ее.
Хотя мы и уделили столько времени обсуждению разных подходов к материнству, давайте не забывать про отцов! Взаимоотношения с ними, которые все время углубляются, также очень способствуют росту и развитию ребенка. Эти отношения могут зародиться во время беременности мамы, если папа уделяет время тому, чтобы быть в контакте с сущностью малыша. Поприсутствовав на родах, отец чувствует, что его любовь и связь с ребенком значительно укрепляются. Если он разделяет заботы о младенце и наблюдает за тем, как он растет, то отношения между ними углубляются, и папа ищет время и возможности, чтобы побыть с малышом. По мере того как дитя развивается и начинает отвечать на общение улыбкой и игрой, отношения с отцом становятся еще глубже. В дополнение к особой любви и защите, которую он может предоставить своему ребенку и жене, отец может найти еще много способов взаимодействия в первый год жизни. Отцовство идет на пользу не только малышу, но и самому мужчине, поскольку позволяет ему развивать эмпатию. Мамам нравится смотреть на то, как их мужья общаются с детьми; исследования даже показали, что степень удовлетворенности браком со стороны женщин с детьми связана с тем, как их мужья проявляют себя в роли отца[73].
Здесь не будет рецептов, как вырастить суперребенка. На самом деле большинству родителей требуется уверенность в том, что они сами важны и лучше всех могут позаботиться о ребенке. Однако на основе того, что известно о развитии детей и постепенности процесса инкарнации, можно утверждать, что определенные принципы и действия могут быть особенно полезны для вас и малыша.
Физическое развитие
Как мы видим, взросление детей проходит в соответствии с общей для всех последовательностью, которая предполагает обретение контроля над своим телом. Что касается различий в развитии отдельных малышей, то речь идет о сроках, а не о последовательности приобретения тех или иных навыков. Свободное движение рук и ног обеспечивает укрепление мышц и нормальный ход таких процессов, как когнитивное развитие и развитие речи, которые связаны с физической активностью. Если у вас возникают серьезные вопросы о развитии малыша, проконсультируйтесь с вашим семейным врачом, чтобы быть уверенными, что все нормально. Консультация со специалистом особенно необходима, если вы подозреваете у своего ребенка проблемы со слухом или у него часто бывают отиты. В обучении так много зависит от слуха.
Крохе не нужны уроки физкультуры и другие навороченные способы стимуляции развития. Дорогие занятия для младенцев и домашние программы развития – напрасно потраченные деньги. Авторы таких курсов исходят из ложного представления, что они лучше ребенка знают, какие мышцы ему нужно тренировать. Вы можете получить все преимущества позитивного общения с малышом, не тратя на это деньги, а просто проводя с ним время, да просто валяясь с ним на полу. Если вы делаете что-то, что приносит вам удовольствие в этот момент (массируете малыша или наблюдаете, как он что-то хватает), то ваше взаимодействие позитивно. Но если вы делаете это для получения результата (например, чтобы он раньше пошел), то вы выпали из настоящего момента и стали жертвой массированной рекламы, в которой говорится о том, что детям надо развиваться быстрее. Самое важное, что вы можете сделать в первый год, – создать спокойную, полную любви атмосферу, чтобы он мог расти и развиваться по своему внутреннему графику.
В первые несколько месяцев малышу нужно очень мало игрушек, потому что его основная задача – привыкнуть к своему телу и развить мышцы (и, соответственно, мозг) с помощью естественных движений. Несмотря на то что младенец все еще основную часть времени проводит в горизонтальном положении, вы можете порадовать его мобилем с горизонтально расположенными элементами, которые он сможет увидеть (помните, что большинство предметов для младенца в люльке – просто размытые очертания).
Игрушки не должны издавать громких звуков или мигать. Из соображений безопасности необходимо убрать погремушки, подвешенные к люльке, когда вы поймете, что малыш вот-вот самостоятельно сядет.
До того как он сможет сидеть, можно держать его рядом с собой на одеяльце на полу. Детям обычно нравится лежать на спине или на животике, а не сидеть. Наша культура визуально ориентирована, поэтому мы думаем, что если ребенок не спит, то ему нужно сидеть в детском стульчике. Некоторые исследователи нарушений обучаемости, связанных с развитием, считают, что детей не нужно сажать в детские стульчики. Пусть учатся сидеть самостоятельно, без помощи[74]. Не торопите нормальное развитие.
