На работе у Антонины свой отдел. Ее сотрудницы всегда хуже ее разбираются в работе. Антонине это необходимо, чтобы чувствовать себя защищенной и чтобы от нее не отказались, заменив другой. Дома – кровать, а на работе свой отдел. Она и здесь все сделала удобным только для себя.
Осознав причины, которые разрушают ее семью, Антонина стала менять свое отношение к внешнему миру и людям. Работая с заданием, предложенным мной для нее, она смогла изменить те кармические предпосылки, которые создали проблемы в ее семье и на работе.
Человеку необходимо чувствовать свое место в мире и защищенность. Это состояние мы приобретаем благодаря любви родителей, их заботе и душевному единству с ними.
Если вы поняли, что это ваши проблемы, постарайтесь объединиться со своими домашними.
Поймите, что ваши страхи заставляли вас думать и заботиться о своем выживании. Вы были довольно эгоистичны с близкими людьми. У них есть тоже свои проблемы и своя жизнь, но им необходимы ваша любовь, внимание и забота.
Для того чтобы почувствовать себя защищенными и любимыми, нужнораскрыться.
Построение еще и еще одного защитного сооружения только отделяет вас от окружающих людей.
Если вы готовы защищаться, то вы сами притягиваете к себе ситуации, когда необходимо это ваше качество!
Выйдите из мощных заграждений и боевых укреплений, которые вы так долго строили для того, чтобы защищаться от других.
Задачи родителей
Каждый ребенок рождается у своих родителей и в этом роду, потому что именно здесь он может развить свои таланты и способности, которые дадут ему возможность пройти необходимую для его души школу жизни. Надо всегда помнить, что каждая душа приходит в этот мир для того, чтобы развиваться и решать те задачи, которые перед ней поставила Вселенная. Душа ребенка притягивается именно в ту семью, которая может помочь ему решить эти задачи. Для этого один родственник обостряет проблемы остальным, другой – получает удовольствие оттого, что не решает свои задачи и сдерживает развитие близких. Третий родственник почти сдался и потерял надежду справиться со своими проблемами. У четвертого частично получается справляться с задачами, поставленными перед душой, и поэтому он получает осуждение и неприязнь остальных родственников. Бывают и другие семьи, где уровень подхода к решению своих задач душами несколько иной.
Мы уже говорили, что программа рода наследуется, более всего, через поколение, а значит, через 3-е, 5-е и 7-е поколение. Так как задачи души совпадают с задачами рода и семьи, в которую пришла эта душа, то родители могут оказать неоценимую помощь своему ребенку в подготовке его к выполнению этих задач.
Ни один человек не может решить и полностью избавить своего ребенка от его персональных задач в школе жизни.
Итак, родители могут:
● Помочь ребенку освоить и развить физическое тело.
● Распознать и помочь раскрыть те навыки и способности, которые заложены в нем.
Развитие физического тела ребенка
Говоря о физическом теле и уровне, до которого его надо развивать, мы имеем в виду развитие способностей владения и управления телом. Сюда включается не только ходьба, бег, прыжки, работа руками, поднятие тяжестей, определенные виды физической нагрузки в спорте и повседневной деятельности. У вас в роду есть родственники, которые приобрели себе ряд физических нарушений: горбатость, перекосы тела, больные ноги и руки, потеря органов. Эти и другие физические нарушения являются следствием негармоничного отношения к жизни и того, что душа не справилась с рядом кармических задач. Постарайтесь обратить наибольшее внимание на распределение физической нагрузки у ребенка именно в этих местах. Если родственники, например, боятся воды и не умеют плавать, научите ребенка плавать.
Если у родных больные суставы пальцев рук, учите ребенка выполнять мелкую работу, играть на музыкальных инструментах, что разовьет эти суставы. Разумеется, человек, который будет учить ребенка, должен обладать здоровыми суставами. Иначе, вместе с умением работать ими, ребенок переймет их симптомы болезни.
Для того чтобы понять, как физически развивать ребенка, нужно посмотреть на своих бабушек и дедушек, их судьбы, желания и реализацию.
