Выходит Вредный Ластик.
Ластик: Ребята и Букварь, вы меня простите. Букварь правильно сказал, мне так скучно и одиноко! Я больше не буду вредничать!
Ведущая: Ребята, простим Ластика? (Дети отвечают) А ты, Ластик, приходи к нам просто так, не по делу. Мы всегда будем рады тебе.
Ластик: Ура, ура! Спасибо, ребята.
Букварь: А для вас, ребята, я приготовил игру. Называется она «На одну букву». Давайте выберем любую букву. (Дети предлагают, к примеру, букву «А») Я буду задавать вам вопросы, а вы будете отвечать словами, начинающимися на букву «А». Готовы? (По очереди обращается к детям). Как тебя зовут? (Андрей, Алена). В каком городе ты живешь? (Анапа, Астрахань). Какие цветы больше всего любит твоя мама? (астры, анютины глазки). Как называется твоя любимая книжка? («Азбука», «Алые паруса»). (Для игры можно выбирать любую букву и задавать любые вопросы).
Ведущая: Спасибо, Букварь, за интересную игру. А ребята тоже приготовили для тебя сюрприз. Они прочитают для тебя стихотворение Владимира Степанова «Кошкины друзья от А до Я».
А – глазастая артистка. Дарят ей за пенье розы.
Звать артистку эту – Киска.
Даже в лютые морозы
Б – Бухгалтер-Бегемот, Голова нужна и счеты.
Он всему ведет учет.
Бегемоту для работы
В – усатый строгий Врач, Детский врач – котятам друг.
Он уколет – ты не плачь.
Веселей смотри вокруг:
Г – Гимнаст – короткий хвостик, И согнуться буквой Г.
Он умеет делать «мостик»,
Изогнуться по дуге
Д – ушами шевелит, Убирает Дворник сор.
Это рыжий Дворник Тит.
Подметает Дворник двор,
Е – не дворник и плотник, Он с утра сидит на Елке.
Егерь он – лесной охотник.
В ожиданье перепЕлки
Ж – Жонглер. Его тарелки Вот так номер цирковой!
Так и скачут, словно белки.
Не разбилось ни одной,
З – Закройщик – знает дело: Он кроит для свинки.
Шубу он кроит умело.
Шубу из овчинки
И – известный Инженер — Как индИЙскИЙ мудрый Йог.
Дом построил, например.
И уселся на порог,
К – Кондитер – очень горд, Словно домик сказочный.
Он красивый выпек торт.
Торт красивый, праздничный,
Л – отважный Летчик это. Обгоняя облака.
Выпив плошку молока,
Он летит в лучах рассвета
М – мохнатые реснички — Он катает малышей.
Машинист на электричке.
Улыбаясь до ушей,
Н – Носильщик на вокзале, И топорщит длинный ус.
На вокзале в первом зале.
Тащит он большой арбуз
О – Охранник на посту — Выпускает коготок.
Смело смотрит в темноту,
Поправляет поясок,
П – ушастый почтальон. И от бабушки портреты.
Письма в дом приносит он,
Поздравления, приветы
Р – Рыбак – не спит на печке, Карасей он ловит лапкой.
Карасей он ловит в речке.
Не на удочку, не шапкой —
С – Сапожник – сапоги И пляши без остановки.
Для любой сошьет ноги.
К сапогам прибьет подковки
Т – Турист. И в дождь, и в зной Впереди – дорог немало.
Держит важно хвост трубой.
За спиной его – гитара,
У – Учительница Кошка — Умный слушая рассказ.
Села с книжкой у окошка.
Замер весь кошачий класс,
Ф – Факир – взмахнул хвостом, То полился дождь конфет.
И раздался страшный гром,
А когда залез в буфет,
Х – Художник носит бант, Пьет Хоттабыч чай с халвой.
У него большой талант.
На картине, как живой,
Ц – прекрасный Цветовод, Где зимой поет синица.
Он цветы растит весь год.
У него в саду теплица,
Ч – Чертежник. В черной туши Стал на чертика похож.
Он испачкал нос и уши.
Как закончил он чертеж,
Ш – Шофер – помыл машину, Зашуршали у машины.
Сел за руль и выгнул спину.
Загудел мотор, и шины
Щ умеет из щетинок Как зеркальные, блестят.
Щетки делать для ботинок:
Пусть ботинки у котят,
Мягкий знак – не шпаг глотателЬ, Пишет он стихи и сказки.
Мягкий знак у нас – писателЬ.
Сам, без маминой подсказки,
Ы – пыхтит как самовар, – Ешь, малыш! Расти большой!
Сыр готовит сЫровар.
Он к мышонку всей душой:
Э – Электрик. Тете Мурке Перепутал провода.
Свет чинил он в переулке,
Влез на столб, да вот беда:
Ю – Юрист – и сыт, и гладок, И дает совет полезный.
Соблюдает он порядок,
Разговор ведет любезный
Я – Ямщик из старой книжки — Повторяет алфавит.
В шубе теплой, как у Мишки,
На санях он вдаль летит,
Букварь: Спасибо, ребята, за замечательные стихи. Грустно мне будет без вас. Буду ждать следующего года и новых первоклассников.
Под музыку Букварь, Ластик и Ведущая прощаются с детьми и уходят.
