овкость ребенка растет.
Если вы хотите, чтобы ребенок прибрался, начните складывать игрушки в корзину вместе с ним.
Среди игрушек, которые помогают развитию крупных мышц, очень популярны деревянные горки для дома и лесенки, под которые можно заползти. Четырехколесные низкие игрушки, которые можно оседлать, тоже пользуются любовью малышей этого возраста. Деревянную тачку, детскую корзину для покупок или кукольную коляску хорошо толкать. Убедитесь, что они достаточно прочные, чтобы выдержать вес ребенка.
Малыши обожают быть на улице, и песочница (укрытая от котов) и столик для игр с водой обеспечат им время, проведенное с удовольствием. Еще раз убедитесь, что вы проверили свой задний двор и что у вас есть закрывающаяся калитка, чтобы юный исследователь не мог попасть на улицу. Большинство из них любят качаться, так что прочные качели также подойдут для малышей с одного года. Ценно также иметь игрушки для игр с песком и водой дома на случай плохой погоды.
Многие из игрушек, перечисленных в предыдущей главе, все еще будут интересны вашему ребенку. При выборе всегда ориентируйтесь на их безопасность и прочность. Малыш-трехлетка по-прежнему будет разбирать предметы на части и брать их в рот. По мере того как он будет все более искусно обращаться с вещами, ему понравится играть с вставляющимися друг в друга коробочками или матрешками. Р. Штайнер особенно рекомендует для маленьких детей деревянные устройства с подвижными частями. Он писал: «Правильная игрушка – подвижные деревянные фигурки двух сидящих друг против друга кузнецов, стучащих по наковальне. Такие вещи можно купить на региональных ярмарках. Прекрасны также иллюстрированные книги, в которых фигурки можно привести в движение, потянув за нити снизу, так, что ребенок может сам трансформировать неподвижную картинку в живую»[97]. Детям нравится возможность оказывать на что-то влияние и менять это с помощью движения.
Ваш ребенок любит ставить предметы один на другой, поэтому мы рекомендуем изготовить набор блоков, распилив бревно и крупные ветки дерева на части разной формы и величины. В отличие от геометрически идеальных кубиков, которые вы можете приобрести в магазинах, эти блоки можно будет использовать до дошкольного возраста и не только строить из них башни. Их незаконченная природа позволяет включать воображение. Они легко могут стать человечками, банками с кошачьим кормом или детскими бутылочками, плоские части бревна могут использоваться как тарелки или торты. Воображение вашего дошкольника – безгранично. Но возможно, ему больше всего понравится ставить их один на другой и опрокидывать.
Когда вы покупаете игрушки, обращайте внимание не только на их безопасность, но и на эстетические качества. Красивы ли они? Какие они на ощупь? Какую картину мира они предлагают ребенку? Фигурки Дарта Вейдера[98], трансформеры, динозавры и салатовые пони с платиновыми волосами являются просто-напросто некрасивыми и неточными пародиями на реальность. Все, что маленький ребенок впитывает с рождения до семи лет, оказывает на него особенно сильный эффект, сильнее, чем в последующие годы. Эффект игрушек и сила подражания были впечатляюще продемонстрированы фотографией, напечатанной в журнале American Baby несколько лет назад. На этом фото, которое завоевало приз, рядом с популярной в то время куклой был изображен еще не умеющий говорить ребенок, который полностью копировал бессмысленное выражение лица куклы. Такое подражание – абсолютно неосознанно, и никто бы не обратил на него внимания, если бы не фотограф. Это фото показывает, как глубоко впечатления проникают в душу малыша и как они проявляются в органах его тела.
В другом примечательном случае, описанном профессором детской терапии А. Нитшке, десятимесячная девочка попала в больницу из-за апатии. Она не могла сесть, согнулась вдвое, ее лицо ничего не выражало, а взгляд был пустым. Никто не мог поставить ей диагноз. В конце концов один из докторов заметил, что она походила на своего постоянного компаньона – мягкого плюшевого кролика. Он был печальный, с длинными лапами и большими застывшими глазами. Доктор принес новую игрушку, которая выглядела дружелюбно и имела четко очерченную форму. Девочка вскоре привязалась к ней, и в течение нескольких дней ее поза, аппетит и настроение стали улучшаться без какого-либо дополнительного лечения[99]. Когда вы задумаетесь над покупкой плюшевых игрушек или кукол для своих детей, то, возможно, будет полезно вспомнить об этих примерах.
Чем проще и архетипичнее предмет, тем больше возможностей он предоставляет для ребенка. Р. Штайнер пишет: «Как мышцы руки становятся прочнее и сильнее, выполняя работу, так и мозг и другие органы физического тела человека развиваются правильно, если получают необходимые впечатления от среды. Лучше всего продемонстрировать это утверждение на примере.
