Противоположность правилу «получайте хорошие отметки»
Я сказал бы, что вам предстоит столкнуться с будущим, в котором образование выйдет на первое место среди великих мировых индустрий.
Образование – исключительно важное слово. А сегодня оно стало более важным, чем когда-либо.
Для миллиардов людей ответ на сегодняшний экономический кризис заключается в том, чтобы «вернуться в школу». Но позвольте спросить: «Является ли этот ответ самым лучшим для вас? Сможет ли традиционное образование предоставить вам второй шанс в жизни?»
Как предсказывал Фуллер, вскоре образование займет первое место в списке великих мировых индустрий. Но вопрос в том, каким будет это образование. Таким же, какое вы получили в школе? Будут ли учащиеся сидеть в классе, слушать преподавателя, запоминать ответы, писать контрольные и сдавать экзамены? Или образование станет онлайновым? Или это будет совершенно другой процесс?
Я верю в последний вариант. Если образование станет величайшей в мире индустрией, оно не сможет оставаться в своем нынешнем состоянии, под контролем государства и профсоюзов. В один прекрасный день, который уже не за горами, появится новый образовательный процесс и мы станем оглядываться в прошлое, вспоминая, как дети сидели в классах, слушали учителей, зазубривали ответы, писали контрольные, и говорить: «Какое варварство! Как в таких условиях кому-то удавалось чему-то научиться?»
Следующий график иллюстрирует крайне тревожную тенденцию. Она показывает, как растет уровень безработицы среди людей с высшим образованием.
Уровень безработицы среди работоспособного населения в возрасте от 25 лет
Источник: Invester’s Business Daily, по данным Бюро трудовой статистики США.
Сможет ли возвращение в школу изменить их жизнь к лучшему?
Угроза национальной безопасности
Отставной четырехзвездный адмирал Майк Маллен, бывший председатель Объединенного комитета начальников штабов, называет две самые серьезные угрозы национальной безопасности:
1. Государственный долг.
2. Система среднего образования K-12[5].
Обеспокоенность адмирала Маллена проблемой государственного долга отражена в следующем графике:
(в процентах от ВВП)
Источник: Фонд Питера Петерсона. График составлен на основе официальных государственных источников.
Озабоченность адмирала системой образования K-12 отражается в следующей статистике:
После Второй мировой войны Соединенные Штаты занимали 1-е место в мире по количеству выпускников средних школ. Сегодня США опустились на 22-е место среди 27 промышленно развитых стран.
Менее половины – 46 процентов – молодых людей оканчивают колледжи. По этому показателю США занимают последнее, 18-е, место среди 18 промышленно развитых стран.
Две трети преподавателей колледжей сообщают, что программа средней школы не обеспечивает надлежащей подготовки выпускников к учебе в колледже.
В: – А колледжи готовят молодежь к реальной жизни?
О: – Это зависит от того, что вы называете реальной жизнью и чего хотите добиться в жизни.
На Квадранте денежного потока показаны четыре разных мира в мире денег.
Традиционное образование (средние школы, профессионально-технические училища, колледжи и последипломные курсы) готовит учащихся к жизни на стороне Р – С, где находился мой бедный папа. Представители левой стороны квадранта работают за деньги. Традиционное образование не готовит учащихся к жизни на стороне Б – И, где находился мой богатый папа и где люди работают, чтобы приобретать активы и создавать денежный поток.
Для второго шанса в мире денег вам нужно будет решить, какие квадранты вам больше всего подходят.
Хорошая новость состоит в том, что на правой стороне квадранта, Б – И, вы сможете учиться, используя самые сильные виды своего интеллекта.
В: – Вы хотите сказать, что интеллект имеет несколько видов?
О: – Да, но, к сожалению, наша система образования фокусируется главным образом на развитии двух видов интеллекта: вербально-лингвистического и логико-математического.
Проще говоря, если вы хорошо читаете, грамотно пишете и сильны в математике, то будете хорошо успевать в школе. Если вы не наделены этими двумя интеллектами, значит, вам не повезло.
В: – Кто открыл существование разных видов интеллекта?
О: – Профессор Говард Гарднер из Гарвардского университета, который представил результаты своих исследований в книге «Структура разума: Теория множественного интеллекта» в 1983 году. Он выделил семь разных видов интеллекта:
1. Вербально-лингвистический. Обладатели этого вида интеллекта учатся, читая и слушая. Они мыслят словами и получают удовольствие от игр в слова, кроссвордов, любят писать стихи и прозу.
2. Логико-математический. Люди, наделенные этим видом интеллекта, мыслят концептуально, абстрактно, способны анализировать модели и взаимоотношения.
3. Телесно-кинестетический. Люди, отличающиеся этим видом интеллекта, часто становятся спортсменами, танцорами и хирургами. Они учатся посредством движений тела.