Когда он научится сидеть, вы увидите, что он обожает играть с небольшими предметами, что важно для развития физической координации и интеллекта. Особенно ценны те игрушки, которые можно бросать, ронять или ими стучать. Подумайте о том, что у вас уже есть и что может вызвать у малыша интерес. (В конце концов все это окажется во рту, поэтому маленькие части, которые могут отломиться, опасны. Любой предмет меньше 4 см в длину, ширину или высоту может застрять у ребенка в горле.) Деревянная ложка, красивая ракушка, тканевый мячик или маленькая сушеная тыква могут стать любимыми игрушками. У вас на кухне полно чудесных вещей – мерные ложки, горшочки, крышки и миски. Деревянная погремушка, которую младенец даже не замечал, а трехмесячный малыш держал и постоянно бросал, постепенно начинает вызывать интерес своей текстурой и звуками, которые издает. Несколько вариантов натуральных игрушек перечислено в конце этой главы. Хоть в пластике и металле и нет ничего плохого, кажется, что стоит отдавать должное естественной связи маленьких детей с живой природой.
Детские манежи, которые уже не так распространены, еще одно изобретение, которое не учитывает то, что действительно нужно для детского развития. Пока ребенок не научился ползать, достаточно просто одеяла на полу. А корзина для игрушек придет на помощь, когда нужно будет все собрать, если малыш уснул. Когда он научится ползать, манеж станет настоящим препятствием для его развития.
С точки зрения родителей кажется, что развитие проходит через определенные фазы. Сначала все в порядке, затем все становится сложно, потом опять легко и т. д. Дж. Ч. Пирс в книге «Волшебный ребенок» говорит о том, что каждый шаг в развитии предваряется возвращением к матрице (структура, безопасность, мать), а затем сменяется выходом в мир в поисках нового опыта и для оттачивания новых навыков[75]. Расширение и сжатие подобны дыханию, и для развития важно, чтобы периоды регрессии (закрытость и цепляние за маму) воспринимались не как откат, а как подготовка к следующему рывку по направлению к независимости.
Один из таких периодов «регрессии» случается прямо перед тем, как ребенок начинает ползать. Возможно, вы большую часть времени носите на руках этого бутуза и думаете: «Да когда же уже это закончится?» Затем внезапно он слезает с вас, освоив первый способ передвижения. Это событие очень важно, потому что теперь малышу все вокруг становится нужно. Если вы распланируете все заранее, то сохраните нервные клетки и сделаете это время увлекательным периодом.
До того как ребенок научится ползать, вам нужно обеспечить безопасность дома – так, чтобы ничего не могло нанести ему вред, а он ничего не испортил. Начните с вашей кухни, где ребенок, скорее всего, будет проводить больше всего времени. Убедитесь, что все ядовитые вещества и опасные предметы убраны в недоступное для него место, и установите детские замки на шкафчики, в которые не надо залезать. Стоит также убрать предметы, которые могут перевернуться, например маленький столик или горшок с цветком. Лестница представляет особую опасность, но малыши их обожают. Б. Уайт дает бесценный совет – установите детское ограждение не у основания лестницы, а на уровне трех ступенек. Так у вашего малыша будет место, чтобы поупражняться без риска получения травмы.
Сделать свой дом безопасным для детей местом – лучшее из того, чем вы можете помочь их развитию. Предметы обеспечивают малышу чудесную стимуляцию, и вам не придется все время говорить «нет». Намного лучше позволить ребенку свободно передвигаться по дому, чем держать его в манеже, потому что малышам нужно ползать, нужны новые стимулы и им необходимо быть рядом с вами. В результате своих наблюдений за семьями, в которых дети прекрасно развивались, Б. Уайт выяснил, что они обезопасили свой дом и держали его открытым для детей, вместо того чтобы сажать их в манежи, где им быстро становится скучно. Он пишет: «По моему мнению, мучить ребенка скукой на ежедневной основе, регулярно и подолгу используя детский манеж, – очень плохая практика. То же относится и к использованию люлек, прыгунков, детских стульчиков и других сковывающих движения приспособлений, когда они применяются в течение продолжительного времени каждый день и ограничивают передвижение ребенка»[76].
Развитие интеллекта
В течение первого года жизни масса мозга вашего малыша может увеличиться в два раза. Клетки, которые стимулируются получением и воспроизведением информации, формируют разветвленные дендриты, и эти нейронные связи миелинизируются, или изолируются, чтобы работать более точно и быстро. Малыш постоянно учится посредством физической активности. По мере того как движения становятся более координированными и повторяются сотни раз в течение дня, он учится координации по линии глаза-рука, что позволяет хватать предметы, которые он видит. По мнению Ж. Пиаже и Р. Штайнера, эти моменты важны не только для физического, но и для дальнейшего развития интеллекта.
В возрасте с шести до восьми месяцев ребенок, который раньше интересовался только своими моторными навыками, начинает обращать внимание на мир вокруг, у него развивается память. Он хочет ронять, бросать и стучать предметами, а это учит его причинно-следственным связям и временной последовательности, что закладывает важную основу для последующего мышления. Например, семимесячный малыш будет многократно ронять ложку или игрушку с детского стульчика и наблюдать, куда они падают. Игрушки, в которых одна часть приводит в движение другую, тоже пользуются у детей этого возраста популярностью.