Так, например, если бабушка вашего ребенка страдает от болезней ног, и в роду были травмы спины, при падении, то ребенку нужно развивать мышцы ног и гибкость спины.
Если ваш ребенок родился с физическими проблемами, на них, конечно, вам придется обратить особое внимание. Однако часто бывает так, что ограничения в физических возможностях ребенок получает кармически для того, чтобы развивать другие способности. Предположим, что человек в прошлых жизнях много убегал от решения своих проблем и задач. В этой жизни он родится с большими проблемами в ногах. Не бояться трудностей и обладать уверенностью в том, что все можно решить, – это главное, чему вы должны с раннего детства учить такого ребенка.
На все испытания, которые мы получаем в жизни, нам даны с рождения силы!
Часто ограничение физических возможностей у малышей связано с их агрессивностью и жестоким обращением с людьми в прошлой жизни. Для родителей такого малыша необходимо обратить особое внимание на выстраивание взаимоотношений его с окружающими. Только после того, как он научится доброму и доверительному отношению, начнет развиваться его подвижность.
Дети с ДЦП, родовыми травмами головы, сильными спазмами мышц конечностей часто получают такую программу из прошлой жизни, которая подтверждается в вашем роду.
Внимательнее отнеситесь к болезням ваших родственников. Они непременно объяснят вам, почему у вашего ребенка такие проблемы и как от них можно избавиться. Это называют наследственными болезнями. Болезни и проблемы рассказывают нам о том, что человек не решил и с чем не справился. При осознании задач, которые поставила перед вами Вселенная, многие проблемы навсегда уйдут из вашей жизни.
Некоторым родителям больные дети даны для того, чтобы они научились терпению и состраданию. Легко сострадать чужому ребенку, труднее это сделать тогда, когда весь мир, как вам кажется, смотрит на вашего больного ребенка и осуждает или жалеет вас. Несомненно, у таких детей тоже есть соответствующие кармические задачи.
Вселенная никого не наказывает, она лишь создает условия для нашего развития!
Родители должны помочь своему ребенку подготовить свое тело для того, чтобы потом он справился со своими задачами.
Многие считают, что ребенка необходимо отдать в спортивную секцию и, непременно, воспитать из него звезду. Даже если у вашего ребенка есть соответствующие задатки, это не значит, что он должен стать чемпионом. Эти задатки нужны вашему ребенку для того, чтобы развить и совершенствовать свое тело и затем, благодаря этому, решить свои задачи и почувствовать, что он находится на своем уникальном месте. Обратите внимание на то, что еще не развито в ребенке, – это ваша обязанность перед ним и Вселенной.
У Алины с самого раннего возраста проявились способности к плаванию. Ее родители решили найти ей тренера и вырастить чемпионку. Несколько лет усиленных тренировок, отсутствие личного времени, жизнь по жесткому расписанию, и она стала мастером спорта. Девочка часто отсутствовала дома.
Я стала расспрашивать Алину о ее семье.
Взаимоотношения с отцом заставили бабушку Алины несколько раз убегать из дома. Он жестоко избивал близких и навязывал всем свои правила, по которым они должны были жить. Во время революции родственники Алины хотели уплыть за границу, но не смогли попасть на корабль и остались в Одессе. Лишившись дома, состояния и всего того спокойного мира, который гарантировал счастье и покой, они старались укрыться от революции. Испытав всю тяжесть репрессий, оставшиеся в живых родственники приехали в маленький городок у реки, где остались жить.
Алине достались по наследству желание родственников уплыть от ужасов революции. С этим желанием связаны и те способности, которые она сразу проявила. Однако если она начинает развивать и совершенствовать способность плавать, то на более глубоком уровне она продолжает соглашаться, что на родине ее будут преследовать и отнимать то, что нажито.
