.
Вы хотите рассказать о том, как эпидемия коронавируса влияет на жизнь обычного человека. Если начать выпуск с пугающих новостных сводок, то слушатель, скорее всего, почувствует тревогу и выключит подкаст: вокруг и без того много стрессов. Если же вы расскажете, как провести время на карантине весело и с пользой, то слушателю точно станет спокойнее и он дослушает подкаст до самого конца.
2. Помните, что внимание привлекает новизна. Удивлять стоит с первых фраз. Особенно первой фразой!