Домашние задания и экзамены вызывали самый большой стресс и скандалы. Шон не справлялся с требованиями общего образования, а его родители не могли принять этот факт. Хотя у Энтони и Тины был разный подход к воспитанию сына, оба были склонны к насилию: обзывались и кричали на Шона, высмеивали его неспособность к простой арифметике и не разрешали есть, пока сын не освоит какой-нибудь навык. Когда я говорила с Энтони и Тиной, они все время повторяли: «Наш сын не отсталый. Ему не место с “теми” детьми в специальных классах».
Ссоры случались в этом доме каждый день. Если Шон не ругался с отцом, то делал это с матерью. Энтони и Тина достигли такого отчаяния в попытках воспитать сына, что перестали действовать как команда, начиная потихоньку ненавидеть друг друга и неизбежно отдаляясь. Когда они объявили, что решили развестись, я не удивилась.
Не удивилась я и причине, которую они назвали: «Мы не можем терпеть поведение Шона. Он вбивает клин между нами. Мы больше не в силах с ним справляться. Он сводит нас с ума».
Когда Энтони и Тина сказали Шону, что разводятся из-за него, они посчитали, что это исправит его «плохое» поведение. Найдя ответ на загадку в собственном сыне, они действительно верили, что если бы не Шон, то они были бы счастливы вместе. Хотя Энтони и Тина принимали поведение Шона как персональный выпад против них, на самом деле оно было болезненным напоминаем об их собственных провалах в семейной жизни. Шон же настолько привык быть сосудом, куда его родители изливают душевную боль, что в полной мере играл отведенную ему роль демона.
Только когда Энтони и Тина смогли увидеть, что их негатив происходит от простой неспособности принять собственного сына, они начали процесс трансформации: процесс, который потребовал от них посмотреть в глаза ужасному факту, что Шон отличается от других. Когда Энтони и Тина поняли, как проявляется их неосознанное поведение, они стали замечать, что вываливают его на Шона, который отражает их неосознанность в своем поведении, причиняя все больше проблем.
Как только Энтони и Тина выяснили, что перекладывали свои проблемы на сына, они обратились к настоящей проблеме – их отношениям друг с другом. После многих месяцев трудной работы над расколом в браке Энтони и Тина смогли сбросить с Шона ношу своей боли.
Хотя мы можем и не одобрять определенное поведение, но всегда должны однозначно и искренне осознавать право детей быть теми, кем они являются по своей сути. Принятие ребенка помогает воспитывать его без осуждения, разбираясь со всем с нейтральной точки зрения.
Умение отвечать детям так, как им нужно, а не основываясь на установках собственного прошлого, требует несомненного принятия и мудрости.
В принятии нет ничего пассивного
Принятие часто кажется делом пассивным. Однако это серьезная ошибка в понимании. Принятие не может просто быть решением разума, оно требует вовлечения и ума, и сердца. Я хочу подчеркнуть, что принятие – отнюдь не пассивное действие, а активный, напряженный, живой процесс.
Чтобы продемонстрировать, как принятие выглядит на практике, я расскажу вам историю Джона и Алексис. Их сыну Джейку не нравился спорт или громкие игры, он был спокойным и творческим мальчиком, предпочитая играм живопись и танцы. В результате с раннего детства родителям пришлось наблюдать, как над ним насмехаются ровесники. И тогда Джон и Алексис решили, что Джейк, наверное, гей. Однако им и не хотелось подгонять сына под стереотип просто потому, что он проявлял больше женственных черт, чем мужественных. Иногда Джону и Алексис очень хотелось, чтобы Джейк был больше похож на других мальчиков, но они не делились с сыном своими переживаниями, а поддерживали его любовь к музыке и танцам. По мере того как родители наблюдали и выжидали, Джейк расцветал и превращался в доброго и чувствительного мужчину, которым ему суждено было стать.
Если Джейк и был геем, Джон и Алексис хотели, чтобы он определил свою сексуальную ориентацию сам. Идентичность сына в этом аспекте жизни их не волновала, потому что они рассматривали его сексуальность как одно из чудесных проявлений сущности. Когда Джейк получал обидные комментарии от ровесников, родители не пытались забрать у него боль, а помогали ему примириться с ней.
Когда Джейк стал старше, Джон и Алексис намеренно собрали круг друзей, куда входили и геи, и натуралы. Они хотели, чтобы сын знал: если он поймет, что относится к людям с нетрадиционной ориентацией, и будет готов признаться в этом, вокруг него есть люди, готовые принять его. Джейк учился в старшей школе, и тогда наступил день, когда он открылся своим родителям. Не сказав ни слова, Джон и Алексис широко раскрыли объятья. Поскольку они с самого начала приняли своего сына таким, какой он есть, Джейк смог развить свою истинную сущность без условий, осуждения и чувства вины. Вся семья уважала его существование, каким оно было.