4. Визуально-пространственный. Обладатели данного вида интеллекта мыслят категориями физического пространства. Так делают архитекторы, художники и моряки. Они очень хорошо ощущают окружающую их среду. Им нравится рисовать и фантазировать.
5. Музыкальный. Наделенные таким интеллектом люди любят музыку, демонстрируют чувствительность к ритму и звукам. Часто они лучше учатся, когда рядом играет музыка.
6. Межличностный. Люди, отличающиеся этим видом интеллекта, способны взаимодействовать с другими. У них прекрасно развиты коммуникативные способности, они склонны к интерактивному, совместному обучению. У них много друзей, они испытывают эмпатию к окружающим и наделены житейской мудростью.
7. Внутриличностный. Обладатели данного вида интеллекта общаются со своим внутренним миром, понимают свои собственные интересы и цели. Часто сохраняют дистанцию в отношениях с другими людьми. Они настроены на собственные чувства, наделены мудростью, интуицией, у них хорошо развиты мотивация и сила воли. Любят учиться в одиночестве.
Гарднер продолжает выделять все новые виды интеллекта. Он считает, что разнообразие его видов мешает стандартизованной системе образования поддерживать разных учащихся. Поэтому многие ученики ненавидят школу даже несмотря на то, что любят учиться.
Например, мне не нравилось читать, писать и решать математические задачи, но я любил заниматься серфингом и играть в американский футбол, посвящая множество часов тренировкам. Я поступил в военную академию, потому что обучение там было в основном физическим. Меня оценивали по тому, насколько хорошо я мог управлять большими кораблями. Я хорошо успевал в летной школе, опять же, потому, что обучение летному мастерству было физическим. Нельзя научиться управлять самолетом, читая книгу. Математика и естественные науки давались мне с большим трудом, поэтому, если бы не физическое обучение, я никогда не получил бы диплом колледжа.
Теперь, когда я достиг зрелого возраста, мне нравится заниматься инвестициями в недвижимость, поскольку я инвестирую в то, что могу увидеть, пощупать и почувствовать. Меня не интересуют акции, облигации и взаимные фонды, потому что инвестирование в бумажные активы лучше всего подходит тем, кто силен в чтении и математике. Предпринимателям необходим сильный межличностный интеллект, чтобы общаться с множеством разных людей различных профессий. Самым важным для предпринимателя является внутриличностный интеллект, способность справляться с рисками, финансовыми потерями, в течение долгого времени жить без зарплаты, нести ответственность за свои ошибки и ошибки работников, выдерживать постоянный эмоциональный стресс.
Вопрос в том, какой из видов интеллекта является у вас самым сильным. Какие виды интеллекта стоят на втором и третьем месте?
Разница в видах интеллекта делает нас разными. Этими различиями объясняется то, почему конкретные люди лучше всего проявляют себя в определенных квадрантах. Например, если вы не обладаете сильным внутриличностным интеллектом, вам лучше всего оставаться в квадранте Р.
Образование для человеческих существ
Главная проблема нынешней системы образования состоит в том, что она предназначена для индустриальной эпохи. С учащимися обращаются как с роботами, которых собирают на конвейере другие роботы. Все роботы обучаются по схеме, созданной другими роботами. Если робот не способен справиться с конвейерным учебным планом, его отправляют в начало сборочной линии и навешивают ярлык умственно отсталого, заторможенного или диагностируют болезнь, придуманную учителями, – так называемый синдром дефицита внимания. Реальная причина этой болезни – невыносимая скука.
Но мы – человеческие существа, а не роботы. Все люди разные. В семье с четырьмя детьми все четыре ребенка очень разные. Различия есть даже у близнецов.
Прежде чем вы найдете второй шанс, вам необходимо научиться уважать свой уникальный интеллект, свои сильные и слабые стороны. То, что вы не родились богатым, плохо успевали в школе или не смогли вскарабкаться по корпоративной лестнице, чтобы получать высокую зарплату, не означает, что вы не сможете обрести богатство, свободу и счастье. Вот почему следующий раздел, посвященный образованию для человеческих существ, а не для роботов, так важен для вашего второго шанса в жизни.
Тетраэдр
Фуллер учил нас тому, что изображенный ниже тетраэдр является минимальным структурным элементом во Вселенной. Тетраэдр отличается от треугольника тем, что занимает объем, а не площадь.
Поскольку люди занимают объем, я буду использовать тетраэдр для описания человеческого интеллекта и того, что делает нас человеческими существами.
Различные виды интеллекта
Я профессионально занимаюсь преподаванием с 1984 года. Чем больше людей я обучал, тем больше убеждался в том, что существует четыре вида интеллекта:
1. Физический. Выдающиеся спортсмены обладают хорошими способностями к физическому обучению. Физический интеллект сосредоточен в мышцах. Как говорят игроки в гольф, вам нужно развивать мышечную память.