Поговорив с Алиной, я убедилась в верности моего предположения. Алине было неуютно дома не только из-за агрессивности отца. Окружающий мир она всегда воспринимала как враждебную и убогую среду. В школе у нее были трудности во взаимоотношениях со сверстниками. Она всегда видела в них ущербность, и дети считали ее «зазнайкой» и отторгали. Алина всегда мечтала о том, что где-то далеко есть люди, такие, как она. Именно поэтому она каждый раз радовалась возможности уехать на сборы или соревнования.
Так как судьба Алины волновала не только ее саму, но маму и бабушку, то они приняли участие в изучении родовых программ. Бабушка рассказала, что всю жизнь скрывала от родных то, что в юности ее чуть не утопили. Она пошла с девушками вечером на реку купаться. К ним пристали пьяные мужчины, которые работали недалеко на стройке. Тогда перед бабушкой Алины развернулась программа рода и показала свой негатив.
Чему должны научиться люди, собранные в эту семью?
●●●●Взаимоотношения с отцом Алины у женщин этой семьи говорят о страхе мужской силы, насилия. Такой страх подтвержден событиями, происходящими во время революции, нападением на бабушку пьяных и агрессивным поведением отца. Даже самые великие достижения Алины в плаванье не помогут ей убежать от этих проблем, не решив и не осознав их.
В физическом развитии ребенка необходимо обращать внимание на те группы мышц, которые плохо развиты и создают дисгармонию в развитии всего организма.
Наш организм устроен, как компьютер. С каждым участком тела связана определенная задача, стоящая перед человеком, и определенная эмоция. Об этом вы можете подробнее прочитать в книге автора «Как избавиться от страданий» и «Исцеление через гармонию».
Правое полушарие мозга соотносится с программой материнского рода. Левое – с программой отцовского рода. Для того чтобы организм был более управляемым и удобным, Вселенная выстроила все связи по диагонали. Таким образом, с правым полушарием мозга связана левая сторона тела, а с левым полушарием – правая сторона.
Например, спазмы мышц левой половины спины будут перетягивать позвоночник влево (сколиоз позвоночника). В этом случае задачи материнского рода заставляют обостриться кармическую программу души ребенка. Родителям необходимо внимательно изучить взаимоотношения и проблемы в роду матери, для того чтобы понять, к чему готовить ребенка и какие силы и способности помогут ему справиться с теми задачами, перед которыми его поставила Вселенная.
В книге «Исцеление через гармонию» подробно описаны симптомы болезней и психологические проблемы, которые их вызывают.
Первые навыки
Сначала вам необходимо помочь ребенку освоить тело и те возможности, которые оно дает. Для малыша очень важно научиться владеть своими конечностями, это позволяет ему расширить свой мир и круг интересов. Умение ползать дает возможность передвигаться к цели. Если ребенок долго этому не может научиться, или родители препятствуют такому стремлению, то у него развивается представление, что все его желания могут быть исполнены только с разрешения другого человека. Может сформироваться уверенность в том, что невозможно в этой жизни реализовать свои стремления.
Еще большую проблему, как уже говорилось, имеют дети, чье рождение произошло через кесарево сечение. Во время родов ребенок сам совершает отталкивающие движения, ползет по родовым путям. Когда в результате таких усилий он, наконец, видит свет, то на всю жизнь закладывается эта уверенность в том, что всего можно добиться самостоятельно, необходимо только некоторое время упорного труда. Если ребенок родился не сам, а его вытащили, то он потом всегда ждет, что за него сделают тяжелую работу другие. Такие люди в жизни не могут бороться и чувствуют себя жертвой. Для ребенка, появившегося на свет через операцию, важно с первых дней учиться совершать усилия и добиваться желаемого самому. Если ребенок требует от родителей внимания и того, чтобы они развлекали, сопровождали его и давали то, что он хочет, то растет «жертва». Такой ребенок будет всегда нуждаться в помощи окружающих и собирать вокруг себя людей, которых можно обвинить в своей нерешительности.
Как только малыш проявляет желание ползти, нужно подставлять свои ладони под его стопы, стимулируя к тому, чтобы он отталкивался. Давайте пальцы своих рук, заставляя его хвататься за них ручками и удерживаться.