30. Чему учат в школе
Цель: помочь адаптации первоклассников в школе.
Оборудование: музыкальное сопровождение .
Действующие лица: Учитель, ученики
Сценарий: на сцену выходит учитель.
Учитель: Здравствуйте, дорогие мамы и папы, бабушки и дедушки. Совсем недавно ваши малыши, ваши дети и внуки пришли в первый класс. Сегодня они уже не малыши, а первоклассники. Они уже многое узнали и выучили и сегодня пригласили вас для того, чтобы рассказать, чему же учат в школе.
На сцену выходят ученики и становятся полукругом.
1-й ученик: Потому что в первый раз». (А. Прокофьев)
Под березкою в тиши
Собралися малыши.
Малышам сказал Тарас:
«Самый трудный – первый класс!
Всех труднее первый класс,
2-й ученик: И считали в них листы. (Н. Найденова)
Мы сегодня все считали:
Лампы, стены и цветы;
Буквари свои листали
3-й ученик: Пла-а-авно закругляем!
Мы теперь ученики,
Нам не до гулянья:
На дом задали крючки —
Первое заданье.
4-й ученик:
Вот мы с мамой над столом
Дружно распеваем:
– Вниз ведем, ведем, ведем —
5-й ученик: Выползают сами.
Но противные крючки
С острыми носами.
У меня из-под руки
6-й ученик: Пла-а-авно закругляем!
Телевизор не глядим,
Сказки не читаем.
Три часа сидим, сидим,
7-й учение: Пла-а-авно закругляем. («Первое заданье» Л. Фадеева)
Вечер. Поздно. Спать идем.
Сразу засыпаем.
И во сне ведем, ведем —
Учитель: Сейчас, уважаемые мамы и папы, ваши дети на ваших глазах будут решать сложные задачи. Задачи на самом деле очень сложные, поэтому в случае затруднений вам придется помочь.
Сколько было у Романа Ровно столько же в другом? (Четыре)
Карамелек в двух карманах
Если было две в одном,
Три сороки на кусту Сколько стало, посмотри? (Пять)
Стрекотали попусту.
Прилетели еще три
Саша, Дима, Вова, Коля Сколько деток стало в школе? (Шесть)
Раньше всех явились в школу.
А там уже Катюша с Олей.
Белка прятала орешки, Сколько стало их всего? (Девять)
Фрукты, ягоды в дупло.
Три плюс два и плюс четыре —
Восемь яблочек ежу Сколько яблок стало? (Шесть)
На иголки насажу.
Два из них упало.
Дети решают задачи, в случае затруднения родители помогают.
Учитель: Молодцы, справились с задачами. Вы заслужили отдых! Сейчас вы услышите песню «Первоклашка».
Звучит песня «Первоклашка» (сл. Ю. Энтина, муз. В. Шаинского из к/ф «Утро без отметок»)
Учитель: Пришло время отгадывать загадки. Готовы?
Я все знаю, всех учу, Надо грамоте учиться. (Книга)
Но сама всегда молчу.
Чтоб со мною подружиться
Я черный, красный, желтый, синий, Что хочу, изображу. (Карандаш)
С начинкой твердой в середине.
Я с острым ножиком дружу,
Новый дом в руке, Книжки, ручка и альбом. (Портфель)
Двери дома на замке.
А живут в доме том
Если ему работу дашь, Зря трудился карандаш. (Ластик)
Ты беседуй чаще с ней — Станешь вчетверо умней. (Книга)
Разноцветные сестрицы Нарисуют дом и дым. (Кисточки и краски)
Заскучали без водицы.
Дядя длинный и худой
Носит воду бородой.
И сестрицы вместе с ним
Листы у нее белые — Среди полосок и клеток. (Тетрадь)
Они не падают с веток,
Ошибки я в ней делаю
Любим нос везде совать, Разноцветными носами. (Карандаши)
И чертить, и рисовать.
Все раскрашиваем сами
Учитель: Сейчас прозвучит песня с названием «Ужасно интересно» (сл. Г. Остера, муз. Г. Гладковой из м/ф «38 попугаев» в исполнении наших учеников).
После окончания песни учитель выходит на сцену в сопровождении троих второклассников.
Учитель: Сегодня в гости к нам пришли ученики второго класса, которые совсем недавно тоже были первоклассниками.
1-й второклассник: Да, совсем недавно мы тоже учились писать палочки и крючки, складывать буквы в слоги, а слоги в слова.
2-й второклассник: А сейчас мы умеем выполнять сложные задания, читать книги, решать задачи, узнали много об окружающей природе.
3-й второклассник: А сейчас мы хотим спеть для вас песню «Прощание с первым классом».
Второклассники исполняют песню «Прощание с первым классом» (сл. Е. Шварца, муз. Д. Кабалевского, М. Зива из к/ф «Первоклассница»).
Учитель: Так все-таки чему же учат в школе? Сейчас мы ответим на этот вопрос и споем вам песню, которая так и называется: «Чему учат в школе».
В заключение звучит песня «Чему учат в школе» (сл. М. Пляцковского муз. В. Шаинского).
31. Королева осень
Цель: познакомить детей с загадками, стихотворениями, песнями об осени.
Оборудование: музыкальное сопровождение.
Действующие лица: