Тот, у кого прятался камушек, садится в круг и превращается в большой «камень» — становится водящим.
ПРЯТКИ ДЛЯ ПАЛЬЧИКОВ
(из опыта работы вальдорфских педагогов)
В эту игру можно играть вдвоем-втроем. Пальцы соединяются в замок, но при этом водящий незаметно прячет один из пальцев между ладонями. Какой пальчик «спрятался»? — нужно угадать, какого пальца какой руки не хватает.
СНЕЖИНКИ
(из опыта работы вальдорфских педагогов)
Для игры понадобится пушинка или хорошо распушенный легкий кусочек ваты. Можно подбрасывать и удерживать в воздухе, перебрасывать друг другу пушинки. Это, к слову, хорошее упражнение для развития речевого дыхания.
Игры пешеходов
Дети терпеть не могут просто идти. Как же это скучно — монотонно шагать по направлению в магазин, или куда там еще маме надо! Детям обычно хочется двигаться совсем в другом направлении. Ну, а если малыш жалуется, что «уста-а-а-ал» идти, что делать? Проще поиграть, чем уговаривать его или подгонять, лучше предложить ему игру — в «ходилки и скакалки».
ЛОШАДКА
Детям очень близок и понятен образ лошадки. Это может стать отличной подмогой в перемещениях. Взрослый «превращается» в лошадку и встает впереди. Ребенок «становится» всадником и пристраивается сзади (или наоборот). Запрячь лошадку можно веточкой, завязанной в пучок травой, найденной в кармане веревочкой, кусочком цветной пряжи. А если этих предметов нет — не беда: упряжкой станут сцепленные руки.
ГНОМ И ВЕЛИКАН
(из сборника Е.В. Ларечиной)
По большой дороге шел великан,
Шагаем широкими шагами, топая ногами.
Стучали его ноги — парам-пам-пам.
По маленькой дорожке гномик бежал,
Идем мелкими шажками.
Стучали его ножки — парам-парам-парам.
Большие ноги шли по дороге,
Шагаем широкими шагами, топая ногами. Маленькие ножки бежали по дорожке.
Идем мелкими шажками.
ЧЕРЕЗ ЛУЖИ
(из сборника Е.В. Ларечиной)
В сырую погоду миновать глубокие лужи поможет вот эта песенка. Мотив сочинить можно самостоятельно — так даже интересней.
От сосулек звон, звон.
Хлопаем ладошками слева и справа от головы.
Просыпайся, клен, клен.
Тает-тает снег, снег.
Ручеечки — в бег, в бег.
Мы по снегу — топ-топ.
Шагаем и топаем там, где меньше воды. Через лужи — прыг-скок!
А небольшие лужи перепрыгиваем.
Игры в течение дня
Режимные моменты дня часто становятся поводом для напряжения. А между тем пробуждение, умывание, одевание, зарядка, начало какого-то занятия и даже засыпание могут стать увлекательной и очень полезной игрой. Что может быть приятнее для всей семьи!
ПОТЯГУШЕНЬКИ
(по мотивам русского фольклора)
Потягушеньки, порастушеньки,
Ручки потянуть за кисти вверх.
Вдоль растушеньки,
От макушки книзу до самых кончиков пальцев огладить тело плотно и ласково.
А поперек толстушеньки,
Ухвативши за кисти, потянуть ручки ребенка в стороны.
Поперек толстушеньки.
Ручками ребенка обнять тельце, прижать ручки к телу.
Ручки — хватушеньки,
ручки — хватушеньки,
Ритмично сжимаем и разжимаем кулачок.
А ножки — топтушеньки, ножки топтушеньки.
Топаем ножками ребенка.
А в роток — говорок.
Ну-ка, выглянь, язычок!
Указательный пальчик малыша прикладываем к его губам.
А в головку — разумок.
Ручки малыша кладем ему на голову.
ЛЕСНАЯ ЗАРЯДКА
(Ирина Ковалева)
Движения придумываются в соответствии с текстом
Раз — присядка, два — прыжок
И опять присядка.
А потом опять прыжок —
Заячья зарядка.
Птичка скачет,
Словно пляшет.
Птичка крылышками машет.
И взлетает без оглядки
Это — птичкина зарядка.
А лисята как проснутся,
Очень любят потянуться.
Обязательно зевнуть,
Ловко хвостиком махнуть.
Ну а мишка косолапый
Широко разводит лапой,
То одну, то обе вместе.
Долго топчется на месте.
А когда зарядки мало,
Начинает все сначала.
ОДЕВАНИЕ
(из сборника Е.В. Ларечиной)
Имитируем одевание.
Проводим руками по спинке, по животику.
Мама песню напевала, мама детку одевала:
Надела на дочку белую сорочку,
(Надела на сыночка белую сорочку. )
Хороша сорочка, весело дочке!
(Хороша сорочка, весело сыночку! )
Мама песню напевала, мама детку обувала:
на правую ножку надела башмачок,
Своей рукой проводим по правой ножке ребенка.
На левую ножку надела башмачок.
Своей рукой проводим по левой ножке ребенка.
Стукни, стукни, каблучок!
Стукни, стукни, каблучок!
Вот как мама угодила — нашу детку нарядила!
Поворачиваем ребенка вправо-влево.
Вот какая мама — золотая прямо.
Проводим руками по всему телу малыша.
КОТЯТА УМЫВАЮТСЯ
(из сборника Е.В. Ларечиной)
Мама при умывании приговаривает и поглаживает своей ладошкой щечки, носик, ушки, глазки ребенка.
Пушистые комочки
Умыли лапкой щечки,
Умыли лапкой носик,
Умыли лапкой глазки — правый глазик, левый глазик.
Умыли лапкой ушки — правое ушко, левое ушко.
А ушки у котят,
Как домики, стоят.
Пальцы рук сомкнуты, изображают ушки рядом с ушами ребенка.
МЫ ТОПАЕМ
(Е. Тихеева)
Выразительно и неспешно делаем движения в соответствии с текстом.
Мы топаем ногами, мы хлопаем руками,
Качаем головой, качаем головой.
Мы ручки поднимаем, мы ручки опускаем,
Друг другу руки подаем и бегаем, и бегаем, и бегаем кругом.
ИГРА С КИСТОЧКОЙ
(из сборника Е.В. Ларечиной)
Мягкой щетинкой кисточки водим по ладошке ребенка, затем по каждому
пальцу от основания к кончикам. Загибаем пальчики, проводя кисточкой по их тыльной поверхности.
Вышла кисточка гулять,
Стала пальчики считать:
Раз, два, три, четыре, пять
Вышли пальчики гулять.
Стали пальчики считать:
Раз, два, три, четыре, пять
В домик спрятались опять.
ПЕРЕД СНОМ
(из сборника Е.В. Ларечиной)
Не спеша и ласково поглаживая, загибаем пальчики, начиная от большого к мизинцу.
Этот пальчик хочет спать.
Этот пальчик лег в кровать.
Этот пальчик чуть вздремнул.
Этот пальчик уж уснул.
Ну а этот крепко спит и тихонечко сопит.
Тише, тише, не шумите,
Пальчики не разбудите.
Нужно погладить ладонью все спящие пальчики. Указательный палец противоположной руки подносим к губам.
Встали пальчики, ура!
Заниматься нам пора.
Разгибаем пальчики бодро, выполняем круговые движения кистью или сжимаем-разжимаем.
В одну и ту же игру можно играть с ребенком много раз. Детям это не кажется скучным, напротив: знакомая игра дает малышу ощущение собственной ловкости, успешности и сопровождается радостью узнавания. Повторение также способствует укреплению памяти.
В книге использованы игры, придуманные Е. Железновой, М. Кольцовой, игры из сборника Е.В Ларечиной «Развитие эмоциональных отношений между матерью и ребенком», игры из опыта работы воспитателей вальдорфских детских садов.