XX век. Уроки истории. 1900-1939
Егор Холмогоров
ХХ век.
Уроки истории.
1900-1939
Империализм. Первая мировая война. Революция и гражданская война в России. Фашизм и национал-социализм. Путь ко Второй мировой войне.
Москва. 2025
ОГЛАВЛЕНИЕ
ОТ АВТОРА - 5
I. МИР В ЭПОХУ ИМПЕРИАЛИЗМА - 7
1. Британская Империя в Большой Игре - 7
2. Франция. Масонская республика - 16
3. Германская Империя в поисках места под солнцем - 25
4. Австро-Венгрия. Лоскутная империя в балканском капкане - 33
5. Дополнение. Битва за Африку – апогей империализма - 38
II. ПЕРВАЯ МИРОВАЯ ВОЙНА - 59
1. Сараевское убийство - 60
2. 1914. Начало войны. Стратегическое поражение Германии - 64
3. 1915 год. Великое отступление. Царь во главе армии - 75
4. 1916 год. Луцкий прорыв. Война с Турцией - 82
5. 1917 – 1918 годы. Конец войны - 87
III. РЕВОЛЮЦИЯ В РОССИИ. 1917 - 93
1. Причины российской революции - 93
2. Оппозиция против царской семьи - 101
3. Революционеры и Германия - 113
4. Начало волнений в Петрограде - 116
5. Военный мятеж Петроградского гарнизона - 121
6. Свержение российской монархии - 126
7. Временное правительство - 133
8. Кризис государственности. Феномен Керенского - 137
9. Большевики и апрельский кризис - 145
10. Развал армии - 151
11. Июльский кризис – мятеж большевиков - 157
12. Дело Корнилова - 161
13. Захват власти большевиками - 169
14. Бои за Москву - 177
15. Установление большевистской диктатуры - 181
IV. ГРАЖДАНСКАЯ ВОЙНА В РОССИИ - 186
1. Брестский мир - 187
2. Формирование Белого Движения - 193
3. Цареубийство и Красный Террор - 200
4. Расказачивание и Московское Наступление белых - 205
5. Падение белого Крыма - 211
6. «Вторая гражданская» против крестьянства и поворот к НЭП-у - 215
7. Голод в Поволжье и наступление на Церковь - 220
V. МИР ПОСЛЕ ПЕРВОЙ МИРОВОЙ – КРИЗИС PAX BRITANNICA - 223
1. Разгром революции в Германии - 224
2. Версальский мир - 225
3. Кемаль-Ататюрк и возрождение Турции - 231
4. Британия теряет Ирландию - 234
5. Начало освободительного движения в Индии - 235
6. Революция и гражданская война в Китае - 239
7. Век джаза, Великая Депрессия и Новый Курс в Америке 240
VI. ФАШИЗМ И НАЦИОНАЛ-СОЦИАЛИЗМ. ПУТЬ К НОВОЙ ВОЙНЕ - 248
1. Итальянский фашизм – 249
2. Фашизм в «латинской» Европе - 252
3. Национал-социализм в Германии - 257
4. Нацистский режим в Германии - 264
5. Гражданская война в Испании - 273
6. На пути к Второй Мировой Войне - 278
ПРИЛОЖЕНИЕ 1. СССР В 1930-е ГОДЫ - 280
1. Трудовой энтузиазм - 280
2. Комсомольская мораль - 283
3. ГУЛАГ. Внеэкономическое принуждение - 286
4. Голод 1932-33 гг. - 289
5. Судебные процессы начала 1930-х - 293
6. Массовый террор 1934-1938 гг. - 296
7. Идеологический поворот к патриотизму - 305
ПРИЛОЖЕНИЕ 2. ИЗБРАННЫЕ СТАТЬИ
Соха и бомба. Индустриализация Российской Империи - 314
Николай II. Царь-Победитель - 325
Пётр Столыпин. Русский националист у власти - 345
Былое и Думы - 362
Генерал Дроздовский - 373
Адмирал Колчак - 382
В плену красного Чингисхана - 394
Долгий 1917 год - 418
Карфаген казачеству - 437
Кровавое колесо - 446
Красные дьяволята. История комсомола - 458
Император Белого Конго. Сталин и индустриализация - 467
Хьюи Лонг. Жертва Рузвельта? Предтеча Трампа? - 482
Настоящий 1937-й - 487
Франсиско Франко. Последний крестоносец - 497
КРАТКИЙ СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ - 506
ОТ АВТОРА
В декабре 2022 года я дал несколько опрометчивое обещание к декабрю 2023 подготовить краткий учебник всемирной истории. Это обещание вызвало большую поддержку и энтузиазм читателей, но оказалось, к сожалению, неисполнимым. Большую часть 2023 года автор провел не в своей домашней библиотеке, а в заботах о том, чтобы не доставить представителям одного недружественного недогосударства себя убить. Обстоятельства еще более осложнились в 2024-2025 г., в частности в связи с тем, что основной фокус внимания автора был переключен на консультирование создания государственных учебников истории и написание аналогичных учебников по обществознанию, а также в связи с работой над рядом образовательных проектов, упоминать которые пока преждевременно.
