Мы уже видели, что определенные эндогенные факторы служат предпосылкой для агрессивного поведения и склонности к насилию. Наличие антисоциального расстройства также увеличивает вероятность совершения криминальных актов. Но все же этих факторов недостаточно для того, чтобы человек стал преступником[111].
КРОМЕ БИОЛОГИЧЕСКИХ ПРИЧИН, ДЛЯ СОВЕРШЕНИЯ ПРЕСТУПЛЕНИЯ НЕОБХОДИМЫ СОЦИАЛЬНЫЕ УСЛОВИЯ.
К уходу в фантазии и культивированию внутри чувства ненависти и мести приводят именно внешняя обстановка и прежде всего эмоциональное отчуждение.
Большинство исследователей пытаются объяснить поведение СУ исходя из различных социальных факторов. Эрик В. Хикки утверждает, что «в случае серийных убийц можно говорить о последствиях детской травмы, которая чаще всего проявляется в эмоциональном отторжении…»[112] Отторжение во многих случаях происходит на фоне нестабильной обстановки в семье и домашнего насилия. Травматичное детство – не единственная и не прямая причина того, что в зрелом возрасте человек становится убийцей, однако этот факт имеет большое значение для понимания причин, толкнувших на преступление.
Понятие социальной обстановки или социального окружения тесно связано с отношениями между людьми и той средой, в которой эти взаимодействия происходят. Также огромное значение имеет свод неофициальных правил (мораль, моральные ценности) и неписаного кодекса взаимодействия друг с другом в обществе[113].
Для полноценного развития ребенка необходимо укрепление связи с родителями и остальными членами семьи. Эмоциональная связь с матерью в раннем детстве и влияние личности отца позднее формируют основы постепенной адаптации ребенка к миру. Наличие или отсутствие этих связей в чем-то определят его манеру взаимодействовать в зрелом возрасте с другими людьми и сам характер в целом[114].
Это не означает, что все, кто пережил насилие в детстве или кому не хватило эмоционального тепла в общении с близкими, становятся преступниками. История знает примеры, когда СУ были дети из абсолютно благополучных семей (например, Джеффри Даммер, Хоакин Феррандис или Жильберто Чамба).
После завершения цикла бесед с 36 убийцами, уже отбывающими тюремный срок, Ресслер заявил, что общей чертой в биографии всех преступников было отсутствие материнской любви в детстве. Их матери были эмоционально холодными и отстраненными, они не уделяли детям того внимания, ласки и тепла, в котором нуждается каждый ребенок в нежном возрасте. Также исследователь подчеркнул, что в детстве и юности все проинтервьюированные им преступники не видели в своем окружении отцовской фигуры – человека, который был бы для них примером и образцом для подражания[115].
Согласно теориям Ресслера, Шахтмана и Пинкуса, в биографии людей можно выделить несколько факторов, которые влияют на формирование личности и могут привести к тому, что человек становится СУ[116].
Раннее детство. Первые годы жизни ребенка наиболее важны для его развития, поскольку именно в этот период закладываются основы его характера и социального поведения. Давайте подумаем о том, что одна из наиболее важных черт человека – это способность к обучению: всем, что знаем и умеем, мы обязаны другим людям.
Ребенком СУ живет в обстановке, совершенно не способствующей развитию социальных связей. Это может быть дисфункциональная семья, в которой регулярно происходят конфликты и где нарушен или вовсе отсутствует баланс ролей отца и матери. Ребенок находится в замкнутом кругу травматизирующих событий, становится жертвой сексуальных домогательств, физического и психологического насилия. Даже элементарное отсутствие заботы, любви и внимания к детям в возрасте с рождения до шести – восьми лет рассматривается как эмоциональное насилие, поскольку может иметь в будущем самые непредсказуемые и тяжелые последствия.
Эти факторы приводят к тому, что у ребенка: а) начинают формироваться когнитивные нарушения; б) не создается условий для эмоциональной устойчивости и зрелости; в) ощущается нехватка социальных навыков и дисциплины; г) развиваются поведенческие нарушения (уже в возрасте от 8 до 11 лет), такие как пиромания или буллинг других детей. В этом возрасте ребенок не знает, как справиться с подобными ситуациями, у него не сформированы для этого необходимые навыки. Он начинает избегать общения и уходит в мир навязчивых фантазий с элементами насилия, которые становятся все реалистичнее и заставляют его убедиться во враждебности окружающего мира. В детстве и начале подросткового возраста эти фантазии остаются лишь игрой воображения, но постепенно чувство диссонанса с действительностью растет, вымысел приобретает все большую власть, пока не станет заменой реальности и не вызовет острую необходимость воплотить его в жизнь.