Когда наступает время садиться, дайте возможность ребенку сделать это самому. Следите только за тем, чтобы он, падая, не ушибся. Подложите вовремя подушку, но не хватайте сразу на руки.
Некоторые родители сами сажают малыша, обкладывая его подушками, чтобы не лег или не сполз. Ребенок должен самостоятельно научиться держать спину. Обкладывание подушками приводит к искривлению позвоночника, и необходимые каркасные мышцы спины формируются неправильно.
Девочкам легче сесть и встать на ноги. В среднем, к шестому месяцу почти все девочки самостоятельно могут сидеть. Кости мальчиков тяжелее, поэтому дождитесь, когда они сами научатся управлять своим весом. Не стремитесь усаживать мальчика, так как его тяжелые кости могут слишком сильно давить на копчик. Если каркасные мышцы к этому времени не укрепились, то вес тела создаст искривления в позвоночнике и его деформацию. У некоторых мужчин, которых в детстве родители слишком рано стремились посадить, в районе крестца или поясничного отдела есть участок спрессованных позвонков, что влияет на способность ходить. Психологически это свидетельство того, что человек не может создать хорошую базу для развития и построения своего будущего. Эти люди нерешительны и плохо справляются с ответственностью. Карма такого человека стимулирует его к самостоятельности, чтобы он научился строить базу для своих дел и начинаний.
Когда наступает время вставать на ноги и ходить, поведение детей рассказывает о том, как они пойдут по своей дороге жизни.
Одни дети рано вскакивают и сразу бегут. Им некогда, у них много дел на Земле. Они падают, поднимаются и опять бегут. Спокойно ходить – это задача, которой должны научить их родители. Этим детям необходимо концентрироваться на целях. У них много сил и талантов, поэтому им важно уметь делать все спокойно и до конца.
Некоторые дети встают только с помощью родителей. Им нужно обязательно держать взрослого за руку. Такие дети должны научиться самостоятельности и решительности. Они слишком осторожны и слишком боятся сделать неправильный шаг. Такие дети легко отдают свой авторитет взрослым, которые их обучают, поэтому мало чего добиваются в жизни. Родителям важно поддерживать уверенность в них и учить их решительности и самостоятельности.
В среднем, к году ребенок должен научиться держать свой вес, стоя на ногах. Если он делает это раньше, особенно это касается мальчиков, то в его жизни будет много препятствий, которые заложила его карма. Ребенок чувствует это, поэтому торопится. Часто такие препятствия создают его родственники, запрещая, сдерживая и останавливая его развитие, сокращая искусственно круг его интересов.
Некоторые родители, торопясь, тянут за руку малыша, который еле поспевает переставлять свои ножки. Дети падают, ноги заплетаются, но родители злятся, торопят и тянут их. Такие родители не дают своим детям развиваться в том темпе, какой им необходим. У каждого свой темп в жизни, и если с самого детства родители стремятся убыстрить его, то ребенок постоянно будет «проскакивать» мимо своего места в мире, своих талантов и возможностей.
Более мелкие двигательные функции, которыми нужно овладеть ребенку, помогут ухаживать за собой, выполнять необходимую работу и многое другое. С каждым пальцем ног и рук связан определенный меридиан, который стимулирует и пополняет одноименный орган энергией. Если кисти рук, пальцы и стопы подвижны, то организм здоров и человек прекрасно развивается.
По Су-джок, каждый палец соответствует какой-нибудь части организма. Так, если спроецировать тело на кисть руки, то большому пальцу будет соответствовать голова. Указательный палец и мизинец соотносятся с руками. Средний и безымянный пальцы – с ногами. Посередине ладони располагается зона, связанная с пупком. На тыльной стороне кисти – зона позвоночника.
Развивая подвижность пальцев у ребенка, родители оказывают непосредственную помощь в совершенствовании всего организма малыша.
Распознать способности ребенка
Для того чтобы правильно распознать способности и таланты своего ребенка, родители должны обратиться к своей интуиции и наблюдательности.