Хотя у автора есть чувство, что в итоге для исторического просвещения школьников он сделал в итоге больше, чем мог бы сделать собственной книгой, муки совести не оставляют меня, особенно тогда, когда напоминает о проекте большого авторского учебника кто-нибудь со стороны. Чтобы хотя бы отчасти избавиться от этих мучений я решился выпустить расшифровку своих уроков истории, прочитанных для школьников в гимназии св. Василия Великого в 2022-2023 годах. На этих уроках были освещены предпосылки и ход Первой мировой войны, Революция и гражданская война в России, исторические процессы в послевоенном мире и, в частности, в СССР.
Этот курс имеет как достоинства, так и недостатки. К достоинствам я отношу простоту большей части изложения, ориентированную на школьника, не в ущерб смыслу и объяснению исторических процессов. Автор старался рассказывать школьникам историю, но историю со смыслом и закреплять её отсылками к ярким образам – фильмам, песням, стихам. В этом отношении элементы устной речи, вставки от первого лица и просторечия, встречающиеся в тексте, я отношу скорее к достоинствам, чем к недостаткам.
Недостатком является, прежде всего, неполнота изложения. Отъезды и заболевания иногда надолго прерывали уроки, а требования школьного курса не позволяли к ним вернуться. Поэтому целый ряд тем оказался невозвратно пропущен: США, Япония, Османская Империя и Россия перед Первой мировой войной, Русско-Японская война, СССР в 1920-е годы, события коллективизации и индустриализации, внешняя политика СССР в 1920-30-х… К сожалению, в настоящий момент дополнить курс до нужной полноты я времени не имею – это затянуло бы публикацию до бесконечности. Чтобы избежать той же затяжки я отказался от размещения в тексте иллюстраций и карт, которыми сопровождались оригинальные уроки и которые, конечно, сильно способствовали улучшению понимания.
Чтобы хотя бы отчасти скомпенсировать читателю неполноту изложения, особенно по истории России, в приложение №2 включен ряд публицистических и биографических статей, из которых читатель может сделать некоторые самостоятельные выводы. Так же в конце книги помещена минимальная библиография, которая позволит читателю не-историку несколько расширить свой горизонт.
Читатель-историк вряд ли найдет в книге новые для себя факты и, наверняка, выскажет немало претензий. Однако он сможет оценить ряд концептуальных идей и нарративный строй моего рассказа в целом, так как события начала ХХ века далеко не всегда излагаются в учебных целях с позиций русского консерватизма.
Автор сердечно благодарит Сергея Зеленина (Вологда) за помощь в расшифровке курса и ряд ценных дополнений и замечаний.
Я не оставляю надежды вернуться к работе над этими уроками и продолжаю, хотя и не в столь быстром темпе, работу над очерком всеобщей истории. Минималистический вариант, как бы сказали кинематографисты – «тизер», этого очерка помещен в книге: Егор Холмогоров. «Я – русский. Грани национального самосознания» (М.: Книжный мир, 2025) на стр. 709-779.
Если драгоценный читатель возымеет желание поддержать мою дальнейшую работу в этом направлении он может сделать это переводом на карты: Т-банк: 2200700839359956 Сбербанк: 2202205092076618 .
Егор Холмогоров
Москва
22.05.2025
I. МИР В ЭПОХУ ИМПЕРИАЛИЗМА
Событием, которое предопределило практически всё основное, что происходило в ХХ веке, является Первая мировая война. Но для того, чтобы понять, как она началась, нужно уяснить для себя много предварительных сведений, представить себе расстановку сил, что представляла из себя та или иная страна, учитывая, что за более чем 100 лет многое изменилось. Нужно разобраться, кто был кто на тогдашней карте мира, кто чего хотел, какие были основные исторические тенденции той эпохи.
Главной тенденцией той эпохи на рубеже XIX – ХХ веков был империализм. Есть понятие империи – это государство государств, царство царств, самое великое и могущественное из государств эпохи. Таким государством в своё время являлась Римская Империя, Византийская Империя, Российская Империя как преемница Византии. На тот же статус претендовали Священная Римская Империя, которая очень мало отношения имела к Риму, и Французская империя Наполеона. Всё это, что называется, сверхдержава, держава держав. Но империализм конца XIX – начала ХХ веков имел другой характер. В этот момент в Европе существовало много разных, достаточно сильных государств, которые находились между собой внутри Европы в относительном равновесии. Крупнейшими государствами были Россия, Британия, Германия, Австро-Венгрия и Франция. Ни одно государство в Европе не могло захватить слишком много территории, слишком сильно поколебать границы, потому что тут же против него объединились бы все остальные. И что же делать в такой ситуации, если какая-то страна хочет серьёзно расшириться? В такой ситуации приходило завоёвывать территории за пределами Европы. Поскольку европейцы были значительно более сильными и более развитыми странами в технологическом, военном, образовательном и культурном отношении, то, разумеется, большая часть тогдашнего мира оказывалась их более-менее лёгкой добычей. В мире существовало несколько крупных империй и несколько империй помельче. И вот в какой-то момент эти отношения во всём мире привели к том, что, не имея возможностей решить эти противоречия за пределами Европы, эти империалистические страны вынуждены были перейти к прямой военной конфронтации внутри Европы. Значительная часть причин того, почему началась Первая мировая война, находилась за пределами Европы.