2. Ментальный. Большинство учеников, хорошо успевающих в школе, обладают хорошими способностями к ментальному обучению. Ментальный интеллект располагается в головном мозге. Вот почему люди говорят: «Дайте мне об этом подумать».
3. Эмоциональный. Этот вид интеллекта называют интеллектом успеха. Чем лучше у человека развит эмоциональный интеллект, тем лучше он справляется с жизненными трудностями, такими как страх, потери, гнев и скука. Эмоциональный интеллект сосредоточен в животе… или в нашем нутре.
4. Духовный. Высокоразвитым духовным интеллектом обладают художники, поэты и религиозные лидеры. Располагается он в сердце.
В: – Почему вы поместили физический интеллект на вершину тетраэдра?
О: – Потому, что все обучение является физическим. Даже процессы чтения, мышления и письма являются физическими. Как сказал Альберт Эйнштейн, «ничего не происходит, пока что-нибудь не сдвинется».
В: – Почему духовный интеллект располагается внизу?
О: – Потому, что он самый сильный из всех видов интеллекта.
Чем выше духовный интеллект человека, тем он добрее и щедрее. Чем ниже его духовный интеллект, тем более злым, жадным и безнравственным является человек. Многие люди приносят в жертву свой духовный интеллект, когда лгут, обманывают и крадут. Как вы знаете, есть люди, которые продают свою душу за деньги. Многие продают душу, работая в бизнесе, который убивает их дух. Некоторые готовы убить за деньги даже члена семьи.
Я считаю, что финансовый кризис – это прежде всего кризис духовный. В мире стало слишком много жадности, преступности и коррупции.
Вот почему так важно укреплять четыре вида интеллекта, которые делают вас человеческим существом, особенно если вы хотите получить и использовать второй шанс в своей жизни.
В: – Как мне укрепить эти виды интеллекта?
О: – Изменив окружающую среду своей жизни. Например, укрепить физический интеллект поможет посещение спортзала и освоение новых бизнес-навыков, таких как умение продавать, или посещение курсов живописи.
Ментальный интеллект позволит укрепить посещение библиотеки, где вы сможете читать и учиться, сидя в тишине, или курсов инвестирования, что особенно важно, если вы боитесь потерять деньги.
В: – Эмоциональный интеллект тоже нужно укреплять?
О: – Да, он может оказаться самым важным видом интеллекта для тех, кто всерьез намерен использовать свой второй шанс.
Гарднер называет эмоциональный интеллект внутриличностным. Некоторые люди называют его интеллектом успеха. Если человек не способен научиться контролировать свои эмоции, он может никогда не осуществить свои мечты.
В: – Можете ли вы привести несколько примеров?
О: – Конечно. Есть много людей, которые очень умны в ментальном плане, но слабы в эмоциональном. Например, у многих школьных учителей хорошо развит ментальный интеллект, но их эмоции, такие как страх перед неудачей, часто не позволяют им добиться финансового успеха.
Другим примером эмоционального интеллекта может служить способность откладывать вознаграждение. Многие люди желают разбогатеть как можно скорее. Работа с целью быстрого обогащения может являться признаком низкого эмоционального интеллекта. Такие люди не способны откладывать вознаграждение. У меня есть хороший знакомый, который занимается инвестированием в недвижимость. Его проблема в том, что он не желает довольствоваться стабильным денежным потоком и вместо этого продает свою собственность (ради прироста капитала – и платит налоги на прирост капитала) в тот момент, когда цены на недвижимость поднимаются. Продажа ради прироста капитала убивает курицу, несущую золотые яйца.
В: – Как же укрепить эмоциональный интеллект?
О: – Наймите коуча, или тренера. Тренеры есть у всех профессиональных спортсменов. Коучи есть у большинства успешных людей. Они действительно способны значительно улучшить вашу жизнь. Работа коуча заключается в том, чтобы помочь вам открыть и проявить ваши лучшие качества.
Если вы не можете позволить себе нанять коуча, найдите друга, который согласится стать вашим коучем и будет заставлять вас отчитываться за действия, которые, на ваш взгляд, вам необходимо совершить.
Эмоциональные коучи есть и у меня. Их часто называют психотерапевтами. Это люди, с которыми вы можете обсуждать свои самые глубокие и темные сомнения и страхи.
Многие люди скрывают или подавляют свои эмоции. Например, одна моя знакомая потеряла сына. Вместо того чтобы обратиться за профессиональной помощью, она держала все в себе, похоронила свои эмоции. Но на подавление эмоций тратится очень много сил. Если человек не будет сдерживать свои чувства, у него появится больше энергии для продуктивных действий. Подавление эмоций часто приводит к болезни. Впоследствии у этой моей знакомой обнаружили рак. Я не знаю точно, существует ли связь между эмоциями и болезнью, но подозреваю, что такая связь есть.
