Евгений Николаевич продолжает: «А сейчас мы хотим показать вам результаты нашей работы. Пусть те, кому помог экспериментальный нейрокомпьютерный интерфейс “Елена”, сами про это расскажут». Позади стола, вдоль стены, развёрнут проекционный экран. На нём появляются кадры:
1
Знаменитый кинорежиссёр Ларс фон Триер в своём доме в пригороде Копенгагена. Он сидит за столом у окна в садик, на плече у него маленькая птичка, свет из окна падает на стол и на самого Ларса. Режиссёр говорит: «Я счастлив. Я обрёл полную гармонию. Я больше не принимаю антидепрессанты. Меня больше не тянет к алкоголю. У меня больше нет никаких фобий, обсессий, тревоги. Вы думаете, гармония – это что-то скучное, а интересно – когда порево и мочилово? Когда клитор отрезают? Когда детей убивают? Как же вы глубоко ошибаетесь. Я сейчас работаю над своим лучшим фильмом, про белого барашка. Про то, как белый барашек скачет на лугу. Весь фильм – 4 часа – про то, как белый барашек скачет на лугу. Я хочу показать в этом фильме Истину, Любовь, Царство Небесное. В кино очень легко изобразить абсолютное зло, потому что зло визуально в принципе, и у каждого из нас в голове тысячи стереотипных изображений зла. Но попробуйте изобразить добро, и вы поймёте, что визуальное воплощение добра всегда выглядит уныло и лживо. Что это будет? Солнечные лучи, расходящиеся от головы? Нимб?[2] Я решил, что это будет белый барашек, и я, чёрт возьми, смогу его снять так, чтобы это было не уныло и лживо. Я шёл к этому всю жизнь. Любовь бесконечна, вот и всё. Теперь я знаю, что я чертовски похож на мою маму, – и в хорошем, и в плохом. Фильм про барашка не требует, чтобы у вас были глаза. Он не требует камеры. С Еленой мне больше не нужны глаза, руки, камера. Истинному художнику не нужны карандаши и краски. Истинному поэту не нужны слова. Елена подсказала мне, что с её помощью я могу создавать фильмы для слепоглухонемых, фильмы для грудных младенцев, фильмы для животных и птиц, фильмы, которые будут благодаря Елене вне визуального восприятия транслироваться прямо в ваш мозг. Мой новый фильм понятен каждому, потому что он больше любого возможного понимания и не требует никаких медиумов, кроме Елены, – это чистая радость, чистое бытие, бессмертное ликование, которое понятно и тому, у кого нет зрения и слуха, и грудному младенцу, и любому живому существу. Елена – хороший помощник. Елена – нейрокинотеатр будущего. Спасибо вам, молодцы, ребята!» Ларс фон Триер широко улыбается и показывает большой палец. Появляются чёрно-белые кадры с барашком, который скачет на лугу. Это не просто кадры, это что-то особенное, невизуальное. Все формы и образы исчезают, остаётся только свет, в котором медленно нарастает пение, лишённое слов. Ликование, бесконечная нежность, невыразимая чистота. Это очень странное пение – в нём нет звука, только свет, это пение светом, и становится слышно, как Ларс фон Триер ему подпевает, издаёт невнятное мычание, казалось бы, совсем неблагозвучное, но оно вплетается в пение света, отвечает ему, и всё мироздание, вся живая бесконечность ликует и радуется вместе с белым барашком, которого и режиссёр, и зритель видят не глазами, а сердцем.
2
Молодой школьный учитель в Японии на острове Хокайдо после урока стоит и смотрит в окно опустевшего класса. В окне – свет, весна и бамбук. Молодой школьный учитель улыбается и говорит: «Елена – хорошее изобретение. Она нужна каждому школьному учителю. Я не знал, что мне делать в жизни, и пошёл учителем в школу, думая, что делаю это просто потому, что не могу найти себе что-нибудь получше. Вначале я не мог наладить контакт с детьми, они смеялись надо мной, считали меня странным. Мне предложили попробовать Елену – и всё изменилось. Я полюбил детей, и дети полюбили меня. Елена учит меня, как общаться с ними, показывает мне, что им нужно, что им будет интересно. Я понимаю, что и сам был таким же непоседой, как они, и больше не сержусь, когда они дразнят меня. Я стал сочинять стихи. Бывает, прихожу в класс, сажусь не на место учителя, а просто на пол, спиной к ним, закрываю глаза и весь урок читаю им свои стихи. Потом я заканчиваю, открываю глаза, поворачиваюсь к детям – они встают со своих мест и хлопают мне три раза, потом ещё три раза, потом ещё три раза и потом один хлопок. Потом снова три раза, потом ещё три раза, потом ещё три раза и потом один хлопок. И снова три раза, потом ещё три раза, потом ещё три раза и потом один хлопок. Это санбондзимэ». И молодой школьный учитель с острова Хокайдо показывает большой палец.