Прежде всего, вы стараетесь дать своему чаду то, чего вам самим не хватало, но это не значит, что данный навык необходим вашему ребенку. Помните, что программа более всего передается через поколение, поэтому внимательнее отнеситесь к тем ожиданиям и нереализованным возможностям, которые были у ваших родителей и родителей вашего мужа. Если вам известно что-то о жизни предков 5-го и 7-го поколения (от ребенка), то проанализируйте их жизнь и то, что так и не удалось им выполнить.
Например, ваша мать хотела научиться игре на гитаре. Гитара стоит в шкафу до сих пор. Вы, в свое время, даже делали попытки учиться игре на гитаре и взяли несколько уроков, но так и не научились. Родились ваши дети. Теперь вы стараетесь их научить игре на гитаре. Для чего?
Что вам могла дать способность играть на гитаре?
Что могла дать эта способность вашей матери?
Проанализируйте это.
Предположим, вам хотелось быть интересным(-ой) в компании, стать ее центром. В ваших представлениях, играя, вы всегда были бы окружены друзьями, поющими под ваш аккомпанемент.
Ваша мать в юности хотела верховодить сверстниками и до сих пор проявляет эту тенденцию. Однако ваш отец нелюдим и прерывает все попытки вашей матери собирать в доме знакомых и друзей.
Желание быть в центре группы людей часто заставляет человека не чувствовать свое уникальное «Я», а набирать извне несвойственные ему качества и способности. Кто-то старается быть интересным собеседником и для этого читает книги и собирает всякую информацию, которая может заинтересовать окружающих. А кто-то совершенствует свое тело и делает «более привлекательным» свой внешний вид. Иные стараются заработать больше денег. Чего только ни делают люди, чтобы спрятать свою неуверенность в окружении привлеченной ими публики.
Однако чем больше они стараются быть интересными какими-то качествами и совершенствуют их, тем больше сил на это тратят, и тем больше растут внутренняя пустота и неуверенность.
Не стремитесь давать своему ребенку то, чего не хватало вам. По крайней мере, не нужно на это обращать особого внимания. У вашего ребенка свои качества и способности, которые вы должны найти и развить.
Ваши потери и неуспехи – только ваши.
У ваших детей свой путь!
Если в семье двойня, то у первого родившегося малыша есть больше возможностей для реализации своего таланта, чем у второго. По тому, к чему больше имеет склонность первый ребенок, можно ориентироваться с развитием второго малыша. Однако таланты и способности у них различные. Это необходимо учитывать. Может быть и так, что один более гуманитарий, а второй имеет хорошие способности к технике и математике. Им Вселенная дает разные способности для решения одного и того же задания. Поэтому если родители их ориентируют на одинаковые занятия, то одного ребенка лишают права использовать свои уникальные возможности. При условии, что первый ребенок находит путь решения их общей задачи, жизнь второго складывается. Если оба ребенка идут по одному пути и используют те способности, которые предоставлены первому, то при неудаче в решении задачи может погибнуть не только первый, но и второй ребенок.
Родителям двойни, тройни и другого количества вместе рожденных малышей важно разделять обязанности между детьми, при этом они должны делать общее дело.
– Уберитесь в своей комнате. Ты подметаешь пол, а ты – вытираешь с полок пыль.
– Помогите бабушке. У тебя лучше получается чистить картошку, а ты великолепно делаешь салат.
Дети иногда сами прекрасно используют свои различия в способностях. Если они учатся в одной школе или институте, то часто один ребенок за другого сдает экзамены. Первому дается математика, а второй лучше пишет сочинения.
Такие различия родители должны направить в русло гармоничного развития детей.
Если двойняшки разного пола, то перед ними стоит проблема взаимоотношений между полами. Стать полярными, научиться использовать энергии своего пола – вот те задачи, которые перед ними ставит Вселенная. Родители таких детей должны поддерживать такое различие, начиная с одежды и заканчивая методами обучения и требованиями, которые предъявляют к детям.