Тема:
Социальное предпринимательство
Гости программы:
Джош и Лайса Лэннон
Радиошоу Rich dad с Робертом Кийосаки
Советники Rich Dad Джош и Лайса Лэннон – социальные предприниматели. Они строят клиники для людей, пристрастившихся к наркотикам и алкоголю. Их новая клиника обслуживает ветеранов, получивших эмоциональные травмы во время службы в зонах военных конфликтов. Они утверждают, что корни большинства вредных пристрастий и ментальных проблем кроются в эмоциональных проблемах.
Что такое вера?
Эмоциональный и духовный виды интеллекта необходимы для поддержания веры. В свою очередь, вера жизненно необходима для вашего второго шанса. Баки Фуллер говорил:
Вера гораздо лучше убежденности. Убежденность – это когда за тебя думает кто-то другой.
Когда Ким и я отправились в путешествие к богатству, совершив скачок веры в 1984 году, у нас не было ничего, кроме веры в себя и в то, что, если мы будем поступать правильно, у нас все получится. В частности, мы верили, что движение по этому пути сделает нас умнее. Мы верили, что наш интеллект будет расти даже несмотря на то, что в школе мы не блистали особыми способностями. У нас были дипломы колледжей, но знания, которые мы приобрели в своей жизни, были получены не в школе.
Двигаться вперед нас заставляли вера и эмоциональный интеллект, а не академический интеллект. Мы надолго откладывали вознаграждение, не получая зарплату. Несмотря на то что с деньгами у нас было туго, мы продолжали заниматься инвестированием, используя долги и творческое финансирование. Мы не перепродавали купленную недвижимость ради получения мгновенной выгоды, хотя у нас, конечно, было на что потратить дополнительные деньги. Вместо того чтобы перепродавать собственность, быстро получая деньги (и выплачивая больше налогов), мы усердно трудились в своей сфере бизнеса, чтобы увеличить денежный поток. Откладывая вознаграждение, мы становились хорошими предпринимателями и инвесторами, потому что у нас было совсем немного денег. Другими словами, мы становились умнее благодаря трудностям.
Урок Баки Фуллера
Одна из любимых мною цитат Фуллера звучит так:
Бог – это глагол, а не существительное.
Вот почему мой физический интеллект располагается на верхушке тетраэдра, а духовный интеллект – в его основании. Чтобы обнаружить скрытого внутри вас гения – особенно если вы не слишком хорошо учились в школе, – нужно что-то делать, совершать ошибки и учиться. Двигаясь по этому пути, вы найдете веру, необходимую, чтобы обнаружить свой истинный, дарованный Богом интеллект.
Совет Фуллера тем, кто желает использовать свой второй шанс, таков:
То, что нужно сделать, что необходимо сделать, – это то, что представляется вам необходимым, и никто, кроме вас, не видит необходимости в том, чтобы это было сделано. Затем вы начинаете придумывать особый, свой собственный способ сделать то, что кажется вам необходимым, – такой, о котором вам никто не говорил и которого никто не показывал. Так выходит на свет ваше настоящее «я», которое часто кроется в глубине вашего характера, приобретшего поверхностные поведенческие привычки, навязанные человеку другими или усвоенные от них.
Ваш уникальный интеллект, ваш истинный гений проявится тогда, когда вы начнете действовать, поскольку вы станете делать то, что представляется необходимым вам самим, и никто не будет говорить, как это делать.
Так мы с Ким поступили в 1984 году. У нас не было квалификации, необходимой для преподавания. Мы просто делали то, что считали необходимым, – предоставлять финансовое образование всем, кто желает учиться.
Урок для тех, кто хочет воспользоваться вторым шансом
Оцените четыре вида своего интеллекта. Используйте шкалу от 1 до 10, где самая высокая оценка – 10.
1. Насколько силен ваш физический интеллект?
2. Насколько силен ваш ментальный интеллект?
3. Насколько силен ваш эмоциональный интеллект?
4. Насколько силен ваш духовный интеллект?
Если вы наберете больше 30 баллов, значит, у вас есть очень хорошая возможность для второго шанса в вашей финансовой жизни. Если суммарная оценка окажется ниже 30, тогда найдите друга, которому вы доверяете, и обсудите с ним свои сильные и слабые стороны.
Для второго шанса вам потребуется развить и использовать все четыре вида своего интеллекта.
Финансовое образование – это…
Анализ видов собственного интеллекта может стать самым лучшим делом, которое вы сделаете. Признание своих слабостей – это первый шаг к укреплению ваших сильных сторон.
Как всегда, не забывайте, что все состоит из противоположностей.