3
Грейс лежит на кровати у себя в трейлере. Рядом её сын Мэтью, пятилетний мальчишка, смотрит мультики на телефоне. В трейлере разбросаны вещи, пустые пивные бутылки. Грейс встаёт, выходит на улицу, закуривает. Она в обтягивающих джинсах, крашеная блондинка. Рядом с трейлером – старый пикап, с ним возится её муж Эд в красной клетчатой рубахе без рукавов и тоже в джинсах. Он работает на заправке, но сегодня выходной. Грейс стоит рядом с трейлером, курит и говорит: «Абсолютное знание – это фишка. Мне нравится Елена. Мой муж каждый вечер в баре, дома тоже у него только пиво и футбол по телеку, мелкий пиздюк долбит мультики в телефоне, а я долблю в Елену». Грейс достаёт из кармана джинсов клипсу со знаком бесконечности и показывает её на камеру. «Валяюсь весь день с Еленой, я такие вещи знаю и видела, хрен объяснишь… Вообще, у нас всё нормально, мы нормальная семья, Эд работает, Мэтью скоро в школу пойдёт. Но я вообще не понимаю, как я жила, когда не было Елены. С Еленой у меня открылись глаза на всё, понимаете? На Космос, на звёзды, на то, почему мы все сейчас в таком говне. Мне кажется, если я ещё годик поработаю с Еленой – я точно найду из этого всего какой-то выход. Я хочу получить образование. Елена показала мне, что самое то для меня – это заняться физикой, там есть пара проблем, мне кажется, что я понимаю, как их решить. Энергия, масса, скорость. E=mc2. Но откуда вообще Альберт Эйнштейн узнал об этих концепциях? Вот о чём я думаю. Чтобы понять физику, необходимо определить соответствующие переменные. Без понятий энергии, массы и скорости даже Эйнштейн не смог бы открыть теорию относительности. Меня интересует возможность альтернативных переменных и альтернативной физики. Мне кажется, что многие явления мы пытаемся понять через неправильный набор переменных. Я думаю, что нам нужен альтернативный способ описания Вселенной. Теоретическое понимание очень многих вещей не поспевает за потоком данных. А с Еленой я как раз занимаюсь тем, что преобразую данные в законы, при том что переменные заранее неизвестны. Это безумно увлекательно. Учёные могут неправильно интерпретировать или не понимать многие явления просто потому, что у них нет хорошего набора переменных, чтобы описать их. Мы с Еленой будем открывать до сих пор неизвестные человечеству законы, находя новые фундаментальные переменные». Грейс тушит сигарету, собирается вернуться в трейлер, перед тем как скрыться в нём, широко улыбается и показывает большой палец.
4
Интисар стоит рядом со своим домом на окраине Хеврона в Палестине. Вокруг – мусор, грязь, разруха, беспорядочное движение людей и автомобилей. Рядом стоят арабские подростки, с ухмылками щёлкают семечки. Двое из них – сыновья Интисар. Внизу, чуть спуститься по улице, где живёт Интисар, – большая свалка, разобранные автомобили, груды металлолома, в них копошатся дети, двое из них – тоже сыновья Интисар. В доме Интисар, рядом с которым она стоит, одно стекло разбито. Над узкой улочкой нависают провода. На Интисар хиджаб, она говорит: «Нашей семье сейчас очень непросто, мой муж, наш кормилец, болен, мне нужно было найти работу, брат мужа помог мне, и я смогла устроиться в школу учительницей. И тут в моей жизни появилась Елена. Она показала мне всю правду о причинах наших бед, каждый вечер мы говорили с ней о несправедливости, лжи и страдании в нашем обществе. Благодаря Елене я стала особенным учителем, обо мне пошёл слух по Палестине и за её пределами. С помощью Елены я стала работать с детьми, травмированными в результате насилия. Она помогла мне разработать уникальную технику преподавания, включающую игровые моменты, устраняющие напряжение и стресс, вызванный тяжёлыми ситуациями, через которые довелось пройти моим ученикам. И сегодня я узнала, что получила награду “Лучший учитель года в мире”, которую присуждает один некоммерческий фонд. Это самая престижная награда для учителей в мире, и она включает премию в размере одного миллиона долларов. Я понимаю, что бедствия моей семьи закончены. Мы переедем отсюда, купим новый дом, у моего мужа будет хорошее лечение, и, может быть, мне удастся поставить его на ноги, а мои дети получат хорошее образование. И конечно, я продолжу работать в школе, поскольку я верю, что в силах учителей воспитать молодое поколение так, чтобы они в будущем захотели и смогли сделать этот мир лучше, свободнее и красивее. Слава Всевышнему за то, что послал мне Елену!»
5
Ирина Петровна стоит на берегу Чукотского моря. Это село Уэлен, самый восточный населённый пункт Евразии, «край света». В этом селе дома стоят на сваях, на вечной мерзлоте. На берегу, прямо у ног Ирины Петровны, лежит туша моржа, выброшенного морем. Ирина Петровна рассказывает: «Я здесь живу всю жизнь. Работаю нянечкой в детском саду. Принимаю утром детей у родителей, помогаю им раздеться, приношу им завтрак, мою посуду, собираю детей на прогулку, одеваю… Сама я занятия не провожу, их воспитатель проводит. Я – помощник воспитателя. Если воспитатель болеет – могу заменить… Уборку делаю, привожу в порядок игрушки, слежу за инвентарём… Много чего делаю… Сын у меня есть, уехал отсюда, учится в колледже в Анадыре. Как уехал три года назад – так ни разу и не был дома… Дорога сюда сложная очень. А так – тут всё есть. Цивилизация. Вода, электричество… Муж китобоем был… Уже нету его… Дед мой сюда ещё приехал, на полярной станции работал. Елену мне прошлой зимой привезли. Как привезли? (