Предподростковый и подростковый период. Между 8 и 12-ю годами многие дети, будущие СУ, становятся окончательно одинокими и начинают воплощать в жизнь свои подростковые фантазии через аутоэротизм – способность переживать половые ощущения и эмоции без участия внешнего объекта[117]. Со временем неконтролируемое желание мастурбации, вуайеризм и потребление порнографии перейдут в садомазохизм, сексуальную агрессию, нанесение увечий или некрофилию. Как нормальное физиологическое явление аутоэротизм характерен для периода младенчества, но, сохраняемый в возрасте 8-12 лет, мешает формированию нормальной сексуальности и способности устанавливать социальные отношения с другими детьми своей возрастной группы.
В этом возрасте у подростка начинают проявляться странные или эксцентричные поведенческие черты: жестокое обращение с животными, мелкие домашние кражи, незначительные поджоги – то, что становится предпосылками все более и более жестоких фантазий и в конечном итоге приводит к унижениям, изнасилованиям и убийствам.
Поведенческие черты или паттерны, которые возникают в подростковом возрасте у СУ, – это социальная изоляция, предпочтение аутоэротических действий, фетишизм, бунтарство, агрессивность и патологическая ложь.
Они сочетаются с когнитивными процессами, имеющими следующие характеристики: a) кошмары, сознательные и бессознательные фантазии, связанные с сексом, яркие и многочисленные ночные сны; б) внутренний диалог отрицания и обобщения; в) тема доминирования, мести, насилия, изнасилования, пыток, власти и увечий; г) высокий уровень возбуждения, связанный одновременно с агрессией и сексом[118].
Кастилья дель Пино определяет, что такое фантазия и почему эти люди стремятся воплотить ее в жизнь:
«Фантазия – это осуществление неосуществленного в реальности желания, но оно всегда эфемерно».
ЛЮДИ, ОБЛАДАЮЩИЕ БОГАТОЙ ФАНТАЗИЕЙ, ИСПЫТЫВАЮТ ХРОНИЧЕСКУЮ ПЕЧАЛЬ ИЗ-ЗА ПОСТОЯННОГО РАЗОЧАРОВАНИЯ НЕСПОСОБНОСТЬЮ РЕАЛЬНО ВЛАДЕТЬ ОБЪЕКТОМ.
Удовлетворение через фантазию смущает, потому что напоминает о бессилии человека в достижении желаемого в реальном мире. Неудивительно, что некоторые люди хотят перенести свои фантазии в реальность, стремясь избежать ощущения бессилия и разочарования[119].
Эдмунд Кемпер всю жизнь страдал от недостатка материнской любви. Когда ему было всего десять лет, его мать, деспотичная и жестокая женщина, постоянно унижавшая мальчика, развелась. Кемпер был высоким и сильным; из опасения, что в ее отсутствие он может причинить вред одной из своих сестер, мать стала держать его в подвале. В отместку Эдмунд начал отрывать головы куклам своих сестер и вешать животных: точно так же он станет поступать, будучи убийцей. Его первой жертвой стал семейный кот. Он связал несчастное животное и отрезал ему голову. Труп он с гордостью принес домой, где выставил в своей комнате в качестве первого трофея.
Период проб и ошибок. В подростковом возрасте методом проб и ошибок начинается воплощение фантазий в реальную жизнь. Сначала молодой человек действует робко. Его первыми преступлениями становятся мелкие кражи, незначительные поджоги, нападения, попытки изнасилования, подсматривание за девушками и женщинами, неудачные похищения и т. д. Именно на этой стадии проб у будущих серийных убийц начинает формироваться modus operandi[120].
Тед Банди начал с того, что спускал шины на машинах студенток, с которыми учился вместе в университете, или крал детали двигателя. Но девушкам всегда помогали проходившие мимо друзья[121]. После нескольких неудачных попыток Банди понял, что если он хочет похитить девушку, ему придется сменить тактику, что он в конце концов и сделал. В возрасте 16 лет Харвей Глатман загнал девушку в тупик в переулке и, наставив на нее пистолет, заставил раздеться. Внимательно осмотрев ее обнаженное тело, он скрылся, так и не прикоснувшись к ней.
С какого момента потенциальный убийца превращается в настоящего? Тогда, когда фантазий становится недостаточно. Реальность напоминает ему о том, кто он есть (и, главное, кем не является), и он наконец решается совершить свое первое преступление. Переход от фантазии к реальности дает ему, пусть и на короткое время, ощущение власти и контроля, которых так не хватает в собственной жизни. В этот момент он понимает, что может стать тем, кем всегда хотел быть; это чувство вызывает у преступника сильнейшую аддикцию и заставляет убивать снова и снова. Остановить его может только арест. Гарридо разделяет точку зрения, согласно которой СУ посредством преступлений хочет стать кем-то другим и таким образом начать новую жизнь вместо текущей, которая его совершенно не удовлетворяет.