Часто бывает так, что дети имеют более взрослые души, чем их родители. Те способности, которые они должны проявить, иногда вам не очень понятны полностью, но помочь развить их предпосылки – это в ваших силах.
Постарайтесь поддерживать и поощрять интересы своих детей.
Часто родители думают, что не очень понятные им детские интересы непременно закончатся чем-то плохим, поэтому сдерживают и запрещают.
В одной семье малыш постоянно приносил с улицы всякие «железки» и провода. Всего этого накопилось так много, по мнению матери, что она начала это выбрасывать. Однако вскоре выяснилось, что ребенок из набранного «богатства» собрал движущуюся модель машины. Через некоторое время он сам стал строить самолет.
В другой семье девочка собирала разного размера баночки и металлические трубки. Родители терпели такое увлечение дочери и помогали ей. Скоро девочка собрала эти сосуды по звучанию и стала на них играть и сочинять свою музыку. Таким образом, раскрылся музыкальный талант ребенка. Интересно, что в этом роду были глухонемые. Их желание услышать мир сильно способствовало развитию у девочки абсолютного слуха.
Часто родители стараются передать ребенку свои навыки в выбранной ими профессии, но очень редко бывает, что ребенок имеет талант к той специальности, которой занимается родитель. Реализованные родителем таланты и способности дают возможность ребенку просто знать их, а развивать иные, свои собственные.
Дети учатся у родителей
Дети учатся у родителей соответствовать своему полу. Девочка наблюдает за ролью матери в семье, за отношением к ней отца. Мальчик – за ролью отца и его взаимоотношениями со всеми обитателями квартиры. Так, мальчик может быстро усвоить, что женщины дома с мужчинами не считаются, а им нужны только деньги. Девочка в такой семье выясняет, что женщины – главные и мужчин нужно только использовать в своих целях. Если при этом мама регулярно повторяет: – Ты же мальчик, девочкам нужно уступать, – то в мальчике растет ненависть ко всем девчонкам. Он хочет своей жизни, свободы, реализации и пока бунтует. Если ситуация в корне не поменяется, то через некоторое время мальчик сдастся и превратится в раба женщин, как и его отец, а девочка вырастет завоевательницей, что помешает ей быть счастливой. Ощутить себя женщиной сможет только та девочка, которая способна чувствовать свою слабость, нежность, женственность. Женщина-гренадер, несомненно, может возглавлять компанию, управлять мужчинами, но будет при этом одиноко плакать в подушку и надрываться, выполняя мужскую работу.
Итак, мальчик учится быть мужчиной, глядя на отца и некоторых родственников-мужчин. Его Я формируют разговоры об успешных и уважаемых женщинами мужчинах. Часто, не получив удовлетворения в муже и отчаявшись найти идеального мужчину, мать начинает делать из сына именно такого. Сын становится маминым эталоном мужчины, которого она ВЫРАЩИВАЕТ ДЛЯ СЕБЯ. Такого сына она никому не отдаст! Разумеется, являясь внешним эталоном маминого стереотипа «идеального мужчины», сын живет не своей жизнью или чувствует себя выкинутым из жизни.
Отец может везде брать с собой дочь и демонстрировать окружающим, как он ее выдрессировал, если жена регулярно дрессирует его. Боясь ослушаться отца, девочка вырастает с программой полного подчинения мужчинам, любым их прихотям. Отец может всячески удерживать ее «от позора», не давать встречаться с юношами, высмеивать их и принижать. Однако воспитанная в полном подчинении воле отца, она попадет в руки очередного «самодура», который будет пользоваться ей.
Только любовь и взаимопонимание родителей могут помочь детям освоить правильное отношение к роли своего пола.
Быть хорошей:
● матерью;
● дочерью;
● сестрой;
● хозяйкой;
● женой;
● сотрудницей.
Все эти роли осваивает девочка, глядя на свою мать и взаимодействуя с отцом.
Быть хорошим:
● отцом;
● сыном;
● братом;
● хозяином;
● мужем;
● сотрудником.
Все эти роли осваивает мальчик, глядя на своего отца, и обласканный заботами матери.
Родственники