Вы можете сделать ребенку куклу, сложив старую тканевую салфетку, превратив два угла в ножки, другие два – в ручки, завязав узелок вместо головы и нарисовав глаза, нос и рот чернилами. Или вы можете купить ребенку то, что называется „красивой” куклой, с настоящими волосами и накрашенными щечками… Если перед ним оказывается сложенная салфетка, он вынужден дополнить ее черты с помощью своего воображения так, чтобы сделать ее похожей на человека. Мозг развивается так же, как развиваются мышцы руки, когда они делают ту работу, для которой подходят. Дайте ребенку так называемую „красивую” куклу, и мозгу будет нечем заняться»[100].
Поскольку карапуз еще не полностью осознает свое тело, он в первую очередь замечает у себя и других голову. Поэтому узелковая кукла будет достаточно узнаваемой и подходящей для него. Для совсем крохи вы можете превратить обычную узелковую куклу в „малыша”, набив нижнюю часть так, чтобы она была похожа на плед или одеяльце, вместо того чтобы делать ей тело и ноги из двух нижних углов»[101].
Игрушки и вспомогательные материалы
В дополнение ко многим игрушкам, перечисленным в конце предыдущей главы, малышу понравятся предметы из следующего списка:
• низкая трех- или четырехколесная игрушка, которую можно оседлать;
• игрушка, которую можно толкать перед собой, или кукольная коляска, достаточно прочная для того, чтобы ребенок мог на нее опереться;
• деревянная горка и устройство для лазания;
• деревянные блоки различного диаметра, вырезанные из дерева;
• детский бассейн или другая низкая емкость для игр с водой на улице плюс игрушки для ванны;
• песочница и игрушки для нее;
• уличные качели;
• простая первая кукла из натуральных материалов;
• мячи разных размеров для игр на улице и дома;
• деревянные игрушки с подвижными частями (клюющие цыплята, два человечка с молотками);
• деревянные матрешки;
• простые книжки с картинками с прочными страницами;
• книжки с подвижными частями;
• большие картонные коробки для игр;
• восковые мелки (от двух лет), особенно мелки из пчелиного воска, о которых пойдет речь в главе 9.
Это занятия, которые понравятся большинству малышей дошкольного возраста.
• Позвольте начать помогать вам в том, что вы делаете (например, загружать посудомоечную машину, замешивать тесто для торта, выбрасывать мусор, подметать, складывать одежду или поливать цветы). Эти занятия отнимут у вас больше времени, чем обычно, но это будет действительно качественное совместно проведенное время.
• Помогите своему ребенку познакомиться с природой, ходите на прогулки, в парк, покормите уток.
• Установите «столик природы» для предметов, которые находите во время прогулок, например красивых ракушек или листьев. Меняйте цвет скатерти на столике и тематические украшения так, чтобы они отражали смену времен года.
• Малышу очень нравится взлетать до потолка, держаться на ваших вытянутых ногах, когда вы лежите на спине. Одна подруга однажды сказала мне, что так любит океан, потому что он подкидывает ее так же, как когда-то в детстве папа.
• Весело играть в простые прятки. Вы и ваш ребенок можете по очереди прятаться под одеялом (наши дети всегда играли в «бугор на кровати», когда мы пытались ее застелить). Малышам весело, когда вы прячете предметы у себя в кармане, они обожают их находить. Догонялки, ловилки и обнималки – тоже любимые игры.
• Пойте песенку, когда делаете повседневные вещи, например чистите зубы или одеваетесь. Я сочинила небольшую песенку и пела, чтобы моя дочка легла в ванную и позволила намочить волосы: «Русалочка, русалочка плавает в воде. Русалочка, русалочка, посмотрите на мою маленькую русалочку».
• Продолжайте петь своему ребенку. Подключайте потешки и движение при любой возможности.
Рекомендуемая литература
Children at Play: Using Waldorf Principles to Foster Child Development, by Heidi Britz-Crecelius (Park Street Press). Поможет вам понять, как ребенок видит мир через игру.
Creative Play for Your Baby: Steiner Waldorf Experience and Toy Projects for 2 Months-2 Years and Creative Play for Your Toddler (2–4 years), by Christopher Clouder and Janni Nicol. Обзор развития способности играть плюс советы по изготовлению множества игровых материалов с четкими инструкциями и прекрасными фотографиями.
Giving Love, Bringing Joy, by Wilma Ellersiek и другие книги В. Эллерсик с компакт-дисками. Пальчиковые игры и колыбельные в духе вальдорфского подхода к музыкальному образованию. Доступны на www.waldorfearlychildhood.org.
Joyful Days with Toddlers and Preschoolers. Блог, онлайн-курсы и другие материалы от Ф. Б. Коллинз, блестящего учителя центра LifeWays. См. www.joyfultoddlers.com.