Вот пример семьи, которой не нужно было, чтобы их сын воплотил мечты и фантазии родителей. Они не использовали сына, чтобы залечить непроработанные травмы или потешить эго. Личность Джейка определенно отличалась от родительской. Умение провести черту между нами и детьми помогает почувствовать большее единение.
Подход к родительству должен быть гибким
Если вы умеете уважать решение ребенка продвигаться по определенному пути, то учите его одновременно подпитывать собственный внутренний голос и уважать мнение других. Это развивает способность вступать в отношения, основанные на здоровой взаимозависимости. Поскольку путь каждой личности уникален, больше нет никакой токсичной зависимости от других. Такой подход готовит ребенка к взрослой жизни, в которой здоровая взаимозависимость – залог успешных интимных отношений.
Чтобы принять ребенка, нужно начать взаимодействие с ним на клеточном уровне и отвлечься от токсичных жизненных сценариев. Когда вы настраиваете себя на уникальность своих детей, вы понимаете, что пытаться воспитывать их стандартно – это абсолютно бесперспективно. Каждый ребенок требует чего-то своего. Некоторым нужен мягкий и добрый родитель, некоторым – твердый и непреклонный. Как только вы принимаете сущность ребенка, вы можете подстроить свой стиль воспитания под его характер. Сделать это – значит отказаться от собственных фантазий о том, каким родителем вы хотите быть, и превратиться в такого, которым нужно быть для конкретного ребенка, стоящего перед вами.
До того как стала мамой, я представляла себе, каким будет мой ребенок. Когда я узнала, что жду девочку, у меня появились бесчисленные ожидания от нее. Конечно, думала я, она возьмет себе все мои положительные качества. Она будет милой, мягкой, наивной, уступчивой и склонной к творчеству.
Когда личность моей дочери стала развиваться, я осознала, что она кардинально отличается от того, чего я ожидала. Да, она мила, но тверда и энергична. Она берет инициативу в свои руки и может быть шумной и упрямой. А еще она кто угодно, но не творческая личность. Ее сознание не мечтательно, как мое, а рационально и логично. Вместо того чтобы быть «наивной» или даже доверчивой, она смекалиста и умна. Кроме того, она не считает, что должна угождать кому-то, – черта, от которой я не смела отказаться в детстве. Моя девочка такая, какая есть, и не собирается за это извиняться.
Было чрезвычайно трудно принять реальную дочь, вошедшую в мой мир. Мне пришлось подстраивать ожидания и отказаться от фантазий. Я оказалась заложницей представлений, какой она должна быть, и не могла поверить, что моя дочь другая. Принять тот факт, что это девочка, которой меня наградила судьба, оказалось сложнее, чем иметь с ней дело. Разве не то же самое переживают многие родители? Часто именно наши ожидания, а не сама реальность, становятся препятствием, через которое так сложно перепрыгнуть.
Мы ошибочно полагаем, что принять детей такими, какие они есть, – значит пассивно позволять им продолжать делать даже то, что может быть разрушительно для них. Я говорю совсем не о пассивности. Я говорю о принятии сущности ребенка, его природы. Принятие – основа основ. Корректировать его поведение в соответствии с сущностью ребенка предстоит позже.
Если дети бросают нам вызов и ведут себя «плохо», правильной реакцией будет твердость. Если они «плохие», потому что у них не получается справиться с болезненными эмоциями, нужно проявить понимание. Если ребенок требует повышенного внимания и прилипчив, нам надо быть милыми и внимательными. Если мы были чересчур внимательными и не воспитали в ребенке независимость, стоит помочь ему научиться быть наедине с собой и находить в этом удовольствие. Если ребенок тихий и закрытый, нужно отойти в сторону и уважать его любовь к одиночеству. Если шумный и игривый в уместное для этого время, стоит позволить ребенку наслаждаться радостью, не вмешиваясь. Если он шумный и игривый, когда пора делать уроки, нужно сдерживать его и помочь сфокусироваться.
Принятие ребенка может иметь любую из следующих форм:
• Я принимаю, что мой ребенок другой.
• Я принимаю, что мой ребенок тихий.
• Я принимаю, что мой ребенок может быть упрямым.
• Я принимаю, что моему ребенку нужно время, чтобы привыкнуть к людям и вещам.
• Я принимаю, что мой ребенок дружелюбный.
• Я принимаю, что мой ребенок легко расстраивается.
• Я принимаю, что моему ребенку нравится угождать людям.
• Я принимаю, что моему ребенку не нравятся перемены.
• Я принимаю, что мой ребенок боится новых людей.
• Я принимаю, что мой ребенок может плохо себя вести.
• Я принимаю, что у моего ребенка легко меняется настроение.
• Я принимаю, что мой ребенок робкий.
• Я принимаю, что мой ребенок застенчивый.
• Я принимаю, что мой ребенок скромный.
• Я принимаю, что мой ребенок любит командовать.
• Я принимаю, что мой ребенок дерзкий.
• Я принимаю, что мой ребенок ведомый.
• Я принимаю, что мой ребенок импульсивный.